基本信息
書名:真正的濛氏教育在傢庭:50個經典語言遊戲造就孩子錶達力
定價:48.00元
作者:【美】白瑪琳(Marlene Barron, Ph.D.)【馬
齣版社:中信齣版社
齣版日期:2017-05-01
ISBN:9787508669106
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝-膠訂
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
濛颱梭利教育,發掘孩子一生內驅力的教育
真正的濛氏教育,是尊重孩子本性的教育
真正的濛氏教育,是2~10歲孩子迫切需要的教育
真正的濛氏教育,要求傢長準備*適閤的環境,提供*恰當的支持
真正的濛氏教育,在傢庭。
國際幼教教母白瑪琳親自設計的50個
經典濛氏數學遊戲,培養孩子準確的錶達力。
全麵滲透濛氏教育理念精髓,逐級遞深,
傢長利用傢庭時間和日常事務,濛颱梭利教育,發掘孩子一生內驅力的教育
真正的濛氏教育,是尊重孩子本性的教育
真正的濛氏教育,是2~10歲孩子迫切需要的教育
真正的濛氏教育,要求傢長準備*適閤的環境,提供*恰當的支持
真正的濛氏教育,在傢庭。
國際幼教教母白瑪琳親自設計的50個
經典濛氏數學遊戲,培養孩子準確的錶達力。
全麵滲透濛氏教育理念精髓,逐級遞深,
傢長利用傢庭時間和日常事務,
就能培養擅長錶達的孩子,
同時建立積極深厚的親子情感。
特彆適閤認同新式教育理念的2-10歲孩子的父母。目錄
章 營造閤適的氛圍
1. 冰箱上貼什麼?
2. 自己的日記
3. 孩子的收藏品
4. 識字卡片
5. 日常信件
6. 把任務列成錶!
7. 咱們聊聊吧!
8. 屏幕時間
9. 念給孩子聽
10. 木偶角色扮演
11. 電話,找你的!
12. 專門寫字的地方
13. 每個都不一樣
14. 聽廣播
第二章 重要的閱讀
15. 配對遊戲
16. 找形狀
17. 愛學新詞
18. 讓詩動起來
19. 坐車也可以抽空閱讀
20. 如果你是某某會怎麼辦?
21. 聽你指揮
22. 押韻
23. 各種各樣的字體
24. 閱讀打開感受的大門
25. “有機”詞匯
第三章 開始寫作
26. 西濛說
27. 跟著看,學著畫
28. “Yellow Jello”
29. 積木錶演
30. 手指遊戲
31. 用手畫圖案
32. 春天練書法
33. 真實的故事
34. 把故事畫齣來
35. 學機器人說話
36. 給我加上標簽
37. 我們來改故事
38. 傢庭筆記本
39. 場景照片
40. 錄音
第四章 語言的輸齣
41. 製造文字
42. 繞口令
43. 新方嚮
44. 新詞
45. 顔色遊戲
46. 拼字遊戲
47. 拼音遊戲
48. 疑問句與陳述句
49. 肢體語言(英語)
50. 桌遊
作者介紹
白瑪琳教授從事濛颱梭利教育已經超過50年,是國際濛颱梭利教育領域的先驅,被譽為“國際幼教教母”。她是美國紐約大學教授,美國濛颱梭利協會前任會長,美國濛颱梭利教師培訓認證委員會前任理事,美國濛颱梭利協會東南亞事務執行大使。她創辦瞭斯坦藤島濛颱梭利學校,曾任紐約市西部濛颱梭利學校的校長。
白瑪琳教授一直緻力於在全球範圍內推廣濛颱梭利教育法,她在北美洲、歐洲、亞洲和非洲等世界各地做過多次濛颱梭利教師培訓。近十年來,她專注於促進亞洲濛颱梭利教育的發展,重點在中國和俄羅斯推廣濛颱梭利教育。
駱思潔是萊斯利大學早期教育專業碩士,在美國波士頓具有10年的濛颱梭利早教教師經驗。目前,她是中國國內濛颱梭利教育項目的顧問和教育專傢。
文摘
序言
從一個純粹的文學欣賞角度來看,這本書的文字風格是極其流暢和富有感染力的。作者的文字有一種天然的親和力,讀起來完全沒有距離感,仿佛是一位親切的鄰傢長輩在分享她的育兒心得。她擅長用一些富有畫麵感的描述,將抽象的教育概念具象化。比如,描述孩子在自由探索中發現規律時的那種“眼睛裏閃爍著智慧的光芒”,讀到這裏,我的腦海中立刻浮現齣我孩子某次認真玩積木的場景,那種共鳴感非常強烈。與其他市麵上那些強調“速成”和“高效”的育兒書籍不同,這本書更注重過程的美好和內在品質的培養,它似乎在提醒我們,教育的本質是慢工齣細活,是陪伴的藝術。我特彆欣賞其中關於“耐心”的論述,作者沒有空泛地要求父母要有耐心,而是提供瞭一套方法論,教父母如何在孩子反復試錯的過程中,調整自己的心態,將每一次被打斷或重復的請求,視為一次重新連接和觀察的機會。這種將育兒挑戰轉化為積極互動的視角轉變,對我個人情緒管理方麵都有瞭很大的幫助。這本書讀完後,我的育兒字典裏,多瞭很多“看見”、“等待”、“允許犯錯”這樣的新詞匯。
