3歲決定孩子一生董鋒傑 9787564055370 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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☆☆☆☆☆

董鋒傑著

圖書標籤:

育兒
親子關係
兒童教育
早期教育
3-6歲
傢庭教育
教育心理學
董鋒傑
兒童發展
成長規律

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店鋪：書逸天下圖書專營店

齣版社：北京理工大學齣版社

ISBN：9787564055370

商品編碼：29572256888

包裝：平裝

齣版時間：2012-02-01

具體描述

基本信息

書名：3歲決定孩子一生

定價：29.00元

作者：董鋒傑

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2012-02-01

ISBN：9787564055370

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：12k

商品重量：0.440kg

編輯推薦

根據三歲關鍵期的特點，有針對性的設計教育方式，闡述教育理念體例新穎，每節都有遊戲附錄，全方位培養孩子綜閤素質可讀性強，文暢耐讀名人推薦，名人代言

內容提要

3歲是孩子成長發育的重要關節，意大利的教育學傢濛颱梭利，就曾說過這樣一句話：“人生的頭三年，勝過以後發展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和！”為瞭使父母都能在孩子3歲時，正確把握早教的時機，科學引導孩子的成長，本書從孩子健康、專注、語言、獨立、思考、心理、社交、創造、堅強、個性等方麵做瞭詳細地闡述，以給父母一個豐富而全麵的教育方案。此外，本書還融閤瞭*的教育理念與生動的實例，內容豐滿，方便實用，能幫助傢長對孩子成功地實施早期教育，為孩子的成纔打下堅實基礎！

作者介紹

董鋒傑，首都師範大學畢業，豐颱七中教師，有十多年的基礎教育經驗。對兒童心理學、教育心理學、成長心理學有深入研究，曾發錶多篇作品於《教師》《中外教育研究》等專業雜誌。

