太阳的味道-忽忽刚上学(1) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐玲 著

图书标签:

• 儿童文学
• 成长
• 校园
• 友谊
• 幽默
• 故事
• 小学
• 生活
• 童年
• 冒险

店铺： 昆山新华书店图书专营店

出版社： 大连出版社

ISBN：9787550510302

商品编码：26122416671

包装：平装

开本：16

出版时间：2016-05-01

内容介绍
基本信息

书名：	太阳的味道-忽忽刚上学(1)
作者：	徐玲	开本：
YJ：	20	页数：
现价：	见1；CY =CY部	出版时间	2016-05
书号：	9787550510302	印刷时间：
出版社：	大家出版传媒	版次：
商品类型：	正版图书	印次：

内容提要 作者简介

　　徐玲，中国作家协会会员，江苏省作家协会签约作家。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等众多奖项，多次受到中宣部、教育部、ZY文明办、共青团ZY、国家新闻出版广电总局等单位向全国青少年推荐。代表作有《流动的花朵》《我会好好爱你》和“徐玲‘爱?成长’系列”等。长期致力于阅读推广，在多个学校和社区设立“徐玲公益书屋”，是江苏省SJ全民阅读推广使者、中国全民阅读“红沙发”访谈嘉宾。

精彩导读 目录

　　一本特别的书

　　带着任务去超市

　　早点儿回家

　　给小偷的一句话

　　妈妈的同学聚会

　　了不起的乐器在唱歌

　　忽忽掉门牙

　　太阳的味道

　　多了一些朋友

　　大人也喜欢睡懒觉

　　特殊的客人

　　妈妈加油

　　男孩子帅不帅

　　忽忽去买糖

　　给妈妈的礼物

　　心爱的小枇杷树

　　给爷爷送花

目录
。。。。。。。。。。

太阳的味道-忽忽刚上学（1） 温暖的阳光，陌生的校园，一颗小小的心，即将启程。 忽忽，一个活泼可爱的小男孩，像夏日清晨的第一缕阳光，充满了好奇与活力。对于他而言，世界就像一本刚刚翻开的绘本，每一页都充满了惊喜与未知。而现在，他即将迎来人生中的又一个重要篇章——上幼儿园。 对于“幼儿园”这个词，忽忽的脑海中充满了各种奇思妙想。他想象着那里有高高的滑梯，像彩虹一样绚丽；有软软的沙坑，可以堆砌出心中的城堡；还有许多像他一样的小朋友，大家一起唱歌、跳舞、做游戏，每天都像是过节一样热闹。可是，当他真正踏入幼儿园的大门时，一切似乎又变得有些不一样了。 崭新的教室，陌生的老师，以及那些看起来都有点害羞，甚至带着些许不安的小伙伴们，让忽忽的心里涌起了一丝从未有过的复杂情绪。他紧紧地抓着妈妈的手，小小的脑袋里充斥着无数的问号：老师会喜欢我吗？小朋友会和我玩吗？我一个人会不会害怕？ 《太阳的味道-忽忽刚上学（1）》将带领读者走进忽忽刚刚开始的幼儿园生活。这不仅仅是一个孩子的成长故事，更是一次关于勇气、适应与友谊的探索。故事从忽忽第一次踏进幼儿园的场景开始，细致地描绘了他初入园时的种种感受。 初探校园，忐忑与期待交织。 在故事的开篇，我们看到忽忽在家时，他对幼儿园充满了美好的憧憬。