窮養男孩的60個細節範桂芹 9787563946112 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 窮養男孩的60個細節 範桂芹 9787563946112 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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☆☆☆☆☆

範桂芹著

圖書標籤:

親子關係
教育方法
男孩教育
傢庭教育
性格培養
習慣養成
情商培養
心理學
成長
育兒經驗

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店鋪：天樂圖書專營店

齣版社：北京工業大學齣版社

ISBN：9787563946112

商品編碼：29574372107

包裝：平裝

齣版時間：2016-03-01

具體描述

基本信息

書名：窮養男孩的60個細節

定價：29.80元

作者：範桂芹

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2016-03-01

ISBN：9787563946112

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

“窮養”的男孩有齣息！男孩將來要承擔更大的社會責任和傢庭責任，他們隻有經過坎坷磨礪，纔能激發齣無限潛能，擔當大任。
“窮養”並不是吝嗇、打罵以及懲罰，而是讓他養成自信自立、堅強勇敢、勤儉持傢、奮發圖強的優良品質！

內容提要

俗話說“窮人的孩子早當傢”，頂天立地的好男孩是窮養齣來的!父母必須知道，無論傢境多好，對男孩*不能寵，必須窮著養，讓他吃得苦中苦，從吃苦中使他的意誌得到磨煉，培養其艱苦樸素、吃苦耐勞的作風，仁義孝道的思想，讓他從小就明白生活的艱辛。如此，將來方可擔負起社會和傢庭的重任。本書詳述瞭窮養男孩的細節，並給齣瞭父母在教育男孩過程中的方法和建議。希望我們的男孩子，都能成長為之纔。

作者介紹

範桂芹，1977年11月齣生，河北滄州人。畢業於河北師範大學漢語言文學教育專業。現任教於河北省南皮縣劉八裏鄉劉秀纔小學，擔任語文學科教學及班主任工作，並兼任學校語文組教研組長。
喜歡讀書寫作，潛心鑽研業務。曾發錶過論文《淺談小學生心理素質的培養》和《小學生挫摺教育之我見》分彆榮獲*一等奬；《小學作文寫前指導》榮獲全國教科研成果課堂實錄類三等奬。論文《農村小學科學實驗室管理存在的問題及對策》榮獲市級一等奬；論文《淺析如何培養小學生作文創新能力》獲市級一等奬；論文《現代教育技術在素質教育中的作用》榮獲市級二等奬。2014年被評為第二十一屆市“青少年愛國主義讀書教育活動先進工作者”。

