心理学导论（第三版 2015年新版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《心理学导论（第三版 2015年新版）》从当代心理学多种研究取向整合的观点来阐述心理学的基本概念、基本原理和基本理论，图文并茂，语言流畅，是心理学初学者的入门书。
　　在结构上，《心理学导论（第三版 2015年新版）》由心理学的对象、方法和历史，心理的起源、心理的生物与环境基础、毕生心理发展及各种意识状态，动机与注意等心理倾向，感知、记忆与思维等心理过程，智力与人格等心理特征这五大部分构成，系统完整地论述了心理学的性质、心理现象的实质及个体心理的主要方面。
　　在内容上，《心理学导论（第三版 2015年新版）》既注重阐述经典的心理学知识和反映心理学的新成果，又力求有助于培养读者发现问题、分析问题、解决问题的能力和健全人格。《心理学导论（第三版 2015年新版）》可供高等院校心理学专业及相关专业学生使用，也可供广大教育工作者和对心理学感兴趣的人士参考。

作者简介

　　黄希庭，1937年生，西南大学教授、博士生导师，全国先进工作者，全国教书育人楷模，首届国家教学名师奖和中国心理学会终身成就奖获得者。1961年北京大学哲学系心理学专业本科毕业，1967年北京大学普通心理学专业硕士研究生毕业。迄今已出版薯译作60余部（含合著合译），发表论文近400篇（含合作），。
　　
　　郑涌，1967年生，西南大学教授、博士生导师，重庆市有突出贡献中青年专家。师承黄希庭先生，1997年西南师范大学普通心理学专业毕业并获博士学位。迄今已出版著作10余部（含合著），发表论文100余篇。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 心理学的性质
一、个体心理现象概览
一、心理与行为的关系
三、心理学的科学性
第二节 心理学的方法
一、心理学研究的基本原则
一、心理学研究的基本变量
三、心理学研究的基本方法
第三节 心理学的历史
一、古代心理学思想
一、科学心理学的诞生
三、现代心理学的学派纷争
第四节 当代心理学的特点
一、多种研究取向的综合
一、分支学科的繁茂发展
[专栏1-1]学好心理学的窍门是学思行并重
复习与思考
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第二章 心理的起源和本性
第一节 心理的起源
一、反映是任何物质形态固有的特性
一、感应性是一切生物的基本特性
三、感受性——心理反映形式的源起
第二节 动物心理的演进
一、感觉阶段——无脊椎动物的心理发展
[专栏2-1]昆虫复杂的本能行为
一、知觉阶段——灵长目以下脊椎动物的心理发展
三、思维萌芽阶段——灵长目动物的心理发展
[专栏2-2]类人猿的语言学习潜力
第三节 人类心理的产生
一、人类的起源
一、人类心理的起源
第四节 人的心理的本性
一、言语觉知性
一、主观能动性
三、社会历史制约性
[专栏2-3]关于心理本性的进化心理学观
复习与思考
扩展阅读书目

第三章 心理的生物基础
第一节 神经系统与神经元
一、中枢神经系统的结构和机能
一、周围神经系统的结构和机能
三、神经元的结构和机能
第二节 脑的三大机能系统
一、感觉机能系统
一、运动机能系统
三、联络机能系统
[专栏3-1]利手

第四章 心理的环境基础
第五章 毕生心理发展
第六章 意识状态
参考文献

前言/序言

　　心理学是一门既古老又年轻、发展迅猛的学科。普通心理学是心理学专业的基础课程和核心课程，它所涉及的领域广，发展快，特别是近些年来，随着脑科学和基因技术的发展，其内容更加拓宽和深化，新的研究成果和前沿领域不断涌现。《心理学导论》就是专为初学心理学的大学生编写的，其任务是为他们打好今后有用的专业基础，给予入门之引导。该怎样修订好这本教材呢？我们做了以下四个方面的努力。
　　一，力求为入门者建立科学心理学的学习框架。心理现象是极其复杂的，心理学也并非有统一观点或思想体系的所谓“范型”科学，初学者很容易感到茫然。基于对心理学的认识以及多年来心理学的教学经验，我们确定了本书十八章的框架结构。第一部分即第一章“绪论”，开宗明义阐述心理学的对象、任务和方法、过去和现状，以此揭示心理学作为一门科学的性质。第二章至第六章为第二部分，阐述心理的起源、心理的生物基础与环境基础、毕生心理发展及各种意识状态，以此揭示心理现象的实质。我们所要表达的哲学立场及基本观点是：心理是脑的机能，是客观现实的反映，人的心理是人脑对客观现实的主观能动的反映。第七章至第十八章为第三部分，阐述了个体最基本的各种心理现象，又分为三个方面：第七章和第八章，阐述心理倾向，包括动机与注意；第九章至第十六章，阐述心理过程，包括认知过程（感觉与知觉、学习与记忆、思维与言语）和情意过程（情绪与意志）；第十七章和第十八章，阐述个体差异的主要方面，包括智力与人格。在我们看来，这一体系较之前两版更为完整和合理，更能体现中国心理学家的观点，有助于初涉心理学者建立起对心理学及心理现象较为清晰而灵活的认知架构。
　　第二，力求夯实基础。基础课加强基础是当然的主题，而心理学的特殊性更在于观点的重要。在我们看来，加强基础，不一定要增多篇幅，加强也有限度，不宜过分，还要避免与一些后继课程的简单重复。本次修订过程中，我们着力加强了对心理学的基本概念、基本原理和基本理论的阐述，特别加强了当代心理学多种研究取向的观点。为此，需要从多种研究取向的角度来审视、提炼和精选内容，进而才能用整合的观点来加以阐述。
　　第三，力求教材的先进性。在注重经典传承的同时，我们也着眼于反映心理学的新面貌，并特别重视我国心理学家的研究成果。全书各章都增加了不少新内容，同时去掉了一些陈旧的或使用效果不好的内容。此外，还更换了半数的专栏，推荐了新的扩展阅读书目，列出了更为完整的参考文献。
　　第四，力求激发学生的专业兴趣。信息化、网络化时代促进了学科交融与发展。现在大学一年级的本科生，几年之后就可能成为心理学的主力军。为了激发学生的专业兴趣，第三版在强调内容严谨性的同时也加强了趣味性，并精选了专栏。这些专栏或者是就热点问题的追踪，或者是就争议问题的交锋，或者是就生活实际的讨论。这有助于读者了解到心理学家们是如何从不同的角度思考问题，以及怎样用不同的方法来解决问题的，从而受到启发。

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