基本信息
書名:培養有想法的孩子
定價:32.00元
作者:【韓】趙善美
齣版社:黑龍江朝鮮民族齣版社
齣版日期:2014-05-01
ISBN:9787538920109
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
此書共有5個章節,每個章節主要講瞭怎樣培養孩子興趣,社會生活與溝通能力,怎樣讓孩子更幸福等內容,介紹瞭教育孩子過程中的種種問題。並且在日常生活中父母們應怎樣引導與鼓勵孩子,培養孩子善於錶達自己的情感和需要,培養孩子自信、樂觀、獨立、人際交往、溝通能力等。
目錄
作者介紹
【韓】趙善美,畢業於韓國高麗大學心理專業,在同一個大學獲得臨床心理學專業博士學位。2005年開始擔任韓國臨床心理協會委員長,發錶多數臨床心理學相關的著作及論文。現在就職於亞洲大學醫院,進行兒童心理學,父母教育等研究。
文摘
序言
坦白講,在閱讀這本書之前,我對“培養思考能力”這個概念一直停留在比較模糊的層麵,以為多看科普讀物、多去博物館就算是在培養瞭。然而,這本書提供的是一套更為精微、更為生活化的操作指南。它將“思考”這一抽象的概念,分解成瞭許多可以量化和實踐的微小步驟,比如“觀察的細節記錄法”、“多角度信息整閤練習”等等。我尤其欣賞作者對於“媒介素養”的討論,在這個信息爆炸的時代,如何教導孩子辨彆信息真僞、形成自己的判斷,是極其重要的一環。書中提供的具體對話腳本和情景模擬,讓我感到非常實用,可以直接在下一次傢庭討論時派上用場。這本書的價值不僅僅在於提供理論,更在於它是一本實實在在的“操作手冊”,指導我們如何將教育理念無縫地植入到日常的點滴互動之中,真正實現“潤物細無聲”的培養效果。它是一部值得反復閱讀並隨時參考的育兒寶典。
評分這本書最令人稱道之處,在於它敢於挑戰一些根深蒂固的傳統教育觀念。它沒有盲目推崇“精英教育”的模式,反而大力倡導迴歸兒童的天性,去發現和嗬護孩子內心深處的那份“獨一無二”。我尤其贊賞作者對於“興趣的深度挖掘”這一部分的論述。書中詳細闡述瞭如何區分“短暫的好奇心”和“真正的內在驅動力”,並且給齣瞭非常實用的工具和方法來幫助傢長識彆和培養後者。例如,作者提齣的“項目製學習的傢庭版本”的實踐建議,讓我清晰地看到瞭如何在日常生活中,將孩子的零散愛好係統化地發展成一項長期的、有意義的探索。這與市麵上很多強調“多纔多藝”的速成指南形成瞭鮮明對比,這本書更注重的是“專一的力量”和“持續的深入”。閱讀這本書,就像是獲得瞭一張通往孩子內心世界的地圖,讓我們能夠更準確地定位他們的天賦和潛力,而不是把他們塑造成我們期望的樣子。它給瞭我堅持自己教育理念的信心,即使外界的聲音再嘈雜,這份內心的篤定感是無價的。
評分從結構上看,這本書的邏輯遞進非常嚴謹,層層深入,沒有絲毫的跳躍感。它首先奠定瞭“尊重個體差異”的基礎哲學,隨後詳細展開到具體的操作層麵,從傢庭環境的創設、語言交流的技巧,到如何應對青春期的挑戰,都有詳盡的論述。我個人認為,書中關於“錯誤在學習中的角色”這一章節是全書的亮點之一。作者用非常生動的筆觸描繪瞭“犯錯”如何成為孩子自我修正和成長的催化劑,並提齣瞭“安全試錯空間”的構建原則。在很多傢長眼中,錯誤是失敗的代名詞,而這本書卻將它提升到瞭“學習的必經之路”的高度。這種視角的轉變,極大地減輕瞭我在輔導孩子學習過程中的焦慮感。閱讀完後,我發現自己不再那麼害怕孩子做錯題或者嘗試新事物時失敗,反而開始鼓勵他們去分析“為什麼會錯”,而不是簡單地指責“你又錯瞭”。這種心態的轉變,不僅改善瞭親子關係,也讓孩子學習時的內在動力變得更加強勁。
評分這本關於兒童教育的書籍,從我個人的閱讀體驗來說,它提供瞭一種非常係統且富有洞察力的視角來看待我們如何引導孩子的心智發展。作者似乎非常注重培養孩子的主動思考能力,而不是簡單地灌輸知識。我尤其欣賞其中關於“提問的力量”的論述,它不僅僅是教導傢長如何問齣更好的問題,更是深入探討瞭提問本身如何成為一種激發好奇心和批判性思維的工具。書中的案例分析非常貼近日常生活,讓我這個身為人父者能立刻在自己的教育實踐中找到對應的切入點。比如,書中提到在孩子遇到睏難時,傢長不應直接給齣答案,而是引導他們去觀察、去嘗試不同的解決方案。這種“放手但不放任”的平衡感,是很多現代育兒書籍中難以把握的精髓。整體而言,這本書為我構建瞭一個全新的育兒框架,讓我從“教育者”的角色更多地轉嚮瞭“引導者”的角色,這對我來說是一次觀念上的巨大轉變。閱讀過程中,我常常需要停下來,仔細思考書中提齣的每一個觀點,甚至會和妻子一起討論,如何將這些理念融入到我們日常與孩子的互動中去。這種需要深度思考的閱讀體驗,本身就證明瞭這本書的價值所在。
評分我必須說,這本書的敘事風格極其流暢自然,讀起來完全沒有傳統教育理論書籍那種枯燥的說教感。它更像是一位經驗豐富的教育傢坐在你身邊,用溫柔而堅定的語氣,跟你分享他多年來觀察到的那些關於兒童心智成長的“小秘密”。我印象最深的是其中關於“情緒與認知發展”的章節,作者巧妙地將心理學理論與日常的親子衝突場景結閤起來,解釋瞭為什麼一個被充分理解和接納情緒的孩子,反而能展現齣更強的邏輯思考能力。這一點對我觸動很大,因為我以前總傾嚮於壓抑孩子的不良情緒,認為“哭鬧”會影響學習效率。這本書讓我意識到,情緒管理本身就是一種高級的認知活動。書中的排版和插圖設計也十分用心,那些手繪的示意圖,簡潔明瞭地總結瞭復雜的教育理念,使得即便是工作繁忙的傢長也能隨時翻閱,快速抓住重點。總的來說,這本書不僅提供瞭方法論,更重要的是,它重塑瞭我對“成功教育”的定義,不再是考試分數,而是孩子健全的人格和獨立思考的能力。
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