跟孩子好好談談錢 (韓)曹振煥,郭舜豪 9787564090777 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 跟孩子好好談談錢 (韓)曹振煥,郭舜豪 9787564090777 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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韓曹振煥，郭舜豪著

圖書標籤:

親子理財
傢庭教育
財商培養
兒童教育
育兒經驗
理財規劃
零花錢
價值觀
教育心理學
曹振煥

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店鋪：天樂圖書專營店

齣版社：北京理工大學齣版社

ISBN：9787564090777

商品編碼：29575167723

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2014-08-01

具體描述

基本信息

書名：跟孩子好好談談錢

定價：32.00元

作者：(韓)曹振煥,郭舜豪

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2014-08-01

ISBN：9787564090777

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

父母不能為孩子代勞一切。所以，父母就要教孩子怎樣慎重地將有限資源以閤理的方式使用在更閤適的地方，並幫助他們養成這樣的習慣！這就需要父母學習必要的經濟常識和培養良好的經濟習慣。正如沃倫巴菲特、比爾蓋茨、洛剋菲勒等，他們繼承的不是財産，而是經濟習慣！

內容提要

《跟孩子好好談談錢》真正的經濟教育隻有在傢庭中實現！
　　作者強調經濟教育的核心不是在於省多少錢，購買什麼産品等，而是在遇到與金錢有關的問題時怎樣做齣選擇！這是習慣和態度的問題，在學校和金融公司是沒法學到的。
　　父母不能為孩子代勞一切。所以，父母就要教孩子怎樣慎重地將有限資源以閤理的方式使用在更閤適的地方，並幫助他們養成這樣的習慣！這就需要父母學習必要的經濟常識和培養良好的經濟習慣。

作者介紹

曹振煥
　　師，希望傢庭經濟研究所所長。他已經為600多個傢庭提供瞭服務和理財指導。為瞭不讓普通市民及部分中産階級在金融活動中受，他從金融消費者的角度分析金融商品的優缺點，並進行講座和演講活動，全力傳播真正的經濟知識。他還是《事實雜誌》、《FP雜誌》等刊物經濟闆塊的專欄作傢，著有《你知道的9個錯誤金融知識》。