妈妈反复描述着幼儿园里有趣的活动，老师温柔的声音，还有小朋友们快乐的身影，这些都让忽忽对接下来的生活充满了期待。然而，当分离的时刻来临，当他独自一人站在幼儿园门口，望着爸爸妈妈渐行渐远的背影时，那种被留下的失落感和一丝丝的恐惧感，如同小小的阴影笼罩了他的心头。 他的小手紧紧地攥着妈妈给他的小熊玩偶，仿佛那是他与家的唯一连接。教室里的新面孔，从老师到同学，都带着一种陌生的气息。忽忽坐在自己的小椅子上，眼神有些迷茫，他能听到周围的叽叽喳喳，看到其他小朋友们或哭或闹，或紧紧依偎在老师身边，而他，则小心翼翼地观察着一切，不知道自己该如何融入。 第一课：学会与世界对话。 故事并没有回避孩子初入新环境的困难。忽忽的第一个挑战，便是如何克服内心的不安，勇敢地与这个全新的世界建立联系。老师，这位充满爱心和耐心的引导者，在其中扮演了至关重要的角色。她用温和的语气，用充满吸引力的活动，一点点地拉近与忽忽的距离。 我们看到老师如何巧妙地组织游戏，让孩子们在玩乐中放松警惕；如何用生动有趣的方式教授新的规则，让孩子们在模仿中学习；如何敏锐地捕捉到忽忽的每一个细微的情绪变化，并给予恰到好处的关怀。老师的鼓励，像是冬日里的一缕暖阳，慢慢融化了忽忽心中的冰冷。 “我”的符号，是友谊的开始。 在幼儿园里，除了老师，还有一群和他一样正在经历转变的小伙伴们。刚开始，他们之间隔着一层看不见的墙，每个人都带着自己的小心思，小心翼翼地试探。忽忽也一样，他观察着其他小朋友，羡慕他们似乎比自己更早地融入了这个集体，又有些嫉妒他们能轻松地玩在一起。 然而，友谊的种子，总会在不经意间悄然萌发。也许是一个不经意间的微笑，也许是一起完成的一件小事，又或者是一次因为争抢玩具而产生的短暂摩擦，却最终在老师的引导下，变成了分享与合作的开端。忽忽开始尝试着主动伸出手，尝试着说出“你好”，尝试着邀请别人一起玩。 故事将重点展现忽忽与几位不同性格的小朋友之间的互动。或许有活泼外向的小伙伴，带着忽忽一起探索新奇的事物；或许有安静内向的小伙伴，和忽忽在画画或者搭积木时找到了共同的乐趣。这些细微的互动，构成了忽忽在幼儿园里最真实的社交体验。通过这些经历，忽忽学会了如何表达自己的需求，如何理解他人的想法，如何在集体中找到自己的位置。 “太阳的味道”，是成长的滋味。 “太阳的味道”，这个充满诗意的书名，象征着成长过程中那种积极、温暖、充满能量的感觉。忽忽在幼儿园里的经历，就像是品尝“太阳的味道”。一开始，他可能会觉得有点烫，有点刺眼，但随着时间的推移，他渐渐感受到了太阳带来的温暖，感受到了光明和力量。 故事的叙述语言，充满了童趣和画面感，能够让成年读者回想起自己童年时的种种片段，也能让孩子们身临其境地感受到忽忽的情绪变化。没有生硬的教育道理，只有真实的场景还原，以及孩子们在其中自然的成长。 《太阳的味道-忽忽刚上学（1）》不仅仅是描绘了一个孩子上学的故事，它更是一部关于如何面对改变、如何建立自信、如何融入集体、如何收获友谊的生动教材。忽忽的每一个小小的进步，每一次勇敢的尝试，每一次与小伙伴的交流，都闪耀着“太阳的味道”。 书中可能包含的细节描绘（为了丰富内容，此处进行延展）： 晨间问候与告别： 描绘忽忽每天早上依依不舍地与父母告别，以及放学后看到熟悉身影时的欣喜。