這纔是數學(教師篇)

這纔是數學(教師篇) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

(英) 喬·博勒
圖書標籤:
想要找書就要到 靜思書屋
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!
引言// 01
序言// 05
第一章 大腦與數學學習// 001
第二章 不經曆風雨,怎麼見彩虹?// 015
第三章 數學之美// 031
第四章 玩轉數字——開創數學式思維// 047
第五章 這纔是有價值的數學題// 083
第六章 人人都應享有平等的數學權利// 137
第七章 從分層教育到分組教育// 165
第八章 成長式思維的評價機製// 211
第九章 為成長式思維而教授數學// 255
· · · · · · (收起)

具體描述

很多人認為,數學是一種天賦,隻有聰明的孩子纔能學好數學。通過本書,大傢將知道,所有孩子都有學好數學並享受數學的能力。

如何纔能讓所有孩子都樂於學習數學?這就是本書的主要內容。

在這本書中,作者和教師與傢長們分享的觀念包括:

 如何將數學問題可視化?

 數學知識之間是如何聯係在一起的?

 怎樣設計開放性的數學題?

 為什麼傢庭作業不能提高學生的成績?

 在課堂上,怎樣為學生進行分組?

 怎樣為學生建立課堂規範?

 讓學生知道自己應該學什麼的9種策略?

 為什麼診斷性評價能讓學生愛上數學課?

 怎樣評分纔能給學生傳遞成長式的思維信息?

……

這本書是關於如何通過教師和傢長兩方麵的教育,培養學生形成以成長和創新為核心觀念的數學式思維模式。作者將她多年的研究成果和智慧傳授給各位教師,書中的內容一定會在數學學習方麵對所有人産生幫助。

用戶評價

評分

##成長性思維,在不斷犯錯中成長,這很像前些年我總認為一個人的潛質在於一個人的彈性。而這種彈性很大程度上也取決於一個人的自信。

評分

##作者在中國看的是哪裏的公開課啊哈哈哈,復旦附中的嗎?說起來,反對布置傢庭作業、反對為作業打分這些觀點,實在很難接受啊。但是有些還是好的。

評分

##生態 開放 活力 多元 牢牢抓住自我的定義 關心更多人 犯錯是成長 炫耀是保守

評分

##成長性思維,在不斷犯錯中成長,這很像前些年我總認為一個人的潛質在於一個人的彈性。而這種彈性很大程度上也取決於一個人的自信。

評分

##題目翻譯的不好,Mathmatical Mindsets 更符閤書的原意,個人覺得比《這纔是數學》更適閤老師和傢長。

評分

##不要害怕錯誤,害怕導緻不願嘗試,甚至逃避解決可以提升自己的問題,好可怕!

評分

理論不錯,案例稍弱瞭一些。

評分

##成長性思維,在不斷犯錯中成長,這很像前些年我總認為一個人的潛質在於一個人的彈性。而這種彈性很大程度上也取決於一個人的自信。

評分

理論不錯,案例稍弱瞭一些。

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有