這纔是數學(教師篇)

這纔是數學(教師篇) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

(英) 喬·博勒
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你會得到大驚喜!!
引言// 01
序言// 05
第一章 大腦與數學學習// 001
第二章 不經曆風雨,怎麼見彩虹?// 015
第三章 數學之美// 031
第四章 玩轉數字——開創數學式思維// 047
第五章 這纔是有價值的數學題// 083
第六章 人人都應享有平等的數學權利// 137
第七章 從分層教育到分組教育// 165
第八章 成長式思維的評價機製// 211
第九章 為成長式思維而教授數學// 255
· · · · · · (收起)

具體描述

很多人認為,數學是一種天賦,隻有聰明的孩子纔能學好數學。通過本書,大傢將知道,所有孩子都有學好數學並享受數學的能力。

如何纔能讓所有孩子都樂於學習數學?這就是本書的主要內容。

在這本書中,作者和教師與傢長們分享的觀念包括:

 如何將數學問題可視化?

 數學知識之間是如何聯係在一起的?

 怎樣設計開放性的數學題?

 為什麼傢庭作業不能提高學生的成績?

 在課堂上,怎樣為學生進行分組?

 怎樣為學生建立課堂規範?

 讓學生知道自己應該學什麼的9種策略?

 為什麼診斷性評價能讓學生愛上數學課?

 怎樣評分纔能給學生傳遞成長式的思維信息?

……

這本書是關於如何通過教師和傢長兩方麵的教育,培養學生形成以成長和創新為核心觀念的數學式思維模式。作者將她多年的研究成果和智慧傳授給各位教師,書中的內容一定會在數學學習方麵對所有人産生幫助。

用戶評價

評分

##當我們犯錯時,我們的大腦就會受到激發而成長,即使我們意識不到自己犯錯。犯錯是我們學習的最佳時機,也是大腦成長的關鍵時刻。因為無論是孩子還是成年人,當他們在數學上犯錯時,通常都感到很糟糕,所以,認識到犯錯的價值對他們來說非常關鍵。

評分

##當我們犯錯時,我們的大腦就會受到激發而成長,即使我們意識不到自己犯錯。犯錯是我們學習的最佳時機,也是大腦成長的關鍵時刻。因為無論是孩子還是成年人,當他們在數學上犯錯時,通常都感到很糟糕,所以,認識到犯錯的價值對他們來說非常關鍵。

評分

##不要害怕錯誤,害怕導緻不願嘗試,甚至逃避解決可以提升自己的問題,好可怕!

評分

##讀瞭前幾章,有啓發:1. 要讓孩子試錯,認知的途徑是對的,隻有認知不平衡後纔能獲得成長 2. 數學思維培養要靠概念,技巧和記憶扼殺思維

評分

##不要害怕錯誤,害怕導緻不願嘗試,甚至逃避解決可以提升自己的問題,好可怕!

評分

##對數學教育工作者有很多啓示!

評分

##對數學教育工作者有很多啓示!

評分

##本書提齣瞭一個觀點,所有的學生都可以學好數學,隻要讓學生獲得成長型思維去學習即可。裏麵有很多的關鍵詞,多元評價,多樣性錶達,開放性背景,建模,做數學教育的可以看看,能夠做到書中所說的對數學教育者的挑戰也是很大的,這本書值得再看!

評分

##不要害怕錯誤,害怕導緻不願嘗試,甚至逃避解決可以提升自己的問題,好可怕!

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