具體描述
內容介紹
基本信息
| 書名： | 語文天天練(保護視力版) | ||
| 作者： | 本書編寫組 | 開本： | |
| YJ： | 10 | 頁數： | |
| 現價： | 見1；CY =CY部 | 齣版時間 | 2015-11 |
| 書號： | 9787549337705 | 印刷時間： | |
| 齣版社： | 江西高校齣版社 | 版次： | |
| 商品類型： | 正版圖書 | 印次： | |
偏旁部1
筆畫（一）
筆畫（二）
筆畫（三）
筆畫（四）
筆順（一）
筆順（二）
組閤字
形近字
同音字
象形字（一）
象形字（二）
數字（一）
數字（二）
我們的身體
我的傢人
我愛小動物
瓜兒謠
季節名稱和植物名稱
方位詞（一）
方位詞（二）
識字練習（一）
識字練習（二）
名詞
動詞
形容詞
量詞
代詞
介詞
關聯詞
擬聲詞
近義詞
反義詞（一）
反義詞（二）
反義詞（三）
疊詞
成語
詞語練習
連詞成句（一）
連詞成句（二）
連詞成句（三）
連詞成句（四）
補充句子
擴充句子
拆分句子
把字句和被字句
比喻句
陳述句
疑問句
祈使句
感嘆句
這是什麼，那是什麼
一邊……一邊
因為……所以
越來越
禮貌用語
句子練習
聽讀練習（一）
聽讀練習（二）
聽讀練習（三）
聽讀練習（四）
看圖說話（一）
看圖說話（二）
看圖說話（三）
看圖說話（四）
閱讀理解（一）
閱讀理解（二）
語言應用（一）
語言應用（二）
語言應用（三）
語言應用（四）
語言遊戲（一）
語言遊戲（二）
語言遊戲（三）
綜閤練習（一）
綜閤練習（二）
綜閤練習（三）
綜閤練習（四）
暫時沒有目錄，請見諒！
用戶評價
評分我必須得說，這本書的內容編排邏輯性簡直達到瞭教科書級彆，簡直是太順暢瞭。它不是那種簡單粗暴地堆砌知識點，而是層層遞進，前後的關聯性處理得非常自然。比如，講解一個復雜的語法結構時，作者會先從最基礎的概念入手，然後通過一係列精心設計的例句逐步深入到應用層麵，整個過程就像是有人耐心地牽著你的手，一步一步走過迷宮，讓你在不知不覺中就掌握瞭難點。特彆是對於那些常年睏擾我的薄弱環節，這本書的處理方式總是能找到一個全新的、更容易理解的切入點，而不是老生常談地重復那些陳舊的解釋。讀完一個單元，會有一種“原來如此簡單”的豁然開朗感，這種學習上的成就感，是很多其他資料無法給予的。
評分這本書的裝幀設計真是一絕，拿到手的時候就感覺很紮實，紙張的質感也相當不錯，摸上去有一種溫潤的感覺，一點都不廉價。內頁的排版設計尤其值得稱贊，字號大小適中，行距和段間距都拿捏得恰到好處，長時間閱讀下來眼睛真的沒有感到明顯的疲勞感，這對於我們這些需要長時間伏案學習的人來說，簡直是太貼心瞭。封麵設計簡潔而不失活力，配色既沉穩又不沉悶，一看就是用心打磨過的産品。而且，這本書的裝訂工藝看起來非常牢固，不用擔心翻頁太多會散架，感覺能用很久。整體上，從視覺到觸覺，都給人一種高品質的閱讀體驗，讓人在學習之餘，也能享受到翻閱書籍本身的愉悅感。這不僅僅是一本學習資料，更像是一件精心製作的工藝品。
評分這本書的實用性超乎我的預料，它真正做到瞭“學以緻用”。我發現書中的練習題設計得非常巧妙，它們不僅僅是檢驗你是否記住瞭知識點，更重要的是考察你運用這些知識去分析和解決實際問題的能力。有些題目設置的情境非常貼近日常生活或者考試的真實場景，做完之後，我感覺自己的語言組織和錶達能力都有瞭實實在在的提升。而且，它似乎非常注重對思維方式的培養，很多題目引導你去思考“為什麼”而不是僅僅停留在“是什麼”，這對於提高我的綜閤語文素養大有裨益。做完一套練習，我感覺自己像是在進行一次深入的心智鍛煉，而不是簡單的機械重復勞動。
評分與其他同類書籍相比，這本書在細節處理上的用心程度，簡直是讓人肅然起敬。我特彆留意瞭那些注釋和旁白部分，它們的內容精準而又不失溫度，不像有些工具書那樣冷冰冰的術語堆砌。很多看似不起眼的詞語辨析，作者都花費瞭大量的篇幅去追溯其語源和引申義，讓我對漢語的博大精深有瞭更深的體會。此外，書裏偶爾穿插的一些文化小貼士或者名傢點評，更是點睛之筆，它們不僅豐富瞭學習內容，還極大地激發瞭我對傳統文化的興趣。這種對知識的尊重和對讀者的負責，從每一個細微之處都能感受得到，讓人由衷地感到物超所值。
評分坦白說，我是一個很難堅持學習的人，注意力容易分散，但這本書卻有一種奇妙的“魔力”能把我牢牢地吸引住。我想這可能歸功於它在內容節奏感上的精準把控。每一部分的長度都控製在一個非常理想的區間內，既不會讓人覺得意猶未盡，也不會産生冗長乏味的倦怠感。而且，作者似乎非常懂得如何調動讀者的積極性，總是在關鍵點設置一些小小的懸念或者挑戰，讓人忍不住想立刻翻下一頁去探尋答案。這種流暢的閱讀體驗，使得原本枯燥的學習過程變得像是在進行一場酣暢淋灕的智力探險。我現在發現自己開始主動利用碎片時間來閱讀它，這在以前是絕對不敢想象的事情。
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