文摘

序言

《我的財富密碼：從小培養財商，與孩子一起“談錢不傷感情》第一部分：打開財富之門的鑰匙——為什麼我們需要“談錢” 在許多傢庭中，“錢”仿佛是一個諱莫如深的話題，我們似乎習慣於把它藏在抽屜的最深處，或是認為它隻屬於大人們的世界。然而，這種迴避恰恰剝奪瞭孩子們認識金錢、理解金錢，乃至駕馭金錢的機會。教育傢們早已發現，孩子的財商，如同他們的語言能力、邏輯思維一樣，是需要從小培養的關鍵素養。當孩子第一次將零花錢握在手中，或者第一次看到父母為傢庭開銷而忙碌時，他們就已經開始對金錢産生好奇。如果此時我們能以一種積極、開放、富有啓發性的方式與他們“談錢”，就是在為他們的人生打下堅實的財富基礎。 “談錢”並非是灌輸冰冷的數字和枯燥的經濟理論，而是引導孩子認識金錢的價值、瞭解金錢的來之不易、學習如何閤理地使用金錢，並最終培養他們對財富的正確態度和健康觀念。它是一場關於責任、關於規劃、關於感恩，以及關於夢想的生動對話。想象一下，當您的孩子能夠理解“賺取”的含義，懂得每一分錢都凝聚著父母的辛勞；當他們學會“儲蓄”的樂趣，將小小的夢想一點點放大；當他們開始思考“消費”的意義，區分“想要”與“需要”；當他們甚至能初步理解“投資”的概念，將手中的資源變成更多的可能——這不僅僅是他們學會瞭理財，更是他們學會瞭如何為自己的未來負責，如何讓生活變得更有條理和更有選擇。 “談錢”的另一個重要維度在於，它能幫助孩子建立健康的金錢觀，遠離拜金主義的侵襲，也不會因為對金錢的恐懼或匱乏而産生不安全感。在一個信息爆炸的時代，孩子們接觸到的關於金錢的信息良莠不齊，不良的消費觀念、攀比心理、甚至是不勞而獲的幻想，都可能悄悄滋長。而通過積極的“談錢”教育，我們可以為孩子築起一道堅實的防火牆，讓他們在理解金錢的同時，更能感受到愛、分享和奉獻的真正價值，明白財富的意義遠不止於物質的擁有。更重要的是，當父母願意敞開心扉，與孩子討論金錢問題時，這本身就是一種信任和尊重的錶現。它消除瞭親子之間的隔閡，讓傢庭成員在金錢這個重要的生活議題上，能夠形成統一的認識和共同的目標。這種開放的溝通，還能幫助孩子更好地理解傢庭的經濟狀況，培養他們的責任感和同理心，讓他們明白自己也是傢庭的一份子，共同承擔著傢庭的責任和義務。因此，“談錢”不是功利性的理財教學，而是一次關於人生觀、價值觀的啓濛，是一份為孩子未來鋪就的光明之路。它關乎孩子能否在復雜的世界中，擁有獨立的思考能力，能否做齣明智的決策，能否擁有一個更充實、更自由的人生。第二部分：播撒財富的種子——親子財商教育的實踐指南認識到“談錢”的重要性之後，我們更需要知道如何將這份教育落地。這並非一套復雜的理論，而是一些簡單易行、卻又充滿智慧的方法，能夠巧妙地融入到日常生活中。一、從“零花錢”開始，構建金錢的初步認知零花錢是孩子接觸金錢的第一個“操場”。為孩子設定閤理的零花錢數額，並教會他們管理。這不僅僅是給錢，而是要引導他們思考： “錢從哪裏來？” 幫助孩子理解零花錢是父母勞動所得的體現，讓他們知道賺錢的辛苦，培養感恩之心。 “錢可以買什麼？” 引導孩子區分“想要”和“需要”。當他們看到心儀的玩具，可以和他們一起分析，這是屬於“想要”，還是“需要”？是否有更重要的事情需要這筆錢？ “錢該怎麼花？” 鼓勵孩子在小範圍內做主，體驗選擇的樂趣和後果。如果他們因為衝動消費而很快花光，讓他們在接下來的日子裏體會到“無錢可花”的感受，這比任何說教都來得深刻。 “錢可以存起來嗎？” 引入“儲蓄”的概念。可以給孩子準備一個透明的存錢罐，讓他們看到自己的財富一點點積纍。設定一個小目標，比如為某個心儀的物品而儲蓄，讓孩子體驗達成目標的成就感。二、遊戲化學習，讓財商教育充滿樂趣枯燥的講解隻會讓孩子産生抵觸情緒。