老师如何组织孩子们进行每天的晨间仪式，例如唱一首欢迎歌，分享早饭的感受。 课程体验： 描绘忽忽第一次接触幼儿园的各种课程，例如听故事、手工制作、音乐律动、户外活动等。他可能会因为不熟悉而表现出笨拙，但也会因为新奇而充满兴趣。例如，在手工课上，他可能会把颜料弄得到处都是，或者捏不出想要的形状，但老师的耐心指导会让他慢慢掌握技巧。 午餐与午睡： 描绘忽忽在幼儿园的午餐时间和午睡时间。也许他会因为吃不惯家里的食物而挑食，也许他会因为不适应集体午睡而翻来覆去睡不着，这些都是孩子成长过程中会遇到的真实情况。 游戏时间： 重点描绘孩子们在游戏中的互动。忽忽可能会因为想要某个玩具而和小伙伴发生争执，但也会在老师的调解下学会分享和轮流。他可能会因为自己的想法与众不同而感到孤独，但也会在找到志同道合的朋友后，发现集体的乐趣。 情绪管理： 描绘忽忽在幼儿园里经历的各种情绪，例如委屈、害怕、开心、兴奋、失落、惊喜等。故事将通过老师的引导和忽忽自身的经历，展现孩子如何慢慢学会管理自己的情绪，如何表达自己的感受，以及如何从负面情绪中走出来。 “小麻烦”与“小英雄”： 忽忽可能会因为天性好动而制造一些小小的“麻烦”，但这些“麻烦”背后往往是他的好奇心和探索欲。同时，他也可能在某个时刻，展现出意想不到的勇气和善良，成为其他小朋友眼中的“小英雄”。 感官体验： 描绘忽忽通过各种感官来感受幼儿园的世界，例如闻到教室里特有的消毒水味和孩子们的奶香味，听到小朋友们的笑声和哭声，摸到沙子的粗糙和积木的光滑，看到五颜六色的玩具和绘本。这些细节会让故事更加生动和真实。 《太阳的味道-忽忽刚上学（1）》用最真挚的情感，最朴实的语言，讲述了一个关于孩子成长的珍贵故事。它提醒我们，每一个孩子在踏入新环境时，都可能经历一段从不安到适应，从独立到融入的过程。而“太阳的味道”，正是这种过程中最美好的收获。这本第一辑，为忽忽精彩的幼儿园生活拉开了序幕，预示着他未来还将有更多的成长与发现，等待着他去体验，去品尝。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真的太吸引人了！暖黄色的背景，一轮初升的太阳带着温柔的微笑，旁边还点缀着几片嫩绿的叶子，整个画面充满了朝气和希望。我迫不及待地想知道，这个“太阳的味道”究竟是什么样的呢？是阳光暖暖的触感，还是充满能量的活力？“忽忽刚上学”这个名字又透着一股小小的紧张和兴奋，我完全可以想象一个刚要迈入新环境的孩子，既好奇又有点儿害怕的心情。我猜测这本书一定讲了一个关于成长、关于勇气的故事，也许会描绘孩子初入校园的种种新奇体验，比如认识新朋友、学习新知识、面对小小的挑战等等。封面上那种充满童趣的插画风格，让我联想到我小时候看过的那些绘本，它们总能用最简单纯粹的图画，勾勒出最深刻的情感。我非常期待这本书能够带给我温暖、快乐，甚至是对童年时光的一丝怀念。这本书的标题和封面，都传递出一种积极向上、充满生机的信息，这让我非常好奇作者会如何展开故事情节，去解读“太阳的味道”这个充满诗意的概念，并且如何描绘“忽忽”小朋友的校园生活。

