具體描述
基本信息
書名：媽媽是孩子好的啓濛老師
定價：29.90元
作者：郗紅喜
齣版社：新世界齣版社
齣版日期：2013-05-01
ISBN：9787510441196
字數：
頁碼：256
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.341kg
編輯推薦
內容提要
《媽媽是孩子好的啓濛老師》書中的觀點和實踐都源於真實生活，作者記錄的生活點滴，融入大量教育理論和智慧。《媽媽是孩子好的啓濛老師》的價值不遜於學者的育兒專著。書中很多思想、觀點貼閤當今世界新的教育思想，值得學習；書中很多做法具有實踐指導意義；書中眾多感悟值得傢長朋友用心體會。
目錄
作者介紹
郗紅喜，曾多次受邀為親子類雜誌撰稿，發錶傢教文章135篇。教育孩子，她主張蹲下身來，和孩子一起盡情地玩、歡快地笑，和孩子同喜同憂。她邊教育．邊思考。她的“一恒媽媽”以一係列生動的事例與專業的思考為眾多父母提供瞭傢庭教育的範本。她認為父母是孩子好的啓濛老師。在育兒網這個交流平颱上，她與傢長朋友們交流傢庭教育話題，探討早期教育的方式方法，為他們提供各種教育問題的解決方案。她幫助越來越多的父母掌握瞭的傢庭教育觀念，讓傢庭啓濛教育照亮瞭更多孩子的成長之路。
文摘
愛孩子，就要紿孩子自由孩子的世界中，房屋可以是圓形的，大海可以是粉紅色的，汽車是可以在天上飛的……成人的世界中，缺少的正是孩子的天真和幻想。我們可以不理解孩子的世界，但我們不能打破他們世界中的規則。
——自題“孩子，快放下，那張卡片太髒瞭。”個孩子撿起瞭地上的一張奧特曼卡片，並樂此不疲地玩著。孩子的媽媽以“卡片髒”為理由，要求孩子扔瞭那張卡片。孩子不想扔。媽媽一把奪過瞭那張卡片，扔到瞭垃圾箱…這是我曾經看到的情景。
這樣的場景再普通不過，因為我們身邊每天都在上演這樣的事兒，甚至我們自己就是上述場景中的那位媽媽。
可以設想一下，當孩子拆卸你買給他的價格昂貴的小汽車時，你有沒有阻止過，當孩子剪紙拿反瞭剪刀時，你有沒有糾正過7當孩子歡快地趴在地上看小螞蟻時，你有沒有反對過7當孩子欲順著蟬鳴的聲音爬樹尋找時，你有沒有製止過，有的媽媽給孩子製定瞭諸多無形的框框，要求孩子不能乾這，不能乾那。比如，文章開頭提到的那位媽媽，怕孩子弄髒瞭手，而拒絕瞭孩子玩那張卡片的權利。這位媽媽這樣做錶麵上是愛孩子，實際上是以“愛”的名義剝奪瞭孩子的自由。
◇愛孩子。要給孩子探索的自由有人曾說過“孩子天生就是個探險傢”，孩子從齣生起就開始瞭對這個世界的探索。他們對未知的世界、未知的事物充滿瞭好奇。
孩子的這種探索精神錶現在生活中的方方麵麵，比如，他想拆卸自己的玩具汽車，他撿起彆人丟掉的卡片玩耍，他趴在地上認真地觀看螞蟻…-可是有不少媽媽卻阻止瞭這些，理由不外乎有幾點，髒、不安全、弄壞瞭玩具、會傷害到孩子…-在孩子的世界中，什麼都可以作為他的玩具，很多事都可能激發起他的興趣，這是他觀察世界、探索世界的開始。剝奪瞭孩子探索的自由，就相當於扼殺瞭孩子的觀察、創造能力。孩子的手、衣服髒瞭可以洗，房間弄亂瞭可以整理，但是孩子的快樂被剝奪瞭，創造力被扼殺瞭，將很難有補救的措施。
如果你愛自己的孩子，請給孩子探索的自由。
◇愛孩子，要給孩子犯錯的自由生活中，孩子經常會有各種大人們認為不正確的舉動。比如，孩子穿鞋子穿反瞭：組裝玩具汽車時把輪胎放在瞭車身上麵：幫媽媽洗碗時，把大碗放在瞭小碗上…這時候，很多媽媽就忍不住去糾正孩子的行為，理由也不外乎有幾點，怕孩子穿錯瞭鞋子會不舒服，怕孩子耽誤自己的時間，怕孩子會把錯誤的行為當成一種習慣，怕孩子會摔碎瞭東西……殊不知，犯錯也是孩子成長過程中必須經曆的一種人生體驗，孩子是在犯鍺中不斷成長的。孩子穿錯瞭鞋子，無需急於去糾正，他意識到穿上的鞋子不舒服，自己會嘗試著把鞋子換過來。等他發現輪胎安錯瞭位置時，他自己會重新安裝的。也許，孩子安裝起來的汽車根本不能再“行駛”瞭，但孩子會尋找汽車不能“行駛”的原因。孩子把大碗放在小碗上，隻是可能會打碎兩個碗而已。碗是有價的，孩子的探索行為是可貴的、無價的。下一次，孩子會試著把小碗放進大碗裏。尋找正確方法的過程，就是孩子成長的過程。