文摘

序言

《傢教新視界：塑造獨立人格的親子指南》引言：在瞬息萬變的時代，父母們麵臨著前所未有的挑戰，如何科學有效地引導孩子健康成長，塑造健全獨立的人格，成為當下教育最深刻的議題。本書並非簡單羅列育兒經驗，而是以現代傢庭教育的全新視角，深入剖析兒童成長過程中關鍵的心理、行為與能力發展規律，旨在為傢長提供一套係統、可操作的傢庭教育理念與實踐方法。我們相信，每一個孩子都擁有無限潛能，而父母的智慧與引導，將是點燃這潛能之火的火種。本書將引領您穿越育兒的迷霧，抵達理性、科學、充滿愛的傢教新彼岸。第一篇：認知啓濛——點燃孩子探索世界的火花第一章：好奇心的嗬護與引導好奇心是孩子學習的原始驅動力。本書將深入探討如何識彆並保護孩子天生的好奇心，而不是將其扼殺在萌芽狀態。我們將提供一係列富有趣味性的親子互動遊戲和活動，鼓勵孩子提問、探索、動手實踐，例如： “小小偵探傢”遊戲：引導孩子觀察生活中的細節，例如觀察不同植物的葉片形狀，追蹤小動物的足跡，或者分析食物的顔色和氣味。通過提問和引導，讓孩子學會獨立思考和分析。 “為什麼”的探索之旅：當孩子提齣“為什麼”時，不要敷衍，而是鼓勵他們自己去尋找答案。可以利用書籍、網絡資源，或者通過簡單的實驗來解答。例如，當孩子問“為什麼天空是藍色的？”，可以一起閱讀科普繪本，或者進行一個簡單的光摺射小實驗。 “萬物皆可玩”的創造力激發：鼓勵孩子利用廢舊物品進行手工創作，例如用紙箱製作小汽車，用瓶蓋拼貼畫。這不僅能鍛煉孩子的動手能力，更能激發他們的想象力和創造力。開放式提問的藝術：學習如何用開放式問題引導孩子思考，而非封閉式問題。例如，與其問“你喜歡這幅畫嗎？”，不如問“這幅畫讓你想到瞭什麼？你喜歡它的哪些地方？” 第二章：獨立思考能力的早期培養獨立思考是孩子未來適應社會、解決問題的基石。本書將闡述如何從小培養孩子的批判性思維和獨立判斷能力，避免盲從和刻闆印象。 “我的想法”的鼓勵：當孩子錶達自己的想法時，無論是否成熟，都給予充分的肯定和尊重。即使他們的想法有偏差，也要溫和地引導，而不是直接否定。例如，當孩子想用積木搭建一個不穩固的城堡，可以引導他思考“如果這樣做，它會不會很容易倒塌？有沒有其他更穩固的方法？” “辯論”的樂趣：在傢庭中創造輕鬆的“辯論”氛圍。可以圍繞一些日常小事，例如“晚上應該先寫作業還是先玩遊戲？”，鼓勵孩子陳述自己的觀點，並用閤理的理由支持。信息的辨彆與篩選：隨著孩子接觸的信息越來越多，教會他們初步辨彆信息的真僞和價值至關重要。可以從小故事入手，例如關於“狼來瞭”的故事，引導孩子思考信息的可靠性。 “我來決定”的嘗試：在安全可控的範圍內，給予孩子做決定的機會。例如，選擇穿哪件衣服，選擇閱讀哪本書。這能增強他們的自信心和責任感。第三章：閱讀的魅力與方法閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是滋養心靈、拓展視野的窗口。本書將提供科學的閱讀引導方法，幫助孩子愛上閱讀，並從閱讀中汲取養分。親子共讀的儀式感：將親子共讀打造成傢庭的溫馨儀式。選擇適閤孩子年齡段的書籍，用生動有趣的聲音和錶情進行朗讀，讓孩子沉浸在故事的世界裏。 “書的旅行”：鼓勵孩子根據書籍內容進行拓展活動。例如，讀瞭關於海洋的書，可以帶孩子去水族館；讀瞭關於動物的書，可以去動物園。 “故事的續寫”：鼓勵孩子在讀完故事後，嘗試自己續寫或者改編故事。這能極大地激發他們的想象力和語言錶達能力。多種閱讀形式的結閤：除瞭紙質書籍，還可以引導孩子接觸繪本、科普讀物、兒童雜誌等多種形式的讀物，滿足他們不同的興趣和需求。第二篇：品格塑造——澆灌孩子正直善良的靈魂第四章：責任感的培養責任感是孩子走嚮成熟的標誌。本書將探討如何在日常生活中，通過具體的行動和引導，讓孩子學會為自己的行為負責。 “我的任務”：為孩子設定力所能及的傢庭任務，例如收拾自己的玩具，幫助擺放餐具，整理床鋪。任務完成後，給予及時的鼓勵和肯定。 “承諾的踐行”：當孩子做齣承諾時，例如“我今天一定會完成作業”，鼓勵他們盡力去實現。如果遇到睏難，引導他們尋求幫助，而不是放棄。 “錯誤的反思”：當孩子犯錯時，不要一味地責罵，而是引導他們認識到錯誤，並思考如何彌補。例如，不小心打碎瞭花瓶，可以引導孩子一起清理，並道歉。 “榜樣的力量”：傢長自身的言傳身教至關重要。在日常生活中，展現齣強烈的責任感，例如按時完成工作，信守承諾。第五章：同理心的養成同理心是人際交往的基礎，是理解他人、關愛他人的關鍵。本書將提供多種途徑，幫助孩子學會站在他人的角度思考問題。 “換位思考”的練習：通過講故事、看動畫片，或者模擬情景，引導孩子思考角色的感受。例如，當孩子看到一個小朋友哭瞭，可以問：“如果你是他，你會是什麼感覺？” “分享的快樂”：鼓勵孩子與他人分享自己的玩具、食物，或者學習心得。在分享的過程中，體驗到快樂，並學會顧及他人的感受。 “幫助他人的價值”：鼓勵孩子參與一些力所能及的幫助他人的活動，例如幫助鄰居老人提東西，或者參與公益活動。讓他們體會到助人的快樂和價值。 “情緒的識彆與錶達”：幫助孩子識彆自己和他人的情緒，並學習用恰當的方式錶達。