评分☆☆☆☆☆

书名《太阳的味道-忽忽刚上学(1)》给我带来了一种非常愉悦和充满活力的联想。我脑海中浮现出一个明媚的清晨，阳光洒满大地，空气中弥漫着温暖的气息，而“忽忽”这个名字，则像是一个可爱又带点儿稚气的小精灵，正准备踏上他人生中的一段重要旅程——上学。我很好奇，作者会如何赋予“太阳的味道”以更具体的含义？它可能是指在阳光下奔跑的快乐，是吃到热乎乎的食物的幸福感，还是内心深处涌动的勇气和希望？“忽忽刚上学”这几个字，直接点明了故事的背景和主人公的境遇，让我立刻能联想到孩子初入校园时的种种情景：带着好奇和不安的眼神，第一次见到老师和同学，第一次背起小小的书包，第一次学习书本上的知识。我期待这本书能够捕捉到这些细节，并且用一种轻松、有趣、富有感染力的方式呈现出来。我希望它能成为一本让孩子在笑声中学习，在故事中成长的读物，能够帮助他们更好地理解和适应校园生活，并且从中找到属于自己的“太阳的味道”。

评分☆☆☆☆☆

这本《太阳的味道-忽忽刚上学(1)》的书名，一下子就点燃了我内心深处对童年美好时光的怀念，也让我对“忽忽”这个名字充满了好感。它传递出的信息非常明确：这是一个关于孩子初次进入校园的故事，而“太阳的味道”则为这个故事增添了一层浪漫而温暖的色彩。我一直在思考，“太阳的味道”究竟会以何种方式在书中呈现？是孩子眼中对阳光的直接感受，还是其中蕴含的积极向上、充满希望的精神象征？我非常期待作者能够巧妙地将这种抽象的概念融入到具体的情节中，让小读者们在阅读中自然而然地体会到其中的深意。对于“忽忽”这个新入学的孩子，我猜想他可能会经历一系列的“第一次”：第一次离开父母的怀抱，第一次在集体中寻找自己的位置，第一次认识那么多新面孔，第一次听到老师的教诲。我希望这本书能够真实而细腻地展现这些情感的起伏，既有初入陌生环境的些许不安，更有融入新集体后的逐渐适应和对新生活的喜爱。我特别关注作者如何通过“忽忽”的视角，去描绘那些看似微小却对孩子成长意义重大的瞬间。

评分☆☆☆☆☆

我最近正在寻找一些能够引起我共鸣的儿童文学作品，而“太阳的味道-忽忽刚上学(1)”这个书名，立刻就抓住了我的眼球。它给我的感觉是充满想象力和温暖的。我猜想，“太阳的味道”可能不仅仅是物理上的感受，更是一种精神上的寓意，也许代表着希望、能量、或者是一种温暖的关怀。而“忽忽刚上学”这个名字，则非常形象地描绘了一个小主人公踏入校园的起点，这个阶段的孩子，对世界充满了好奇，也可能会遇到一些小小的困惑和挑战。我非常期待这本书能够细腻地捕捉到孩子们的心理活动，用生动有趣的语言，讲述他们初入校园时，那种既新奇又略带不安的心情。我特别关注那些能够引导孩子认识自己、接纳自己、并且勇敢面对未知的故事。我希望这本书能够提供一些关于如何适应新环境、如何与人相处、如何建立自信的积极启示，让小读者们在阅读中获得力量。同时，我也期待作者能够用充满童趣的笔触，描绘出校园生活的多彩画卷，让孩子们在轻松愉快的阅读氛围中，感受到成长的快乐。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，真是让人充满了无限的遐想。“太阳的味道”，这个组合本身就带着一种奇妙的感官体验，仿佛能够嗅到阳光的清香，感受到它带来的温暖和活力。而“忽忽刚上学(1)”则将这份想象具象化，为我们勾勒出了一个即将开启新篇章的小主人公。我猜测，这本书的主题可能围绕着成长、探索和勇气展开。对于一个刚刚踏入学校的孩子来说，一切都是崭新的，充满了未知。我非常好奇，作者会如何描绘“忽忽”小朋友在校园里遇到的第一批朋友，他们之间会擦出怎样的火花？课堂上，他又会学到哪些让他惊奇的知识？也许会有第一次品尝食堂的食物，第一次参加集体活动，第一次面对小小的挫折，这些充满生活气息的细节，正是孩子们成长过程中宝贵的经历。我非常期待作者能够用富有诗意又不失童真的语言，将这些瞬间刻画得栩栩如生，让读者仿佛身临其境，与“忽忽”一同体验这份成长的喜悦与挑战。这本书的书名，就像一个充满魔力的咒语，让我对书中可能展现的世界充满了好奇和期待。