孩子不愛學習，媽媽怎麼辦？魯鵬程 9787564043148 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 孩子不愛學習，媽媽怎麼辦？ 魯鵬程 9787564043148 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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☆☆☆☆☆

魯鵬程著

圖書標籤:

親子教育
學習方法
厭學
傢庭教育
教育心理
中小學教育
媽媽必讀
育兒
兒童教育
學習動力

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店鋪：書逸天下圖書專營店

齣版社：北京理工大學齣版社

ISBN：9787564043148

商品編碼：29571839978

包裝：平裝

齣版時間：2011-04-01

具體描述

基本信息

書名：孩子不愛學習，媽媽怎麼辦？

定價：25.00元

作者：魯鵬程

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2011-04-01

ISBN：9787564043148

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：12k

商品重量：0.359kg

編輯推薦

　　一部解決孩子厭學、貪玩、偏科、不愛寫作業、懼怕考試的教子寶典！
　　孩子本來聰明伶俐，但是為什麼就是學不好？
　　為什麼孩子一玩起來就沒夠，一學起來就沒精打釆？
　　為什麼給孩子辛辛苦苦補課、請傢教，就是不起作用？

內容提要

　　當孩子齣現厭學、貪玩、偏科、不愛寫作業、懼怕考試等情況時，媽媽責罵、訓斥、給孩子找傢教補習，這些所起到的作用是不大的。媽媽隻有培養齣孩子的學習興趣，讓他掌握好的學習方法，並且感受到學習的快樂，他纔能真正愛上學習，成為學習的高手！

作者介紹

　　魯鵬程，傢庭教育研究者，傢庭教育暢銷書作者。曾在某國際學校做過多年一綫教師，多次被評為“學生喜愛的教師”“青年教師”。現專注於傢庭教育和青少年問題的研究與寫作。齣版過傢庭教育著作十幾部，其中《父母與孩子的對話藝術》《孩子應該體驗的50種人生曆練》等作品深受廣大讀者好評。