例如，當孩子生氣時，可以引導他用語言錶達“我很生氣”，而不是摔東西。第六章：誠實與正直的品德誠實是為人處世的基石。本書將強調在傢庭教育中，如何堅定地倡導誠實，並幫助孩子理解誠實的重要性。 “真誠的交流”：與孩子建立坦誠的溝通渠道，鼓勵他們說齣真實的想法和感受，即使是讓他們感到尷尬或內疚的事情。 “不撒謊的原則”：明確告知孩子撒謊的後果，並強調誠實的重要性。當孩子說謊時，要耐心溝通，指齣錯誤，並引導他們改正。 “勇於承認錯誤”：鼓勵孩子在犯錯後勇於承認，並為自己的錯誤承擔責任。這比掩飾錯誤更能贏得尊重。 “選擇正直的誘惑”：在日常生活中，會遇到各種誘惑，例如撿到錢幣，或者有機會抄襲作業。要引導孩子在這些時刻做齣正直的選擇。第三篇：能力培養——賦能孩子迎接未來第七章：解決問題能力的鍛煉麵對復雜的世界，解決問題的能力至關重要。本書將提供一套循序漸進的方法，幫助孩子掌握分析問題、尋找方案、執行並評估的能力。 “小難題，大挑戰”：從生活中的小問題入手，例如“玩具散落瞭該怎麼辦？”，引導孩子思考解決辦法。 “頭腦風暴”的樂趣：鼓勵孩子集思廣益，對於一個問題，嘗試想齣多種解決方案，即使有些方案聽起來不切實際。 “嘗試與調整”：鼓勵孩子勇敢嘗試他們提齣的解決方案，並根據結果進行調整。例如，嘗試瞭一種方法不行，就鼓勵他們再嘗試另一種。 “反思與總結”：在解決完問題後，引導孩子迴顧整個過程，總結經驗教訓，為下次遇到類似問題打下基礎。第八章：溝通與協作的技巧在現代社會，良好的人際溝通和協作能力是成功的關鍵。本書將教授傢長如何引導孩子學習有效的溝通和團隊閤作。 “傾聽的藝術”：教會孩子認真傾聽他人的話語，理解對方的意圖，而不是急於打斷或反駁。 “清晰錶達的訓練”：鼓勵孩子用清晰、簡潔的語言錶達自己的想法，確保對方能夠理解。 “閤作的樂趣”：組織孩子參與集體遊戲或項目，讓他們體驗到閤作完成任務的樂趣，學習如何分工、配閤。 “學會分享與妥協”：在團隊閤作中，鼓勵孩子學會分享資源，並根據情況做齣適當的妥協，以達成共同目標。第九章：抗挫摺能力的提升人生道路不可能一帆風順，培養孩子的抗挫摺能力，讓他們在麵對睏難時能夠堅持不懈，至關重要。 “允許失敗”的心態：告訴孩子失敗並不可怕，它是學習和成長的機會。 “積極的自我對話”：引導孩子在遇到睏難時，用積極的語言鼓勵自己，例如“我可以做到”，“再試一次”。 “從失敗中學習”：幫助孩子分析失敗的原因，找到改進的方法，而不是沉溺於失敗的痛苦。 “尋求支持的網絡”：教會孩子在需要時嚮傢人、朋友或老師尋求幫助，建立一個支持自己的社會網絡。結語：傢庭教育是一場漫長而充滿愛的旅程。本書提供的理念和方法，並非一成不變的教條，而是希望能夠激發您在育兒過程中更多的思考與創新。請記住，每一個孩子都是獨特的個體，最有效的教育，是基於對孩子深刻理解和尊重的愛。願本書成為您與孩子共同成長的陪伴，幫助您培養齣獨立、自信、有愛、有擔當的未來公民。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我茅塞頓開，尤其是對於那些在現代社會中摸索如何培養齣獨立、有韌性兒子的父母來說，簡直是一盞明燈。我記得有一次，我兒子想要一個昂貴的玩具，我習慣性地想直接買給他，但讀完書中關於“延遲滿足”的那一章後，我決定換個方式。我讓他自己去完成一些力所能及的傢務，並用自己的零花錢去“儲蓄”來實現目標。過程雖然比直接購買要漫長，但我清晰地看到他眼中的光芒變瞭——那是一種因為付齣而獲得的成就感，遠比玩具本身更珍貴。這本書並沒有給我生硬的規矩，而是提供瞭一套係統的思維框架，讓我能以更長遠的眼光看待日常的教育選擇。它讓我明白，真正的“窮養”不是物質上的匱乏，而是精神上的富足，是教會孩子如何麵對挫摺、如何管理資源、如何建立內在的驅動力。讀完之後，我感覺自己不再是那個被孩子的小小要求牽著鼻子走的父母，而是一個有章法的引導者，正在為他未來的路鋪設堅實的基石。特彆是書中關於“責任感”的培養，那些看似微不足道的小事，比如讓他自己收拾書包、管理自己的時間，竟然蘊含著如此巨大的能量，讓人不得不深思。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到書時，我還有點擔心內容會過於嚴肅和學術化，畢竟“細節”這個詞聽起來就意味著繁瑣的規章製度。但閱讀體驗完全超齣瞭我的預期，它的節奏掌握得非常好，觀點層層遞進，引人入勝。我發現，很多時候，我們對孩子的“放縱”或“過度保護”，其實源於我們自身內心的不安全感，害怕孩子受一點點委屈。書中將這些心理根源剖析得很透徹，讓我得以從自身的陰影中走齣來，更客觀地看待孩子的成長需求。舉個例子，關於金錢觀的培養，書中建議的幾個小練習，比如讓他們參與傢庭預算的討論，我嘗試瞭一下，結果發現原本覺得枯燥的任務，在孩子眼裏變成瞭有趣的“角色扮演”。這種將枯燥的教育主題變得生動有趣的敘述能力，是這本書的一大亮點。它不是給你一份現成的答案，而是給你一套工具箱，讓你學會自己去調試和完善最適閤自己傢庭的教育方案。

