具体描述
《形而上学导论》是海德格尔生前出版的重要著作之一。海德格尔在本书中把“存在的问题”当作形而上学的基本主题来进行追问，认为形而上学应该追问的是“在”，而不是“在者”。为此，他追溯了“在”的语法和语源。并从历史的角度对各种哲学流派进行了研讨。
用户评价
##尽管我一开始就带着对海德格尔本人的偏见，以及对海德格尔哲学的“人类学主义”偏见和批判的眼光去读这本书，但我仍然不得不承认，就这本书而言，海氏哲学与人类学主义没有半点关系。 书的开头，一切问题之问题就被急迫地提了出来：为何存在者存在而无反倒不在？在简要解说该问题以让人隐约感受到该问题的力量后，就开始尝试从各个角度突破。通过剖析“存在”一词的语法和词源，领会到它背后有多么丰富的迷雾。在“存在与变易、存在与显象、存在与思想、存在与应当”四个对立的语词中，从一般的存在者的角度领会了存在，从人（完全可以是超越论的）、自由意志的角度领会了存在，从理念的角度领会了存在。而且每一个对子，都有对古希腊哲学的令人耳目一新的阐释与之遥相呼应。 这本书水到渠成地推动了我对很多问题的思考，但海这个人反而更令人费解了。
评分##新版本
评分##我只惊异当代德国还有哲学家会谈论形而上学，因为人的思考界限在近二十年已经由脑科学和神经科学阐明清楚了。形而上学的全称应该是“经验的形而上学”，全称实际上是悖论，所以形而上学无意义。维特根斯坦和海德格尔，胡塞尔都是反形而上学的人。形上学的最后一次一次苟延残喘终于黑格尔。
评分##二刷重新梳理了一遍脉络，感觉比上次理解的多了不少。重新理解了为什么这本著作是伟大的。
评分##海不是回答为什么存在者存在而无不存在的问题，他是在拷问人为什么会询问这个问题，即由此拷问人的存在。在追寻存在的旅途中，存在者存在的问题被解构了，也消融在存在之中。他回答了这个最终的问题，他眼里的存在即是回答，他也没有回答这个问题，因为存在自始至终都预设了存在者存在。但不论如何，他确实颠覆了古希腊三贤以后的哲学传统，做超越思的思。正如他自身拒绝归类为存在主义一样，海的存在远非存在主义之存在所能承负的。他将虚无限定在对存在的遗忘，却还是无法逃避无的拷问。不过，真理的光明的一面已经被他聆听并书写了。
评分##新译本确实比旧译本好懂很多。
评分###购于三联韬奋#我们强调辩证法和观念之间的联系，但这些联系并不根植于观念本质之中，而是根植于持有观念的心灵的倾向之中。一切合理的过程都有有机的根源，合理的过程并不探索永恒的真理，而是探索人类的利益。我们的追求逻辑说服力的努力是一种健康的追求一致性，即追求精神的和谐与平静的努力。一个完成了的体系是组成这体系的精神的纪念碑，但由于观念的体系受各种传统的影响，不同的体系就成了经典的和正统的。但这些正统派中无一有权利反对另一正统派，因为不存在用以判断它们的外在标准：一个体系的维一尺度是它的全面的适当性。存在的领域的事物彼此之间也没有合理的联系。它们处在流动之中，暂时的先体现一种本质，然后体现另一种本质，但在先出现本质和后出现的本质之间没有辩证的关联。自然中本质的每一个例子都完美地实现着它自己的本质。
评分##在业内人士的推荐下拜读此书，惊觉自己是个脑残，并不能理解一二。仅就为什么存在者存在而无反倒不在进行思考，然没有结果，复读后再来评
评分##新译本确实比旧译本好懂很多。
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