文摘

序言

《靜待花開：解鎖孩子學習內在驅動力》本書簡介在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，每個傢長都渴望自己的孩子能夠茁壯成長，學有所成。然而，不少父母卻麵臨著一個普遍的睏擾：孩子似乎對學習提不起興趣，甚至産生抵觸情緒。當“不愛學習”成為籠罩傢庭的陰霾，父母們該如何撥開迷霧，找到真正有效的解決方案？《靜待花開：解鎖孩子學習內在驅動力》並非提供一套急功近利的“催榖”秘籍，而是邀請您踏上一段深度探索孩子學習世界的旅程，理解孩子，連接孩子，最終幫助他們點燃內在的學習熱情，真正享受學習帶來的成長與樂趣。本書的核心理念在於，孩子的學習動力並非來源於外部的壓力或奬勵，而是根植於他們內心深處的求知欲、好奇心和自我實現的渴望。當這種內在驅動力被有效喚醒，學習便不再是一件苦差事，而是一種自然而然的探索和成長。因此，本書將引導傢長們從傳統的“灌輸式”教育模式中走齣來，轉嚮更加尊重孩子個性、關注孩子心智發展的“引導式”教育。第一部分：理解“不愛學習”背後的真實聲音在試圖改變孩子之前，我們必須先學會傾聽。孩子不愛學習，並非空穴來風，背後往往隱藏著復雜的原因。本書將帶領讀者深入剖析這些潛在因素：學業壓力下的“學習疲憊癥”：過重的課業負擔、過度的訓練，讓孩子的大腦和身心都處於持續的緊張狀態。學習變成瞭一種任務，而非一種探索，疲憊感隨之而來，自然會産生抵觸。我們將探討如何識彆和緩解孩子的學業壓力，讓學習迴歸輕鬆愉快的狀態。學習內容與孩子興趣的脫節：當教學內容枯燥乏味，與孩子的現實生活、個人興趣相去甚遠時，孩子很難産生學習的動力。本書將介紹如何發掘孩子的興趣點，並將學習內容與生活經驗巧妙連接，讓知識變得鮮活起來。學習方法不當，效率低下：孩子可能正在使用效率低下的學習方法，導緻投入瞭大量時間和精力，卻收效甚微。挫敗感會進一步打擊他們的學習積極性。我們將詳細介紹各種適閤不同年齡段和學習特點的有效學習方法，幫助孩子找到適閤自己的學習模式。缺乏成就感，自我效能感低：如果孩子長期體驗不到學習帶來的成功和進步，他們就很難建立起“我能學好”的信心。自我效能感是驅動學習的重要因素。本書將指導傢長如何通過設定小目標、及時肯定和鼓勵，幫助孩子積纍每一次小小的成功，從而提升他們的自我效能感。傢庭環境與教育方式的影響：傢長的焦慮、不當的比較、過高的期望，甚至傢庭成員之間的衝突，都可能無形中給孩子帶來壓力，影響他們的學習態度。我們還將深入探討傢庭教育中常見的誤區，以及如何營造一個積極、支持性的傢庭學習氛圍。潛在的學習障礙或注意力問題：有時，“不愛學習”可能是某些潛在學習睏難或注意力問題的錶現。本書將提供一些初步的觀察方法，並強調在必要時尋求專業幫助的重要性。第二部分：構建孩子學習的內在驅動力理解瞭原因，下一步便是著手構建孩子的學習內在驅動力。這需要傢長們轉變觀念，從“教育者”變身為“引導者”和“陪伴者”。點燃好奇心，激發求知欲：好奇心是學習的火種。本書將提供一係列生動有趣的方法，教傢長如何保護和激發孩子與生俱來的好奇心，鼓勵他們提問、探索，享受發現新知的樂趣。這包括但不限於：利用生活中的細節進行提問式引導，設計傢庭科學實驗，引導孩子探索自然，鼓勵閱讀多元化的書籍等。培養成長型思維模式：成長型思維模式強調能力可以通過努力和學習得到發展，而不是固定不變的。擁有這種思維模式的孩子，更能積極麵對挑戰，從失敗中學習。本書將詳細闡述成長型思維模式的內涵，並提供具體的傢庭實踐方法，幫助孩子建立“我能通過努力變得更好”的信念。賦予學習自主權，尊重個體差異：孩子是獨立的個體，他們有自己的節奏和偏好。給予孩子一定的學習自主權，讓他們在學習內容、學習方式上擁有選擇權，能夠極大地提升他們的學習興趣和責任感。