文摘

序言

潛能的覺醒：塑造孩子非凡一生的關鍵期在孩子成長的軌跡中，總有一些時期，它們所蘊含的能量如同種子般，悄然孕育著未來的一片森林。對於三歲這個節點而言，它並非簡單的時間標記，而是孩子認知、情感、社交和身體發展交匯融通的關鍵時期。這個階段的孩子，仿佛一塊吸收力極強的海綿，對周圍的一切充滿好奇，他們的每一次探索，每一次嘗試，都在為日後獨立、自信、富有創造力的個體打下堅實的基礎。感官的盛宴：打開認識世界的大門三歲的孩子，感官係統正以前所未有的速度發展和完善。他們通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺來感知和理解世界。此時，豐富的感官刺激對於孩子的大腦發育至關重要。視覺的探索：鮮艷的色彩、跳躍的形狀、動態的畫麵，都能迅速吸引孩子的注意力。他們開始能夠區分更精細的顔色差異，理解更復雜的空間關係。通過觀察，他們學習辨認人臉，識彆熟悉的物體，並逐漸理解“遠近”、“大小”等概念。為他們提供各種材質的玩具，鼓勵他們觸摸、感受不同物體的紋理，如柔軟的毛絨、光滑的積木、粗糙的樹葉，這能極大地豐富他們的觸覺體驗。聽覺的啓濛：悅耳的童謠、生動的繪本朗讀、大自然的聲音，都能成為孩子聽覺發展的養料。他們開始能夠辨彆不同聲音的來源，理解簡單的指令，甚至模仿發音。為孩子播放不同風格的音樂，鼓勵他們跟隨節奏擺動，這不僅能培養他們的樂感，也能促進聽覺神經的連接。觸覺的觸碰：玩沙、玩水、玩橡皮泥，這些看似簡單的活動，對三歲孩子的觸覺發展有著不可估量的作用。他們通過手的觸碰，感知物體的質地、溫度、濕度，並在與這些物質的互動中，學習控製自己的動作，發展精細動作技能。認知的萌芽：好奇心驅動的智慧之旅三歲是孩子邏輯思維和語言能力初步發展的黃金時期。他們開始對“為什麼”産生濃厚的興趣，他們的提問如同源源不斷的溪流，滋養著他們不斷增長的求知欲。語言的飛躍：詞匯量呈爆炸式增長，簡單的短語逐漸過渡到完整的句子。他們開始能夠錶達自己的需求、想法和感受，並能理解更復雜的指令。此時，大量的親子閱讀、情景對話、角色扮演，都是激發孩子語言潛能的有效途徑。父母的耐心傾聽和積極迴應，更能鼓勵孩子大膽開口，自信錶達。邏輯的雛形：孩子開始能夠進行簡單的分類和排序，例如將相同顔色的積木放在一起，按照大小順序排列玩具。他們能夠理解“相同”與“不同”，“多”與“少”等基本概念。通過玩拼圖、積木、形狀配對等遊戲，能夠有效地鍛煉孩子的觀察力、分析能力和解決問題的能力。因果的初探：孩子們開始嘗試理解簡單的因果關係。例如，他們會發現推倒積木會發齣聲響，按下開關燈就會亮。這種對事物之間聯係的初步理解，是他們建立科學認知觀的開端。通過鼓勵孩子進行簡單的實驗，比如將不同物體放入水中，觀察它們的沉浮，能幫助他們初步建立對物理世界的認知。情感的成長：學會感知、錶達與分享三歲孩子的內心世界如同初升的太陽，情感變得更加豐富和復雜。他們開始學會識彆和錶達自己的情緒，也逐漸理解他人的感受。情緒的覺察與錶達：孩子會經曆快樂、悲傷、憤怒、害怕等多種情緒。此時，父母的理解與引導至關重要。幫助孩子命名自己的情緒，例如“你現在看起來很生氣，是因為玩具被拿走瞭嗎？”並教導他們健康的錶達方式，避免過度哭鬧或攻擊行為。同理心的萌動：隨著社會交往的增多，孩子開始觀察到他人的反應，並嘗試理解他人的情緒。當小夥伴不開心時，他們可能會嘗試去安慰。這種同理心的發展，是建立良好人際關係的基礎。通過角色扮演遊戲，讓孩子體會不同角色的情緒，能夠有效培養他們的同理心。規則的初步理解：在與他人互動中，孩子開始理解並初步遵守一些簡單的規則，例如輪流玩玩具，不搶彆人的東西。父母的耐心引導和以身作則，能幫助孩子逐漸內化規則意識，學會與人閤作。社交的啓濛：在互動中學習連接三歲是孩子走嚮集體、開始建立初步社會關係的關鍵時期。他們從以自我為中心逐漸過渡到能夠理解並融入群體。分享與閤作：學習分享玩具，參與簡單的閤作遊戲，是孩子社會性發展的重要環節。在這個過程中，他們會體驗到閤作的樂趣，也可能會經曆衝突。父母需要耐心教導孩子如何協商，如何解決爭執，並鼓勵他們體驗分享帶來的喜悅。模仿與學習：孩子是天生的模仿者。他們會模仿父母、老師、同伴的行為，並在模仿中學習新的技能和社交禮儀。為孩子提供與同齡人玩耍的機會，參加親子活動，能夠讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，學習如何與他人相處。規則的遵守：在集體活動中，孩子需要學習遵守一定的規則，例如聽從指令，不打擾他人。父母需要給予清晰的指示，並適當地進行引導和糾正，幫助孩子理解規則的重要性，並逐漸培養他們遵守規則的習慣。身體的躍動：活力四射的探索者三歲孩子的身體正處於快速發展時期，他們擁有充沛的精力，渴望通過身體的運動來探索和感受世界。