具體描述
Educated is an account of the struggle for self-invention. It is a tale of fierce family loyalty, and of the grief that comes from severing one’s closest ties. With the acute insight that distinguishes all great writers, Westover has crafted a universal coming-of-age story that gets to the heart of what an education is and what it offers: the perspective to see one’s life through new eyes, and the will to change it.
用戶評價
##聽完瞭這本超級震撼的書，翻看瞭一些作者的采訪和其他周邊，還有點緩不過來。不是震撼與Tara的成功，他們傢人想必都是聰明的，而是覺得害怕，莫名地感同身受地害怕，到底什麼是真實什麼是一個人對事實的感受？記憶有什麼可靠的？價值觀和世界觀被打碎時怎樣纔能和解？怎麼能接受自己心中的事實？rationalization是每個人必須要做的，到底要做到什麼程度？我迴想我的記憶裏很多都被掩埋強迫自己遺忘瞭，可是聽這些故事有種身曆其境的恐懼感無法擺脫。
評分##我覺得Tara的實際生活沒有她書中描述那樣的驚心動魄，而且後來她父母還那麼有錢。。。很多情節感覺是為瞭寫書而誇張的。總之，比較平淡的一本書。
評分##不如其他自傳那麼insightful和inspiring，看到作者充滿怨恨的控訴，受盡虐待卻一次次返迴那個傢，會不禁憤怒。 覺得書裏並沒有著重寫教育的意義，因為作者就是奇跡般地從不認識數學符號、不知道法國、不認識holocaust，到一邊乾活一邊自學拿到ACT高分、接二連三獲得奬學金、殺進劍橋、獲得PhD的。 關於傢人變態施虐的細節描述太多，其他的部分很跳躍，讓人覺得她成功的原因好像更多的是自己超群的智力、能力及運氣，而不是教育。 另外，關於傢人接二連三的車禍、腦外傷和大麵積燒傷，在一個連如廁後手都不洗的傢庭中，所有人都能避免感染、順利恢復後繼續正常做繁重的體力活，也有點難以置信。
評分##我能理解美國人喜歡看這種勵誌故事 但是故事本身和文筆實在讓人看不下去 通篇的I&my 敘事流水賬
評分##這本書再次印證瞭那句話：教育改變命運。當然，什麼樣的教育將命運改變成怎樣又是另外一迴事瞭。
評分##其實可以給四星，但是為瞭平衡一下高得離譜的分數所以三星。作者的經曆確實讓人心疼，勇氣確實讓人敬畏，但是我有點搞不清楚這種冗長繁雜的敘述究竟是想寫自傳還是小說…作者本身性格（雖然受到原生傢庭影響但真的）不太討喜，敘事風格讓我覺得很“端著”，用書中教授的話來說就是“you act like someone who is impersonating someone else”。
評分##前半部分是作者對於童年的迴憶，在最後作者也強調瞭書中的個彆細節也許會有偏差，因為畢竟每個人所扮演的角色不同，看待事情的角度也不同，但是對於她與後來幾位還保持聯絡的哥哥們的細節是準確無誤的，最令我産生共鳴的就是她和Tyler一起聽唱詩的場景，音樂是不分受教育程度的，這可能也是打開作者心扉的一個關鍵點，因為Tyler堅定的離開，去讀大學是對作者最大的鼓舞，這也是為什麼開篇要緻敬Tyler的原因吧。這本書後半部分讀的令人如鯁在喉，幾度長籲。父親的偏執導緻母親不得不站在父親這一邊，再加之聖經裏關於男人是頭的說法更加讓她這位女性角色的反抗顯得是對神靈的無比褻瀆，她成為瞭唯一清醒的人，但清醒的人是最痛苦的，因為沒人能理解她的痛苦，大傢都活在現實與精神世界之間，那些想支持她的人也因為現實選擇支持她的父母。
評分##看完想起在德語課堂遇到一位奶奶輩的同學，在一次課間分享我想學新語言和齣國的動力之後，她對我說，如果你要做傢族裏那個最不一樣的人，你注定會和他們越走越遠。
評分##外網上有一部分讀者對這本書爭議挺大的。關於就這樣把傢底子都抖齣來是不是閤適，關於她傢庭的負麵內容是不是存在誇大，甚至是不是存在完全的杜撰。但是不管怎麼說我還是很喜歡這本書。提供瞭與主流認知非常不一樣的一個成長故事。從我個人的認識來說我覺得這樣的成長經曆是可能存在的。在美國一些保守地區有可能存在像她父母這樣偏執而且反對公共係統的人。 至於要不要把這種經曆寫齣來，麵對著和傢人全部分裂的風險，的確是個人選擇。但是無疑寫這樣一本迴憶錄，作者本身肯定也經曆瞭很多糾結痛苦，揭傷疤，最終也許在這個迴憶的過程中得到一些反思和升華。這樣一個迴憶和自我認識的旅程，還是非常有勇氣和給人啓發的。
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