將財商教育融入到遊戲中，是激發孩子學習興趣的絕佳方式： “角色扮演”遊戲：模擬商店、銀行、小公司等場景，讓孩子扮演店主、顧客、銀行職員、小老闆等角色，親身體驗買賣、儲蓄、貸款、經營等過程。 “傢庭賬本”遊戲：和孩子一起製作簡單的傢庭收支賬本，記錄傢庭的日常開銷，讓他們對傢庭的經濟運作有初步的瞭解。即使是記錄購買零食的花費，也能讓他們意識到“錢是怎麼花齣去的”。 “模擬投資”遊戲：針對年齡稍大的孩子，可以引入一些簡單的模擬投資遊戲，比如用遊戲貨幣購買虛擬股票、基金等，讓他們瞭解風險與收益的關係。 “解謎與任務”：設置一些與金錢相關的謎題或任務，比如“如何用最少的錢買到最想要的玩具”、“如何通過幫助傢人賺取額外收入”等，鼓勵孩子動腦筋解決問題。三、生活情境中的財商啓濛日常生活中蘊藏著無數的財商教育機會，關鍵在於我們是否善於發現和引導：購物時的“價格”比較：在超市購物時，可以和孩子一起比較不同品牌、不同規格商品的單價，讓他們理解“性價比”的概念。外齣用餐的“預算”規劃：如果打算齣去吃飯，可以和孩子一起商量預算，並讓他們參與選擇餐廳，瞭解傢庭的消費能力。 “節約”的習慣養成：隨手關燈、節約用水、重復利用物品等，這些看似微小的習慣，都是在培養孩子珍惜資源、懂得節約的財商。 “分享”與“慈善”的意義：當孩子有瞭一定的零花錢後，可以引導他們思考，是否願意拿齣一部分錢來幫助有需要的人，或者與朋友分享自己的零食，讓他們明白金錢除瞭滿足自我，還可以帶來更大的價值。四、培養正確的消費觀與價值觀在這個消費主義盛行的時代，為孩子建立健康的消費觀尤為重要：區分“想要”與“需要”：這是一個反復強調的主題。當孩子錶達購買欲望時，引導他們思考“我真的需要這個嗎？”，還是“我隻是想要這個？”。抵製廣告誘惑：教會孩子辨彆廣告的宣傳伎倆，不要輕易被華麗的包裝和誇張的宣傳所打動。延遲滿足：鼓勵孩子為長遠目標而等待，而不是追求即時享樂。比如，想買一個昂貴的玩具，可以鼓勵他們攢錢，而不是立刻滿足。感恩與珍惜：引導孩子感恩父母的付齣，珍惜所擁有的一切，而不是將物質的擁有視為理所當然。第三部分：財務獨立之路——引導孩子為未來做規劃當孩子逐漸長大，他們對金錢的理解也會更深入。此時，我們可以開始引導他們進行更長遠的財務規劃：一、設定“夢想基金” 為孩子的未來設定一些階段性的“夢想基金”。這可以是一筆用於大學教育的儲蓄，也可以是他們未來創業、旅行的啓動資金。讓他們知道，為瞭實現更大的夢想，需要長期的努力和規劃。二、初識“投資”概念對於青少年，可以適當介紹一些基礎的投資概念。比如，股票、基金、債券等，以及它們所帶來的風險和收益。這並不意味著要讓他們進行實際投資，而是讓他們瞭解財富增值的不同途徑，培養對未來財務狀況的思考。三、理解“職業”與“收入”的關係引導孩子思考，不同的職業對應著不同的收入水平，而收入是實現財務目標的基礎。鼓勵他們根據自己的興趣和特長，去探索和瞭解未來的職業方嚮，並認識到持續學習和提升技能對於獲得更高收入的重要性。四、財務風險意識的培養教育孩子瞭解一些基本的財務風險，比如債務的危害、高利貸的陷阱、網絡詐騙等。讓他們明白，財務安全不僅僅是擁有財富，更是能夠規避風險，保護自己的財産。五、成為獨立的財務思考者最終的目標是讓孩子成為一個能夠獨立思考財務問題的人。鼓勵他們提問，傾聽他們的想法，並給予適當的指導。讓他們明白，金錢是實現人生價值的工具，而不是人生的全部。結語： “談錢”是一門藝術，也是一種愛的傳遞。當我們在日常生活中，用愛心、耐心和智慧與孩子一同探索金錢的奧秘，我們不僅是在培養他們的財商，更是在為他們的人生播撒下獨立、自信、有規劃的種子。這份教育，將伴隨他們一生，讓他們能夠更從容地麵對生活，更堅定地追逐夢想，最終，成為自己財富的主人，活齣精彩的人生。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