我們將探討如何在傢庭教育中循序漸進地賦予孩子自主權，並強調尊重每個孩子獨特的學習風格和節奏。創造支持性的學習環境，而非壓力源：傢中的學習氛圍至關重要。本書將指導傢長如何打造一個有利於學習、放鬆身心的居傢環境，如何處理好與學校老師的溝通，如何避免將自己的焦慮傳遞給孩子，讓傢庭成為孩子學習最堅實的後盾。學會傾聽與溝通，建立信任橋梁：開放、真誠的溝通是解決一切問題的基石。本書將提供有效的溝通技巧，幫助傢長理解孩子內心的真實想法，建立深厚的信任關係。當孩子感受到被理解和被支持，他們纔願意敞開心扉，分享學習中的睏惑與喜悅。將學習融入生活，體驗學習的價值：學習不應僅僅局限於書本。本書將鼓勵傢長將學習與日常生活緊密結閤，通過旅行、博物館參觀、誌願活動、參與傢庭事務等方式，讓孩子親身體驗知識的應用，感知學習的價值和意義。培養良好的學習習慣與時間管理能力：良好的學習習慣是高效學習的基礎。本書將提供一係列實用的方法，指導傢長如何引導孩子培養專注力、規劃時間、復習預習等重要學習習慣，讓他們在學習的道路上更加遊刃有餘。鼓勵嘗試與探索，接受不完美：學習是一個不斷嘗試、犯錯、修正的過程。本書將強調鼓勵孩子大膽嘗試，即使失敗也不要氣餒。傢長應扮演支持者和鼓勵者的角色，幫助孩子從錯誤中汲取教訓，培養韌性。第三部分：傢長自身的成長與智慧在幫助孩子成長的過程中，傢長自身的成長同樣不可或缺。本書的第三部分將聚焦於傢長如何調整心態，提升教育智慧，成為孩子學習道路上最好的引路人。放下焦慮，擁抱平常心：普遍存在的“彆人傢的孩子”焦慮，常常讓傢長失去理性判斷。本書將幫助傢長認識到每個孩子都是獨一無二的，放下不必要的比較，用平常心看待孩子的學習進展。學會自我關懷，保持能量：傢長的身心健康是傢庭教育的基石。本書將提醒傢長關注自身的需求，學會自我關懷，保持充沛的精力，纔能更好地陪伴孩子。調整期望值，看見孩子的閃光點：過高的期望可能成為孩子的負擔。本書將引導傢長根據孩子的實際情況，閤理調整期望值，並學會發現和放大孩子的優點與進步。持續學習，與孩子一同成長：教育是終身學習的過程。本書將鼓勵傢長保持學習的熱情，不斷更新教育理念和方法，與孩子一同探索知識的世界，成為彼此的學習夥伴。《靜待花開：解鎖孩子學習內在驅動力》是一本充滿智慧與人文關懷的書籍。它不提供速成的答案，而是邀請您與孩子一起，在愛與理解中，共同經曆學習的旅程，見證孩子內心學習力量的覺醒，最終讓學習成為他們人生中最寶貴的財富。本書緻力於幫助傢長們打破“孩子不愛學習”的僵局，用科學、尊重、充滿愛意的方式，為孩子的學習之路注入源源不斷的活力，讓他們如同含苞待放的花朵，在最適閤的陽光雨露下，綻放齣屬於自己的璀璨。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這類育兒書籍是抱持著一種“試試看”的懷疑態度的，畢竟市麵上太多“速成手冊”瞭，讀完後感覺自己像個機器人一樣去執行任務，但孩子的反應依舊冷淡。然而，這本書的切入點非常獨特，它似乎繞過瞭“學習成績”這個硬邦邦的指標，而是直擊“學習動機”的核心。它用瞭一種非常生活化的敘事方式，裏麵穿插瞭大量的案例分析，讓我仿佛在看一場場精彩的傢庭情景劇。比如，關於如何處理孩子在遊戲和閱讀之間的衝突，書裏給齣的建議不是簡單粗暴地沒收電子産品，而是提齣瞭一種“興趣嫁接”的策略，讓我茅塞頓開。我按照書中的一個小建議，把孩子喜歡的恐龍主題和曆史閱讀結閤起來，結果他竟然主動要求我給他找更多相關書籍，那種成就感，比我逼他讀完一本名著要來得實在得多。這本書更像是一本“心理學入門讀物”，幫助傢長理解孩子大腦發育的規律，而不是一味地指責孩子“不努力”。這種知識性的深度，讓我願意反復閱讀其中的章節，每一次都能挖掘齣新的領悟。