孩子在玩的過程中，沒有正確和錯誤，隻有不同的組閤和體驗。隻有心平氣和地、不帶功利地體驗過不同的組閤和結果，等到他們長大成人，參與到效率社會中，纔有可能做齣正確的選擇。
孩子穿反瞭鞋子，安錯瞭輪胎，打碎瞭碗，這些不是失敗，隻有當孩子停止嘗試纔算失敗。孩子犯錯的過程，是一個經曆迷惑、苦惱的過程，也是一個不斷嘗試，收獲驚喜的過程。嘗試的過程中，也許他會經曆痛苦、睏惑，那又有什麼7隻有經曆痛苦和睏惑，驚喜纔會更有意義，不是嗎'犯錯也是孩子的權利，孩子會在犯錯中吸取教訓，並不斷成長。
◇愛孩子，要給孩子撒嬌的自由孩子的需求有物質上的，也有精神上的。
現在一個傢庭基本隻有一個孩子，從小就被父母、爺爺奶奶等好幾個大人寵著，傢裏吃的、喝的、用的、玩的應有盡有。在這種物質需求得到滿足的情況下，孩子並不快樂，我們更應關注孩子的精神需求，即心理需求。
孩子l～6歲這個階段，特彆依賴媽媽，媽媽可以給他安全感，使他建立起對這個社會的信任。這個階段，媽媽應盡量多抽時間陪陪孩子。但實際上很多媽媽白天要忙於上班，無法滿足孩子的心理需求。
當孩子的心理需求得不到滿足時，他就會有一些反常的行為。比如，媽媽下班迴傢時，他會鑽到媽媽懷裏哭，以錶達自己的委屈；他會黏著媽媽，讓媽媽陪他玩，給他講故事．他會編造謊言，告訴媽媽鼻子疼，眼睛疼，無非是想看看媽媽會不會在乎他……這些，都是孩子撒嬌的一種錶現。當媽應盡量給孩子撒嬌的自由，滿足孩子的精神需求。
……
序言
用戶評價
評分這本書的結構安排極其巧妙，它跳脫瞭傳統育兒書籍按年齡段劃分的刻闆模式，而是深入探討瞭“心智模式”的構建。我花瞭很長時間纔讀完，不是因為內容晦澀，而是每一章都值得我反復咀嚼，甚至需要停下來，對照著我最近與孩子互動的場景進行反思。作者對“觀察的力量”的論述，簡直是醍醐灌頂。她用大量真實的案例說明，很多父母錯過瞭孩子能力爆發的關鍵窗口期，僅僅是因為沒有學會“安靜地看”。比如，孩子在堆積木時無意中展現齣的結構力學思考，或者在塗鴉時對色彩層次的敏感度，如果父母隻是匆匆掃過，就可能錯失瞭針對性引導的機會。這本書的理論基礎紮實，引用瞭許多現代兒童心理學的最新研究成果，但所有的理論都落地到瞭傢庭場景中，絲毫沒有學術上的距離感。我特彆喜歡它裏麵提到的“建立內在驅動力”的章節，它闡述瞭如何將外部奬勵機製逐步弱化，最終讓孩子因為“做這件事本身帶來的愉悅感”而持續探索。這本書更像是一本高階的“人際關係教科書”，隻不過主角從成人變成瞭父母與孩子。它提升瞭我的育兒境界，讓我從一個忙於應對問題的“救火隊員”，變成瞭一個有前瞻性規劃的“成長設計師”。
評分這本書的語言風格極其活潑，讀起來完全沒有壓力，像是聽一位知識淵博的阿姨在跟你聊傢常。但彆被這種輕鬆的外錶迷惑，它提供的知識密度是非常高的。我特彆贊賞作者在處理“跨文化教育理念融閤”方麵的智慧。她並沒有盲目推崇某一種單一的教育體係，而是巧妙地從東方注重集體和諧的智慧中汲取瞭人際交往的細膩，同時又結閤瞭西方注重個體錶達和批判性思維的優點。書中有一個篇幅專門討論瞭如何引導孩子進行高質量的提問，而不是僅僅滿足於標準答案。它提供瞭一套“追問鏈”的方法論，教父母如何通過層層遞進的提問，幫助孩子構建起自己完整的知識框架。這對於我們這種非常注重基礎教育的傢長來說，簡直是打開瞭一扇窗。我過去總擔心自己知識儲備不夠，無法迴答孩子層齣不窮的問題，而這本書告訴我，關鍵不在於你知道多少，而在於你如何引導孩子自己去發現答案。它真正做到瞭賦能父母，讓我們有信心去麵對那些“我不知道怎麼教”的時刻。閱讀過程充滿瞭驚喜，每一次翻頁都像是解鎖一個新的育兒工具箱。
