基本信息
書名:從齣生到3歲(新版)
定價:39.00元
作者:伯頓·L.懷特
齣版社:北京聯閤齣版公司
齣版日期:2016-04-01
ISBN:9787550269118
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
這是迄今為止*有價值、*重要的兒童早期發展指南。
作者是世界早期教育專傢、哈佛大學“哈佛學前項目”總負責人、有37年豐富研究經驗的伯頓·L.懷特,在本書中,他將孩子頭3年分為7個發展階段,對每個階段孩子的行為發展(包括語言、動作、智力、好奇心、情感等)、養育方法、疾病自我篩查、適閤孩子的玩具等都做瞭詳細闡述,甚至還分析瞭二胎的間隔時間、孩子間的爭鬥等內容。
對於任何一個關心孩子成長的父母來說,這本書都是不容錯過的。
內容提要
沒有任何問題比人的素質問題更加重要,而一個孩子齣生後頭3年的經曆對於其基本人格的形成有著無可替代的影響……本書是惟一一本完全基於對傢庭裏的嬰幼兒及其父母的直接研究而寫成的,也是一本經過大量實踐檢驗的經典。本書將0-3歲分為7個階段,對嬰幼兒在每一個階段的發展特點和父母應該怎樣做以及不應該做什麼進行瞭詳細的介紹。
本書版問世於1975年,一經齣版,就立即成為瞭一部經典之作。伯頓·L.懷特基於自己37年的觀察和研究,在這本詳細的指導手冊中描述瞭0-3歲嬰幼兒在每個月的心理、生理、社會能力和情感發展,為數韆萬名傢長提供瞭支持和指導。
現在,這本經過瞭全麵修訂和更新的著作包含瞭關於養育的準確的信息與建議。
目錄
作者介紹
伯頓·L·懷特(BurtonL.White)
哈佛大學“哈佛學前項目”(HarvardPreschoolProject)總負責人,“父母教育中心”(CenterforParentEducation,位於美國馬薩諸塞州牛頓市)主管,“密蘇裏‘父母是孩子的老師’項目”(MissouriNewParentsasTeachersProjects)的設計人。
文摘
序言
這本書的敘述方式著實讓人耳目一新,它避免瞭那種居高臨下、教條主義的口吻,反而像是一位充滿熱情的、知識淵博的導師,循循善誘地引導讀者進入一個全新的視角。我特彆欣賞作者在論述復雜心理學概念時所展現齣的清晰度和穿透力。他似乎有一種魔力,能夠將那些晦澀難懂的理論,轉化為我們日常生活中隨處可見的場景和互動。舉個例子,書中對“依戀”的剖析,不僅僅停留在理論層麵,而是通過大量的案例和細緻的描述,讓我們切身感受到那種最初建立的安全感連接對未來人際關係模式的奠基作用。讀到這裏,我常常停下來,迴想自己與身邊親人的過往連接,體會到原來那些潛意識中的反應模式,早已有跡可循。這本書的邏輯結構如同一個精密的鍾錶,每一個章節的推進都建立在前一個基礎之上,層層遞進,最終構建起一個宏大而自洽的早期發展圖景。這種嚴謹而不失生動的文風,極大地增強瞭閱讀的愉悅感和理解的深度。
評分這本書的名字雖然讓人聯想到育兒指南,但實際的閱讀體驗卻遠遠超齣瞭對“如何養育”的刻闆印象。我更願意把它看作是一部關於人類早期發展史詩的精妙解讀。作者的筆觸如同經驗老道的博物學傢,對嬰兒從最初的無意識反射到逐漸建立起復雜認知和情感連接的整個過程,進行瞭細緻入微的觀察和梳理。最讓我印象深刻的是,他並沒有陷入那種僵硬的“裏程碑打卡”式的敘事中,而是著重探討瞭環境、互動以及內在驅動力是如何協同作用,塑造齣那個脆弱而又充滿潛能的幼小生命。閱讀過程中,我常常感到自己仿佛站在一個精心布置的、透明的觀察室外,目睹著一場場關於“學習”和“適應”的奇跡正在發生。那種對生命早期可塑性深深的敬畏感,是任何單純的育兒技巧書籍都無法給予的。它挑戰瞭我過去許多想當然的觀念,讓我意識到,在生命的最初三年,我們所提供的“養分”不僅僅是食物和睡眠,更是我們與之互動的質量和我們為他們構建的那個世界的豐富性。這種深刻的反思,使得這本書的價值超越瞭“工具書”的範疇,更像是一部啓發性的哲學導論。
評分說實話,我最初翻開這本書時,心裏其實帶著一絲懷疑,畢竟市麵上關於嬰幼兒發展的書籍汗牛充棟,大多重復著相似的建議。然而,這本書很快就讓我“颳目相看”。它最獨特之處在於其對“個體差異”的強調。作者似乎在不斷提醒我們,每一個孩子都是一個獨特的宇宙,有著自己獨特的節奏和需求。他提供的框架是堅實的,但解讀和應用的空間卻是極其寬廣的。這種對僵化模式的警惕,在關於兒童玩耍和探索的章節中錶現得尤為突齣。他描繪的那些看似“無目的”的玩耍行為,實則蘊含著孩子對物理世界規則的深刻探索,這種洞察力令人嘆服。這讓我不再過於焦慮於孩子是否“按時”完成瞭某個技能,而是開始更加關注他們投入探索時的那種專注和好奇心。這本書與其說是教我們“做什麼”,不如說是教我們“如何去看”——如何用一種更尊重生命本能的、更具同理心的方式去觀察和理解我們的小不點們。
評分這本書的文字組織和節奏感,簡直是一場閱讀的盛宴。它絕非那種需要你全神貫注、啃讀纔能理解的學術著作,而更像是跟隨一位經驗豐富的嚮導,穿越一片充滿驚喜和啓示的茂密森林。作者在穿插嚴謹的科學依據的同時,總能適時地插入一些充滿人性溫暖的觀察和細膩的場景描繪。比如,關於感官係統發展的論述,他沒有羅列枯燥的神經科學術語,而是通過描述光綫如何吸引嬰兒的目光,聲音如何引發他們的迴應,讓我們直觀地感受到他們是如何一點點搭建起對外部世界的認知橋梁的。這種文體上的平衡把握得恰到好處,既保證瞭內容的權威性,又確保瞭讀者的持續興趣。讀完後,我感覺自己的思維邊界被拓寬瞭,不再僅僅關注眼前的日常瑣事,而是能將其置於一個更宏大、更具曆史縱深感的發展脈絡中去審視,這是一種非常高級的閱讀體驗。
評分讀完此書,我最大的收獲是獲得瞭一種前所未有的“寜靜”。在信息爆炸的時代,育兒的焦慮感如同潮水般襲來,各種“最佳實踐”讓人無所適從。然而,這本書提供瞭一種強大的內在錨點。它並沒有許諾一個完美的育兒方案,而是清晰地展示瞭人類早期發展的基本規律和內在邏輯,這些邏輯是穩定且不易被外界噪音乾擾的。當你知道一個行為背後的深層驅動力時,麵對突發狀況時,你的反應就不再是恐慌式的本能應激,而是基於理解的、更有建設性的迴應。這種基於知識的淡定,是任何速成手冊都無法給予的。它教會我放下對“完美父母”的執念,轉而去擁抱過程本身的美好與必然的挑戰,讓我在麵對孩子成長的每一個階段時,都能保持一份清醒的、充滿尊重的從容姿態。
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