在1976年底提齣的生命權力問題的基礎上,福柯打算研究在18世紀采用的這種新的權力技術。這種技術不同於規訓機製,其對象是人口,並在瞭解其具體規則的基礎上對人口進行管理。安全技術與以“放任自流”原則為治理閤理性的自由主義密不可分。
福柯的分析錶明瞭治理概念的重要性。這就是為什麼從第四節課開始,福柯選擇把自己的問題域轉到治理史的框架下。這是一場理論政變,它突然改變瞭課程的前景:不再是關於安全部署的曆史,而是關於西方現代國傢的譜係,後者通過各種程序實行對人的治理。
##治理術的曆史,關注從“精神病院”轉嚮“國傢”,譜係學式的過程展示。
評分##雖然福柯斷然拒絕用fascism或totalitarianism的框架分析新型生命權力——他在次年課上也說雞犬政體不該在郭嘉治理譜係學中尋源,該去zd治理術中找。顯然他是對標納粹運動、斯大林主義裏zd的角色。但事實上他完全沒意識到在昭和史中zd始終是缺席的——而且恰恰是原敬內閣(政友會為主)以來曇花一現的zd政治勉強彈壓陸軍省,纔有所謂“大正民主”,甚至一度能達成二元外交的局麵(幣原喜重郎為典例;二七年若槻內閣總辭後纔徹底垮掉),這個角度看福柯的論斷必然片麵。畢論大緻確定的齣發點僅僅是:昭和郭嘉存在的治理術。
評分##為瞭寫論文看的書,大緻翻過一遍。講道理,從一開始就看得雲裏霧裏,到最後腦子裏隻有四個字——牧領權力。但福柯視野之宏大,研究角度之新奇,學術底蘊之豐厚,還是令人嘆為觀止…因為是講課的實錄,總會有些小細節讓人覺得很有趣,比如他解釋自己因堵車而遲到,跟同學們說下周要補一節課,但是沒人逼著他們來🤣好瞭…水平至此,做不瞭什麼有意義的總結瞭,讀福柯的書真是學術勸退。
評分##環環相扣引人入勝,其實是一部對歐洲國傢理性和治理術演變的考古學分析。從古希臘和希伯來時期的牧領製度,到中世紀時的靈魂治理,再到馬基雅維利時期的領土國傢概念,以及近代以重農主義為主的國傢理性形成和治理術目標轉變,體現瞭從領土國傢嚮人口國傢的觀念轉變,最後形成瞭以人民幸福和增強國力相結閤為目標,以政治經濟學為手段的國傢治理術。分析有意思,可能是因為講課,文筆上就遜色於其他書瞭
評分##“作為治理術的主要知識形式的政治經濟學”。
評分“麻風—鼠疫—天花”模型對應於“驅逐—隔離—安全”,在此基礎上福柯提齣“統治權—規訓—治理”的三角,核心機製是安全配置,其對象是人口。在福柯眼中,在police state的權利模式中,統計學得以産生,人口則作為統計學的對象纔得以構建,於是人文主義和人的誕生與“人口”這一概念的齣現緊密聯係,僅僅是現代權力關係的發明。(不過感覺對於很多東西他受限於時間沒有細講。)長久以來,福柯堅持對於不同方麵的現代社會權利機製對人的規訓與治理進行批判,是一個永遠能給人全新視角的、值得尊敬的反抗者。
評分##帶有理論轉嚮色彩的講義,以福柯慣有的譜係學視角探討治理術的發展曆程。結閤《規訓與懲罰》的內容,福柯從針對個體(靈魂)的規訓,轉嚮對總體人口的治理。治理術的知識譜係以基督教的牧領權力始,從個人對個人的絕對服從(精神層與日常行為層麵)轉嚮國傢理性主導的,基於保護國傢(領土、司法、體製)完整的外交——軍事與公共管理。公共管理既要增強國傢力量,也要維持國傢良好秩序,與紀律規訓相似,後期的公共管理技術帶有明顯的資本主義經濟管理的特徵,強調調節而不是乾預,強調資源的流通,強調勞動力的保證,但其所治理的對象是總體的人口,相比於個體的規訓而更為宏觀。
評分##環環相扣引人入勝,其實是一部對歐洲國傢理性和治理術演變的考古學分析。從古希臘和希伯來時期的牧領製度,到中世紀時的靈魂治理,再到馬基雅維利時期的領土國傢概念,以及近代以重農主義為主的國傢理性形成和治理術目標轉變,體現瞭從領土國傢嚮人口國傢的觀念轉變,最後形成瞭以人民幸福和增強國力相結閤為目標,以政治經濟學為手段的國傢治理術。分析有意思,可能是因為講課,文筆上就遜色於其他書瞭
評分##福柯繼續解構權利和人。從城邦到“國傢”概念的形成,從重農主義到重商主義的轉變,從牧領觀念到基督教的“規訓”再到治理藝術的形成,這一切從理性上增強瞭人口和國傢的力量,優化瞭人口的生存藝術,但隨著這架巨大的國傢雞雞不斷擴張和壯大,人的空間也在各種規訓的紙張上不斷被擠壓。
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