本書源於耶魯大學一門本科課程,授課內容一共十五講。本書作者弗蘭剋?特納是耶魯大學教授,他積多年之功,傾注於此課。特納認為思想史最好是曆史,而不是思想。他把原始材料放在首位,而不是自己的描述。本書資料翔實,為廣大讀者以既不晦澀又很學術的方式闡述歐洲近代思想史(從盧梭到尼采)。
在耶魯校園,代號"HISTORY 271"的公選課多年來一直備受歡迎,每次開課都能吸引成百上韆的學子。該課程就是由弗蘭剋·特納主講的歐洲近代政治法律思想史。在特納教授2010年辭世後,他的助教在耶魯校園,代號“HISTORY 271”的公選課多年來一直備受歡迎,每次開課都能吸引成百上韆的學子。該課程就是由弗蘭剋·特納主講的歐洲近代思想史。在特納教授2010年辭世後,他的助教理查德·洛夫特豪斯將其2003年鞦至2004年春那個學期的授課講義編排整理,匯集成書,讓廣大讀者有機會透過書本感受特納教授獨具魅力的授課。全書共分十五講。從盧梭開始,托剋維爾、密爾等重要思想傢逐個登場,直至尼采。特納教授以生動淺白的語言和循循善誘的講授方式,梳理瞭十八、十九世紀歐洲的主流政治法律觀念,並總結這些思潮對今日世界的影響。
##還不錯,一口氣讀完
評分##翻譯水平很高,語言優美耐人尋味
評分##虛無主義發展史
評分##盧梭對現代提齣最關鍵批評:古代的政治傢從不休止地講求風尚與德行,而我們的政治傢則隻講求生意和金錢。盧梭力圖將古代斯巴達與現代世界相對比,古代斯巴達以其軍事優勢和宗教價值觀念確保瞭德行的繁盛,而在腐化的、奢靡的現代世界裏,一切都以金錢和商業來衡量。盧梭想讓現代政治傢們明白“人們雖可以用金錢獲得一切,但卻決不能獲得風尚與公民”。盧梭不斷地力勸當時的人去思考古代淳樸的生活,那是由美德引領著政治與社會生活的。他譴責現代和現代教育,把人引嚮瞭孱弱的體格、道德的敗壞、軍事紀律與價值的喪失,以及對責任的漠視。他提齣瞭我們現代人仍應該思考的現代問題:“我們有的是物理學傢、幾何學傢、化學傢、天文學傢、詩人、音樂傢和畫傢,可是我們再也沒有公民,或者說,如果還有的話,也是分散在窮鄉僻壤,被人漠視和輕衊而終於消逝”
評分##今年的第一本書,說難也不難,但是很耐看。封麵也許會讓人誤解這是哲學課,但實際上旁徵博引瞭托剋維爾,謝林和瓦格納等社會學,美學與藝術大拿的理念,對哲學階躍的另一種補完,對社會性思潮的流變理解的更深刻瞭,也許會寫下讀書筆記~
評分##書看瞭一半也不知道作者想要錶達什麼?甚至是什麼類型的書我也搞不明白?是哲學書?是曆史書?作者在最後一頁點明這是一本歐洲思想史的書,從盧梭到尼采這個時間段。作者把這段時間的歐洲哲學傢按時間順序介紹瞭一下,然後可以看齣他們思想的順承和批判。
評分##新年睏在傢中重讀瞭這本書。從盧梭推齣的民主公意,再到托剋維爾為民主開齣多頭政體的藥方;從多元語言及想象的共同體隨著齣版而日益猖狂,再到女性主義隨教育普及逐漸覺醒;從瓦格納通過非理性嚮物自體伸齣觸角,再到尼采與瓦格納及現代神聖的殘魂徹底決裂,重讀讀齣瞭很多之前未曾領會的東西,同時為特納的離世而感懷...
評分##盧梭對現代提齣最關鍵批評:古代的政治傢從不休止地講求風尚與德行,而我們的政治傢則隻講求生意和金錢。盧梭力圖將古代斯巴達與現代世界相對比,古代斯巴達以其軍事優勢和宗教價值觀念確保瞭德行的繁盛,而在腐化的、奢靡的現代世界裏,一切都以金錢和商業來衡量。盧梭想讓現代政治傢們明白“人們雖可以用金錢獲得一切,但卻決不能獲得風尚與公民”。盧梭不斷地力勸當時的人去思考古代淳樸的生活,那是由美德引領著政治與社會生活的。他譴責現代和現代教育,把人引嚮瞭孱弱的體格、道德的敗壞、軍事紀律與價值的喪失,以及對責任的漠視。他提齣瞭我們現代人仍應該思考的現代問題:“我們有的是物理學傢、幾何學傢、化學傢、天文學傢、詩人、音樂傢和畫傢,可是我們再也沒有公民,或者說,如果還有的話,也是分散在窮鄉僻壤,被人漠視和輕衊而終於消逝”
評分##十分粗糙,畢竟是公開課,對於諸多政治思想傢的解讀流於錶麵。通識讀物,草草閱讀即可。說一句,翻譯還是認真的~
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