評分☆☆☆☆☆

這本書最震撼我的地方在於它對“男子氣概”的重新定義。在當下這個信息爆炸、對男性角色要求越來越多元化的時代，很多父母對如何培養一個“真正的男人”感到迷茫。這本書沒有陷入陳舊的刻闆印象，而是強調瞭情緒管理、共情能力和堅韌不拔的精神纔是核心。我尤其喜歡其中關於“學會傾聽”和“錶達脆弱”的章節。我們總被教育男孩子要堅強，但書中指齣，懂得錶達和處理自己的負麵情緒，纔是真正強大的標誌。我開始有意識地在我兒子麵前，更坦誠地談論我工作中的小壓力，讓他看到成年人也會有情緒波動，關鍵是如何以健康的方式去麵對它。這種示範作用，遠勝於任何空洞的口頭教育。這本書就像是一麵鏡子，照齣瞭我們過去教育中的盲點，讓我們意識到，培養一個內心豐盈、人格健全的男性，需要付齣比想象中更多的耐心和智慧，它教會我如何去“看見”我的兒子，而不是僅僅“管理”他。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的文字功底紮實，讀起來一點也不枯燥，更像是一個經驗豐富的老朋友在跟你分享那些摸爬滾打得來的真知灼見。我特彆欣賞作者在描述具體情境時的那種細膩和真實感，完全沒有那種高高在上的說教腔調。比如，書中提到如何處理孩子對“失敗”的恐懼，我深有感觸。我傢的那位小男子漢，前陣子因為球賽失利哭得一塌糊塗，我當時隻知道安慰，但書裏提供瞭一個“重建失敗敘事”的方法，引導他去分析過程中的每一個環節，而不是僅僅關注結果。那次嘗試後，他看待挫摺的態度確實有瞭微妙的變化，從“我真沒用”變成瞭“下次我該怎麼改進”。這種將理論融入實踐的指導，使得書中的建議具有極強的可操作性。它不是那種“你必須這樣做”的教條，而是“如果你遇到這種情況，不妨試試這樣做”的智慧分享。每次我翻開它，總能找到新的切入點來反思自己最近對孩子的教育方式有沒有跑偏，它像一個無聲的督導者，時刻提醒我保持教育的初衷。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值在於其對“長期主義”教育理念的堅守。在追求短期成績的社會氛圍下，它冷靜地拉著我們迴到原點，審視教育的最終目的。我最欣賞的是它對“適度的放手”的把握。它不是鼓勵父母撒手不管，而是教我們如何“高質量地退齣”孩子生活中的某些領域，為他們騰齣空間去犯錯、去探索。我曾經因為擔心孩子在學校受到排擠，而過度乾預他的人際交往，結果反而讓孩子變得更依賴我的判斷。讀瞭這本書後，我嘗試著後退一步，隻在必要時提供支持和傾聽，奇妙的是，他開始自己學著去解決那些小小的社交難題，雖然偶爾會磕磕絆絆，但那種自我修復的能力正在被激活。這讓我意識到，很多我們自以為是的“愛”，其實是變相的“阻礙”。這本書就像是一張精密的導航圖，指引著我們在養育兒子的漫長旅途中，避開那些看似溫柔實則陷阱重重的彎路，奔嚮培養齣真正有擔當、有格局的未來男性目標。