夏商大事及以前之传说
周朝的兴起
周代的封建社会
封建组织的崩溃
楚的兴起
齐的兴起
晋楚争霸
吴越代兴
秦的变法
/ 第二章 /
张荫麟论秦、汉
六国混一
新帝国的经营
帝国的发展与民生
楚汉之争始末
纯郡县制的重建
武帝的新经济政策
武帝开拓事业的四时期
东汉的建立及其开国规模
/ 第三章 /
雷海宗讲魏、晋、南北朝
曹操与三国
西晋与中原之沦丧
五胡乱华
南北朝
新宗教之酝酿与成熟
/ 第四章 /
陈寅恪讲唐代政治制度
李唐先祖来源
关中本位政策
藩镇与中央对立
安禄山集团的民族构成
/ 第五章 /
张荫麟、雷海宗论宋、元
宋朝的开国和开国规模
北宋的外患与变法
宋之积弱与变法失败
宋 亡
元朝的迅速衰败
/ 第六章 /
吴晗讲大明帝国
明太祖之建国与开国规模
靖难之役与迁都北京
明初的恐怖政治
明教与大明帝国
明代的锦衣卫和东西厂
晚明仕宦阶级的生活
/ 第七章 /
雷海宗讲清朝盛世
清朝的统治手段
传统政治文化之总崩溃
甲午戊戌与庚子辛丑
· · · · · · (收起)
具体描述
本书主题为“国史课”。中国通史为西南联大通识教育的必修课。本书以时间为轴，由远及近，收录张荫麟、陈寅恪、吴晗、雷海宗四位教授的代表著作，以多个维度探寻中国历史的发展，如汉代的经济政策、唐代的政治制度、明教与明朝的关系，等等，全面展现各位先生博采众长的学术成果，以及西南联大兼容并包的氛围。
用户评价
##文章合集，十分细致，内容详实。
评分##陈寅恪最难读
评分##顺一下中国历史朝代变化
评分##大家授课，深入浅出，旁征博引，快哉快哉
评分##当成大师们的文选看还挺好的 这辈子如是可以听听大师的课倒也值了 记忆深刻是张荫麟说“谁给他去冰山雪海的北边伐匈奴,修长城,守长城?谁给他去毒瘴严暑的南荒,平百越,成新郡?谁给他运粮转饷,供给这两方的远征军?都是被鞭扑迫促着就道的黔首!”，陈寅格论证之史料信手拈来，吴晗谈到宋朝政治之叹惋。楚辞之美，先秦之争。 与正在看的《中国古代文常》和钱穆的《中国历代政治得失》记忆交相辉映。 “所余的是一个在政治文化各方面都失去重心的中国,只有一个外表上全新的面孔聊以自慰自娱。积弱不堪的民族文化从此要在新旧的指针一并缺乏之下盲目地改换方向,乱寻方向;前途茫茫,一切都在不可知的定数中。”
评分##节选性通史，是上课的讲义？大师风格自不同。有的引经据典，有的如同讲述历史故事，明朝篇幅较大。
评分##大部分内容较为通识。
评分##当成大师们的文选看还挺好的 这辈子如是可以听听大师的课倒也值了 记忆深刻是张荫麟说“谁给他去冰山雪海的北边伐匈奴,修长城,守长城?谁给他去毒瘴严暑的南荒,平百越,成新郡?谁给他运粮转饷,供给这两方的远征军?都是被鞭扑迫促着就道的黔首!”，陈寅格论证之史料信手拈来，吴晗谈到宋朝政治之叹惋。楚辞之美，先秦之争。 与正在看的《中国古代文常》和钱穆的《中国历代政治得失》记忆交相辉映。 “所余的是一个在政治文化各方面都失去重心的中国,只有一个外表上全新的面孔聊以自慰自娱。积弱不堪的民族文化从此要在新旧的指针一并缺乏之下盲目地改换方向,乱寻方向;前途茫茫,一切都在不可知的定数中。”
评分##虽然西南联大只存在了八年时间，却培育了两位诺贝尔奖得主，五位中国国家最高科技奖得主、八位“两弹一星”功勋奖章得主、一百七十多位中国科学院院士和中国工程院院士。 教育是国家的立国之本，强国之基，是一个民族振兴，社会进步的基石。我建议从事教育的工作者和父母读一读这本书，我们的孩子需要的不是死记硬背，而是对于传统文化热爱的培养。
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