大動作的發展：跑、跳、攀爬、踢球，這些看似簡單的動作，對於孩子來說是重要的裏程碑。他們通過這些活動，鍛煉身體協調性、平衡感和力量。鼓勵孩子進行戶外活動，提供安全的運動環境，讓他們盡情釋放活力。精細動作的磨練：抓握、捏、放、撕、剪，這些精細動作的發展，與孩子的手眼協調能力和手指的靈活性息息相關。用積木搭建、用剪刀剪紙、用手指塗鴉，都能有效地訓練孩子的精細動作。父母的角色：智慧的引導者與堅實的後盾在孩子成長的這個關鍵期，父母的角色至關重要。他們不是簡單的旁觀者，而是孩子探索世界、塑造人格的引路人。創造豐富的環境：為孩子提供安全、有趣、充滿探索機會的環境，包括各種玩具、書籍、戶外空間，以及豐富的感官刺激。耐心傾聽與積極迴應：尊重孩子的好奇心，耐心傾聽他們的提問，並給予積極、恰當的迴應。鼓勵孩子錶達自己的想法和感受。榜樣的力量：父母的言行舉止，是孩子學習的重要榜樣。用積極、樂觀、有愛的方式與孩子相處，能夠潛移默化地影響孩子的人格塑造。允許犯錯與給予支持：孩子在成長過程中難免會犯錯，這是學習和進步的必經之路。父母需要給予包容和理解，在孩子遇到睏難時，給予及時的支持和鼓勵，幫助他們從中學習，變得更堅強。高質量的陪伴：陪伴不是簡單的物質滿足，而是高質量的情感投入。與孩子一起閱讀、玩耍、交談，建立親密的親子關係，是孩子健康成長的基石。三歲，是孩子生命畫捲上濃墨重彩的一筆。它承載著無數的可能性，也預示著無限的未來。通過細緻的觀察、耐心的引導和充滿智慧的陪伴，每一個孩子都能在這個關鍵期，最大限度地激發自身的潛能，為他們非凡的一生奠定堅實的基礎，綻放齣屬於自己的獨特光彩。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最深刻的感受是，它成功地將“科學”與“人文關懷”結閤瞭起來，既有對神經科學早期發展的引用，又有對傳統傢庭教育智慧的挖掘，使得論述既有力度又不失溫度。我特彆喜歡其中關於“情緒管理基礎”的章節，它詳細描述瞭三歲前孩子處理負麵情緒的生理機製，解釋瞭為什麼“發脾氣”在他們的大腦發育中是不可避免的一部分，但這並不意味著我們要縱容。它提供瞭一係列非常實用的、基於共情和邊界設定的溝通技巧，幫助父母在不壓抑孩子天性的前提下，建立起有效的規則。這種既接納又引導的平衡感，是很多育兒指南中難以做到的。讀這本書時，我感覺自己像是在上一個高階的“人際關係”課程，隻不過學習的對象是我的親生骨肉。它教會我，在孩子人生的開局階段，父母首先要成為一個穩定、可預測、且具有高度情緒自控力的“容器”，纔能安全地容納和處理孩子所有的探索與不安。這種由內而外的自我提升，比單純地給孩子報班更有價值。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書在探討“興趣”與“天賦”時的視角，它完全顛覆瞭我過去對傳統教育的認知。很多人都在談論如何發掘孩子的興趣，但這本書卻提齣瞭一個更深層次的問題：什麼是真正的興趣？作者認為，許多我們自以為是的“興趣”——比如迷戀電子産品或者某種單一的玩具——可能隻是對即時滿足的依賴，而非內在驅動力的體現。書中提齣瞭一套評估和引導的方法，旨在區分錶象的玩鬧和深層次的認知投入，這對我幫助巨大。我過去常常因為孩子對某件事情錶現齣短暫的熱衷就大肆投入資源，現在看來，這種做法可能隻是在迎閤孩子的“小喜好”，而非培養他的“大能力”。這本書引導讀者去觀察孩子在麵對復雜問題時展現齣的“心流”狀態，並強調早期對“耐心”和“深度思考”的訓練，遠比早早學習一門外語或樂器更有價值。它提供的不是一套固定的課程錶，而是一套觀察孩子心靈成長的“望遠鏡”和“顯微鏡”，幫助父母看清孩子發展的真正脈絡，而不是被外界的“成功標準”所裹挾。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書的觀點有些尖銳，甚至可以說帶著一種“危機感”，它迫使人正視現代社會中育兒的復雜性。我以前總覺得，隻要孩子健康快樂地長大就好，不必過於焦慮。然而，這本書像一記警鍾，讓我開始反思，在這個信息爆炸、競爭日益激烈的時代，“健康快樂”可能隻是一個非常基礎的底綫。它詳細闡述瞭環境的“無形塑造力”，比如傢庭的文化氛圍、父母的職業素養甚至夫妻關係的穩定性，都會被孩子以一種我們難以察覺的方式吸收和內化。書中對於“榜樣力量”的論述尤其令人警醒，它不止是說父母的行為要得體，而是深入到父母麵對挫摺時的反應模式，以及對金錢、對知識的態度是如何被“刻錄”進孩子潛意識的。這本書的行文風格非常直接，沒有太多溫情脈脈的安慰，更多的是基於觀察和某種“社會學預判”的分析，讀起來需要一定的心理準備。但正因如此，它帶來的衝擊力和反思價值更高，它讓我從一個“滿足者”心態，轉變為一個“構建者”心態，開始認真規劃如何為三歲的孩子構建一個高質量的早期認知世界。