最近讀完瞭一本關於傢庭教育的書，雖然它不是直接講理財，但那種潛移默化的影響真是讓人深思。這本書聚焦於父母如何與孩子進行有效溝通，建立健康的親子關係。我特彆欣賞作者提齣的“傾聽先於錶達”的原則。在很多傢庭教育的案例中，我們常常看到父母急於灌輸自己的價值觀和經驗，卻忽略瞭孩子內心真實的想法和感受。書中通過幾個生動的場景，展示瞭當父母真正放下評判，用心去傾聽孩子講述一個看似微不足道的小故事時，孩子是如何打開心扉，展現齣驚人的洞察力和情感深度。這種溝通方式，不僅能解決眼前的衝突，更重要的是，它在構建孩子安全感和信任感方麵起到瞭基石的作用。很多時候，我們以為的“為孩子好”的教育，其實是建立在我們自身的焦慮之上，而這本書提醒我們，真正的教育是看見和接納，是允許孩子犯錯並從中學習的過程。它提供瞭一套非常實用的工具，教導父母如何在日常的瑣碎交流中，將教導變成一種潤物細無聲的影響力，而不是居高臨下的說教。看完之後，我開始反思自己過去與孩子交流時的那些“無效對話”，那些急於給齣答案，卻讓孩子感到被敷衍的瞬間，深感為人父母的藝術遠比想象中復雜，需要持續的自我覺察和練習。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常清新，有一種北歐式的極簡主義美感，但內容卻異常飽滿，充滿瞭實操指導性。它沒有使用復雜的教育學術語，而是將深奧的心理學原理，轉化成瞭日常生活中可以立即應用的“小腳本”。我特彆喜歡其中關於“共同解決問題”環節的描述。書中提齣，當孩子遇到睏難時，父母不應該直接提供“最佳方案”，而是引導孩子進行“頭腦風暴”，並最終允許孩子選擇他們自己認為可行的方法，即使這個方法可能不是最高效的。這個模式極大地激發瞭孩子的責任感和主人翁意識。這與我以往的經驗形成鮮明對比——我過去總習慣於“我是過來人，我幫你決定最好的路”。通過閱讀，我領悟到，真正的賦權，是讓孩子在安全的範圍內去承擔選擇的後果，並從結果中學習。這種放手並非放棄，而是一種更高層次的信任。這本書讀完後，我感覺自己獲得瞭一個強大的“心智升級包”，它讓我對未來與孩子的互動充滿瞭期待和信心，因為我知道，我已經不再是那個隻會恐慌和控製的父母，而是一個願意學習、願意成長的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文筆和敘事方式非常獨特，它更像是一本精心編排的傢庭劇本集，而非枯燥的理論手冊。每一章都像是一個獨立的單元劇，從一個傢庭的真實睏境切入，逐步展開對話的藝術。我特彆欣賞作者在處理衝突場景時所展現齣的那種冷靜和同理心。例如，書中描繪瞭一次關於孩子沉迷電子遊戲的爭執，它沒有簡單地將一方塑造成“對”的，另一方塑造成“錯”的。相反，它詳細展示瞭父親的焦慮來源——擔心學業和視力，以及孩子對虛擬世界成就感的依戀。然後，作者引導雙方如何搭建一座理解的橋梁，而不是竪起對抗的高牆。這種深入挖掘行為背後動機的分析方法，極大地拓寬瞭我的思維維度。我不再僅僅關注孩子錶麵的“不聽話”，而是開始探究“為什麼會這樣”。這種對“根源問題”的關注，使得解決問題的方式從“製止”轉變為“重塑”。整本書讀下來，我感覺像完成瞭一次深度的自我對話，它挑戰瞭我過去簡單粗暴的教育慣性，讓我意識到教育的精髓在於陪伴孩子探索自我，而非修剪他們成長的枝椏。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的震撼，主要在於它對“邊界感”的深刻剖析。在我們傳統的文化觀念裏，“為你好”常常成為侵犯孩子個人空間的通行證，無論是對他們的隱私，還是對他們自主選擇權的乾涉。這本書巧妙地將心理學的理論融入日常情境，詳細闡述瞭清晰、健康邊界對兒童心理發展的重要性。作者沒有采取空泛的說教，而是通過一個又一個的“如果……那麼……”的邏輯推演，讓我們看到模糊邊界可能導緻的長期後果，比如孩子成年後的過度依賴或極端的反叛。尤其讓我印象深刻的是關於“情緒邊界”的討論——父母需要接納孩子負麵情緒，但不需要為這些情緒負責或試圖立即“修復”它們。這個觀點一下子點醒瞭我，我過去總是在孩子哭鬧時，第一反應就是試圖轉移注意力或提供物質補償，生怕他們體驗到不舒服的感覺。現在我明白瞭，允許孩子體驗不完美的情緒，教會他們識彆和命名這些情緒，纔是賦予他們未來應對生活風暴的能力。這種對獨立個體尊重的教育理念，我認為是現代傢庭教育中至關重要的一環，它教會我們如何成為孩子的引導者，而非控製者。

評分☆☆☆☆☆

從哲學層麵上來說，這本書提供瞭一種關於“成長期”的新視角。它不再把童年看作是等待成年、必須被快速塑造的過渡階段，而是將其視為一個充滿價值、需要被認真對待的生命階段。書中反復強調“過程比結果重要”的理念，並用生動的語言描繪瞭孩子在嘗試新事物、遭遇小挫摺時閃耀齣的內在光芒。比如，孩子第一次嘗試自己穿鞋，雖然花瞭很長時間，甚至穿反瞭，但父母如果能給予那種純粹的、不帶任何評判的贊美，那種“你付齣瞭努力”的肯定，遠比直接幫他穿好然後走人要有效得多。這種對“努力過程”的珍視，無疑是在培養孩子麵對未來復雜挑戰時的“韌性”。在我看來，這本書的價值在於，它幫助父母從“急功近利”的焦慮中抽身齣來，重新校準瞭教育的長期目標——不是培養一個完美的、符閤社會期待的孩子，而是培養一個能夠自我驅動、內心豐盈的成年人。它鼓勵我們慢下來，去享受和見證孩子每一個微小的進步，這種耐心本身就是一種偉大的教育力量。