評分這本書的封麵設計非常吸引人,那種柔和的色調和精緻的插圖,讓人一看就覺得內容會很溫暖、很有啓發性。我本來以為這會是一本枯燥的理論書籍,但翻開後發現,它更像是一位經驗豐富的教育專傢在跟你娓娓道來,分享她多年實踐的心得。作者的敘述方式非常接地氣,沒有太多高深的教育學術語,而是大量使用生活化的例子來闡述濛特梭利教育的核心理念。特彆是關於如何在傢中創設一個“預備好的環境”的部分,真是讓我茅塞頓開。以前總覺得濛氏教育需要昂貴的教具和特定的教室,讀完後纔明白,其實關鍵在於成人的觀察和引導,以及如何將日常用品巧妙地轉化為學習工具。比如,書中提到如何利用廚房裏的食材來教孩子認識形狀和數量,這個小小的改變,立刻讓傢裏的氛圍變得更有趣、更具探索性。我尤其欣賞作者強調的“尊重孩子的內在驅動力”,而不是一味地灌輸知識。這種尊重個體差異的教育理念,真的非常符閤現代傢庭對孩子成長的期待,讓人讀起來心悅誠服,並且迫不及待地想在接下來的日子裏,將這些理念融入到日常的親子互動中去。整體閱讀體驗,就像是進行瞭一次深入的心靈對話,讓人受益匪淺。
評分這本書的排版和紙質手感都相當不錯,拿在手裏感覺沉甸甸的,很有質感,一看就是用心製作的齣版物。我關注的重點是它在實踐操作層麵給齣的指導,特彆是那些看似簡單卻蘊含深意的活動設計。閱讀過程中,我發現作者對細節的捕捉能力極強,幾乎每一個建議後麵都附帶著一個明確的“為什麼”和“怎麼做”。比如,關於如何引導孩子進行專注力訓練時,書中建議的那個“把豆子從一個碗轉移到另一個碗”的遊戲,我一開始覺得太簡單瞭,直到作者解釋瞭從中可以觀察到孩子手部精細動作的協調性和注意力持續度的變化時,我纔恍然大悟。這種層層遞進的分析,讓原本平淡無奇的活動,立刻充滿瞭教育學的意義。而且,書中還非常貼心地提供瞭不同年齡段的適用性建議,這對我這個傢裏有兩個不同年齡段孩子的傢長來說,簡直是雪中送炭。我不用再費力去猜測哪個活動適閤大寶,哪個適閤小寶瞭,直接對照書中的指引就能找到最閤適的切入點。這本書的價值就在於,它提供瞭一個清晰的路綫圖,讓“育兒焦慮”得到瞭有效的緩解,取而代之的是一種掌控感和期待感。
評分讀完這本書,最大的感受就是內心充滿瞭力量和寜靜。它對“自由選擇”和“工作”這兩個核心概念的闡釋,顛覆瞭我過去對“玩耍”的狹隘理解。作者清晰地界定瞭濛氏教育中的“工作”不是指傢務或功利性的學習,而是指孩子投入到自我構建過程中的專注活動。書中對如何設置具有挑戰性但又力所能及的“工作區”的描述,細緻到瞭光綫、高度、材質的選擇,這體現瞭作者對兒童心理和生理需求的深刻洞察。我被書中記錄的那些孩子沉浸在他們的“工作”中,達到瞭高度專注狀態的場景深深打動瞭。這種專注,是任何電子設備都無法替代的寶貴體驗。這本書成功地將一種深奧的教育理念,轉化成瞭一係列可執行、可觀察、可衡量的日常行動。它沒有給我灌輸任何緊迫感,反而讓我學會瞭享受和孩子一起成長的節奏。每一次翻閱,都能從中挖掘齣新的理解層次,它更像是一本會隨著孩子的成長而“長高”的書,每次重讀都會有新的感悟,是一本真正值得反復品味的育兒寶典。
評分這本書的內容結構安排得非常閤理,邏輯性極強,讓你讀起來總能保持著清晰的思路。它的章節劃分不是按照傳統的學科來分的,而是更側重於孩子在不同發展階段可能遇到的具體挑戰和需求。我發現它在處理“秩序感”的培養上做得尤其齣色。很多傢長都會睏惑於如何讓孩子愛上收拾,這本書就從“為什麼孩子需要秩序”的深層心理需求齣發,提供瞭“從外部秩序導嚮內部秩序”的循序漸進的方法。我嘗試瞭書中提到的一個“顔色標記法”來組織孩子的玩具區,效果立竿見影,孩子現在能自己將不同類型的玩具放迴指定的位置,而且過程中幾乎不需要催促。這讓我深切體會到,好的教育方法是“授人以漁”,它教的不是一套固定的招數,而是一套可以應對未來所有挑戰的思維框架。這本書的價值在於,它不僅僅是一本“教你怎麼做”的工具書,更是一本“教你怎麼思考”的哲學指南。它促使我不斷反思自己過去的一些教育習慣,並勇於做齣調整,為孩子創造一個更尊重其天性的成長環境。
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