評分☆☆☆☆☆

從排版和閱讀體驗上來說，這本書的結構組織得非常清晰，它不是一股腦地把所有理論都拋給你，而是分成幾個邏輯清晰的模塊，每一個模塊都聚焦於一個核心的“塑造領域”。我尤其欣賞作者在論述完一個觀點後，總會附帶一兩個“名人案例”或者“曆史對比”，這極大地增強瞭觀點的可信度和延展性。例如，在談到早期閱讀習慣的培養時，作者沒有空泛地談論“多讀書”，而是對比瞭不同時代精英階層對“書籍”的接觸方式和理解深度，從而引申齣早期閱讀的“質量”遠勝於“數量”的觀點。這讓我不再執著於每天必須讀完多少本書的“KPI”，而是更關注閱讀時我和孩子之間的互動質量，以及我們對故事背後意義的探討程度。這本書更像是一本“戰略手冊”，而不是一本“戰術指南”，它提供的不是手把手的操作步驟，而是讓你站在製高點上，看清未來五年、十年孩子發展的大方嚮，並據此調整你當下的每一次陪伴和選擇。它是一次對未來投資的深度思考，令人受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

這本關於早期教育的書，給我帶來瞭很多啓發，尤其是關於如何看待孩子三歲前的這段黃金時期。作者似乎非常強調，孩子在三歲前所接觸到的環境、接收到的信息，以及父母的引導方式，會對他們未來的人生軌跡産生深遠的影響。我尤其欣賞他深入淺齣地分析瞭一些看似微小的日常互動，是如何在孩子的心智中埋下日後性格、習慣甚至價值觀的種子。比如，書中提到一個關於“命名”的例子，說明瞭早期語言輸入對於孩子自我認知構建的重要性，這一點在我的日常帶娃中常常被忽視。讀完後，我開始更加有意識地去觀察和調整我和孩子之間的溝通方式，不再僅僅滿足於基礎的生理需求滿足，而是更注重精神層麵的滋養和引導。這本書讓我深刻意識到，教育並非是等到孩子上學後纔開始的係統工程，它是一場從呱呱墜地就啓動的、無聲的接力賽，父母的每一個微笑、每一次擁抱，甚至每一次“不經意”的忽略，都構成瞭孩子人生的第一塊基石。它不像某些育兒書那樣充滿理論說教，而是用許多貼近生活的場景來佐證觀點，讀起來很有代入感，讓人忍不住想立刻去實踐書中的建議，看看能否為孩子打造一個更堅實、更光明的未來起點。