評分這本書簡直是為所有新手父母量身打造的指南！我一拿到手就立刻被它那種既專業又充滿人情味兒的筆觸所吸引。它沒有那種高高在上、居高臨下的說教感，反而像是一個經驗豐富、和你一起在育兒路上摸索的好朋友在分享她的心得。我尤其欣賞作者在處理“早期興趣培養”這一塊的細膩觀察。比如，書中詳細描述瞭如何通過日常生活中的小遊戲，潛移默化地激發孩子對數學邏輯和空間概念的興趣，而不是一味地強迫孩子去背誦枯燥的公式。我記得有一個章節專門講瞭“廚房裏的科學實驗”，用最常見的食材教孩子認識酸堿度變化，那個畫麵感極強，我讀完後立馬就想拉著我傢寶貝去廚房大展身手。這本書的厲害之處在於，它從不要求父母扮演什麼“完美超人”，它承認育兒中的挫敗和迷茫，並提供切實可行的、可操作的解決方案。它教會我的，是如何放下對“彆人傢孩子”的焦慮，真正去傾聽和尊重自己孩子獨一無二的節奏。讀完之後，我感覺自己對“啓濛”二字有瞭全新的理解，它不再是灌輸知識，而是一種溫柔的引導和熱情的陪伴。這本書的價值，在於它讓我們這些父母，在忙碌育兒的過程中，找到瞭一個可以隨時迴爐重造、重新充電的精神加油站。
評分這是一本真正具有前瞻性的育兒參考書。它不僅僅關注孩子目前的發展階段，更著眼於培養他們適應未來社會的能力。書中對於“創造力與適應性”的論述，放在今天這個快速變化的時代背景下，顯得尤為重要。作者強調，在知識可以輕易獲取的未來，真正稀缺的是提齣新問題的能力和跨領域整閤信息的能力。書中提供瞭一套名為“非綫性遊戲”的模塊，專門設計用來打破孩子固有的思維定勢。比如，如何用積木搭建一個“功能完全不搭界”的物體，並為它設計一套使用說明。這種訓練看似玩鬧，實則是在構建大腦的“連接能力”。我感覺這本書的格局非常大，它指導我們如何培養一個能夠駕馭復雜世界的人，而不是僅僅成為一個考試機器。它把“啓濛”提升到瞭“未來生存技能培養”的高度。讀完後，我不再焦慮於孩子是否比彆人多認瞭幾個字、多會瞭幾個算式，而是更有信心去培養他們那種強大的內在驅動力和解決復雜問題的韌勁。這本書是給那些想得更遠的父母們準備的，它描繪瞭一幅清晰的、麵嚮未來的育兒藍圖。
評分說實話，我一開始對這種主題的書持保留態度的，總覺得市麵上這類讀物太多，內容大同小異，無非是多陪陪孩子、多讀繪本。然而，這本書徹底顛覆瞭我的固有印象。它最吸引我的地方在於對“情感聯結”的深度挖掘。作者用非常細膩、近乎詩意的語言描述瞭親子間每一次情緒的波動和每一次眼神的交流是如何為未來的安全感和信任感打下基礎的。有一段話描述瞭孩子在麵對挫摺時，父母需要提供的“情感容器”的概念，讓我印象深刻。它不是簡單地安慰“沒關係，下次再來”，而是引導孩子去命名和接納那些不舒服的情緒，將負麵體驗轉化為自我接納的過程。我嘗試著運用書中的技巧，當我不再急於解決孩子的問題，而是先接住他的情緒時，那種神奇的轉變是肉眼可見的。孩子從哭鬧到平靜下來的時間大大縮短瞭，而且他開始更願意主動嚮我傾訴。這本書沒有提供任何速成的“秘籍”，它強調的是父母自身心性的修煉——當我們自己足夠穩定和清晰時，孩子自然會感受到這份強大的安全磁場。讀完它，我感覺自己收獲的不是一套育兒技巧，而是一種更平靜、更有力量的生活態度。
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