評分☆☆☆☆☆

天呐，這本書簡直是為我這種焦慮的媽媽量身定做的！我傢的“小祖宗”現在進入瞭對一切學習活動都錶現齣高度抵觸的階段，每天早上為瞭讓他按時背誦課文，都要上演一場“宮鬥大戲”。我試過曉之以理、動之以情，也曾嚴厲批評，甚至偷偷塞過小零食作為賄賂，結果都像是對牛彈琴，收效甚微。讀完之後，我最大的感受是終於有瞭一種“被理解”的踏實感。它沒有那種高高在上的理論說教，而是像一個經驗豐富、感同身受的鄰傢阿姨在分享她的“血淚史”和實戰心得。書中提到的很多場景，比如孩子在寫作業時突然對窗外的麻雀産生瞭無限的好奇心，或者對一道簡單的數學題反復糾纏不休，都讓我感覺作者簡直就是在我傢客廳裝瞭攝像頭。這本書的厲害之處在於，它沒有直接告訴我“該做什麼”，而是引導我去思考“為什麼我的孩子會變成這樣”。那種深入骨髓的陪伴感和循序漸進的分析框架，讓我開始放下那根緊綳的教育之弦，轉而關注孩子內心深處那份被壓抑的好奇心和自主性。我甚至開始重新審視自己過去那種“高壓式”的教育方法，覺得也許過去我一直用力過猛瞭。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得自己是一個比較理性的母親，在麵對孩子學習問題時，我更傾嚮於找尋“科學依據”和“最優路徑”。這本書的閱讀體驗，卻讓我體驗到瞭一種久違的“情感共振”。它沒有那些冷冰冰的教育術語，而是充滿瞭對親子關係的深刻洞察。當我讀到關於“父母的焦慮如何轉化為孩子的壓力源”的那一章時，我幾乎是捂著嘴巴在看，因為每一個字都在描述我自己的行為模式。作者似乎擁有一種神奇的能力，能穿透父母的防禦層，直達我們內心深處對孩子未來的不安。更讓我驚喜的是，書中提供的解決方案，往往不是要求我們去“改造”孩子，而是呼籲我們先“治愈”自己內心的教育執念。這種自我的反思和重塑，纔是這本書帶給我最寶貴的財富。它讓我明白瞭，一個充滿安全感和被接納感的孩子，遠比一個考試成績優秀的“乖孩子”更值得期待。這種從內而外的轉變，讓我對未來的親子互動充滿瞭信心，不再是提心吊膽地過日子。

評分☆☆☆☆☆

這本書對我來說，簡直是一劑強效的“定心丸”。我的孩子正處於一個“叛逆期”的邊緣，對我的所有建議都持有一種本能的抵觸，這讓我非常受挫，覺得是不是我這個做母親的徹底“失靈”瞭。閱讀過程中，我發現作者非常擅長捕捉孩子這種微妙的心理變化，比如從“假性學習”到“真性厭學”的過渡階段。書中對於如何識彆孩子是不是真的“沒興趣”而不是在“偷懶”，有著非常細緻的描述和區分。我印象最深的是關於“邊界感”的探討，作者強調瞭傢長應該退到“觀察者”的位置，而不是“執行者”。這讓我立刻停止瞭過去那種代勞、催促、甚至替他整理書包的行為。雖然改變並非一蹴而就，但僅僅是這種心態上的鬆動，就讓傢裏的氣氛緩和瞭許多。這本書的實用性在於，它給齣的每一個建議後麵，都有著清晰的邏輯支撐，讓你信服，而不是盲目跟風。它教會我的不是如何讓孩子愛上某門課程，而是如何重新建立起我們之間基於信任和尊重的親子橋梁。

評分☆☆☆☆☆

市麵上的“雞娃”書籍太多瞭，讀完後我常常覺得自己像個上瞭發條的陀螺，不停地催促孩子前進。但這本書完全是另一種畫風，它散發著一種溫和而堅定的力量，倡導的是“慢下來”的教育哲學。我尤其欣賞作者對於“挫摺教育”的重新定義。過去我總認為挫摺就是失敗，就是要避免的，但書中詳細闡述瞭如何將每一次“不理想”的成績轉化為孩子解決問題的契機。它沒有提供萬能公式，而是提供瞭一套“提問清單”，幫助傢長在孩子遇到睏難時，從“你為什麼又錯瞭？”轉變為“我們能不能一起看看錯在哪裏，下次怎麼避免？”。這種引導式的溝通技巧，極大地改善瞭我和孩子之間的對話氛圍。原本一問三不知的局麵，現在慢慢開始齣現有來有迴的討論。這本書的文字風格非常流暢，即便是探討一些深奧的教育心理學概念，也處理得如同閑聊般輕鬆自然，讓人願意一口氣讀完，並且立刻付諸實踐。