跟孩子好好谈谈钱 (韩)曹振焕,郭舜豪 9787564090777 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩曹振焕，郭舜豪 著

图书标签:

• 亲子理财
• 家庭教育
• 财商培养
• 儿童教育
• 育儿经验
• 理财规划
• 零花钱
• 价值观
• 教育心理学
• 曹振焕

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564090777

商品编码：29575167723

包装：平装-胶订

出版时间：2014-08-01

基本信息

书名：跟孩子好好谈谈钱

定价：32.00元

作者：(韩)曹振焕,郭舜豪

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2014-08-01

ISBN：9787564090777

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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父母不能为孩子代劳一切。所以，父母就要教孩子怎样慎重地将有限资源以合理的方式使用在更合适的地方，并帮助他们养成这样的习惯！这就需要父母学习必要的经济常识和培养良好的经济习惯。正如沃伦巴菲特、比尔盖茨、洛克菲勒等，他们继承的不是财产，而是经济习惯！

内容提要

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《跟孩子好好谈谈钱》真正的经济教育只有在家庭中实现！
　　作者强调经济教育的核心不是在于省多少钱，购买什么产品等，而是在遇到与金钱有关的问题时怎样做出选择！这是习惯和态度的问题，在学校和金融公司是没法学到的。
　　父母不能为孩子代劳一切。所以，父母就要教孩子怎样慎重地将有限资源以合理的方式使用在更合适的地方，并帮助他们养成这样的习惯！这就需要父母学习必要的经济常识和培养良好的经济习惯。

目录

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作者介绍

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曹振焕
　　师，希望家庭经济研究所所长。他已经为600多个家庭提供了服务和理财指导。为了不让普通市民及部分中产阶级在金融活动中受，他从金融消费者的角度分析金融商品的优缺点，并进行讲座和演讲活动，全力传播真正的经济知识。他还是《事实杂志》、《FP杂志》等刊物经济板块的专栏作家，著有《你知道的9个错误金融知识》。

文摘

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序言

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《我的财富密码：从小培养财商，与孩子一起“谈钱不伤感情》 第一部分：打开财富之门的钥匙——为什么我们需要“谈钱” 在许多家庭中，“钱”仿佛是一个讳莫如深的话题，我们似乎习惯于把它藏在抽屉的最深处，或是认为它只属于大人们的世界。然而，这种回避恰恰剥夺了孩子们认识金钱、理解金钱，乃至驾驭金钱的机会。教育家们早已发现，孩子的财商，如同他们的语言能力、逻辑思维一样，是需要从小培养的关键素养。当孩子第一次将零花钱握在手中，或者第一次看到父母为家庭开销而忙碌时，他们就已经开始对金钱产生好奇。如果此时我们能以一种积极、开放、富有启发性的方式与他们“谈钱”，就是在为他们的人生打下坚实的财富基础。 “谈钱”并非是灌输冰冷的数字和枯燥的经济理论，而是引导孩子认识金钱的价值、了解金钱的来之不易、学习如何合理地使用金钱，并最终培养他们对财富的正确态度和健康观念。它是一场关于责任、关于规划、关于感恩，以及关于梦想的生动对话。 想象一下，当您的孩子能够理解“赚取”的含义，懂得每一分钱都凝聚着父母的辛劳；当他们学会“储蓄”的乐趣，将小小的梦想一点点放大；当他们开始思考“消费”的意义，区分“想要”与“需要”；当他们甚至能初步理解“投资”的概念，将手中的资源变成更多的可能——这不仅仅是他们学会了理财，更是他们学会了如何为自己的未来负责，如何让生活变得更有条理和更有选择。 “谈钱”的另一个重要维度在于，它能帮助孩子建立健康的金钱观，远离拜金主义的侵袭，也不会因为对金钱的恐惧或匮乏而产生不安全感。在一个信息爆炸的时代，孩子们接触到的关于金钱的信息良莠不齐，不良的消费观念、攀比心理、甚至是不劳而获的幻想，都可能悄悄滋长。而通过积极的“谈钱”教育，我们可以为孩子筑起一道坚实的防火墙，让他们在理解金钱的同时，更能感受到爱、分享和奉献的真正价值，明白财富的意义远不止于物质的拥有。 更重要的是，当父母愿意敞开心扉，与孩子讨论金钱问题时，这本身就是一种信任和尊重的表现。它消除了亲子之间的隔阂，让家庭成员在金钱这个重要的生活议题上，能够形成统一的认识和共同的目标。这种开放的沟通，还能帮助孩子更好地理解家庭的经济状况，培养他们的责任感和同理心，让他们明白自己也是家庭的一份子，共同承担着家庭的责任和义务。 因此，“谈钱”不是功利性的理财教学，而是一次关于人生观、价值观的启蒙，是一份为孩子未来铺就的光明之路。它关乎孩子能否在复杂的世界中，拥有独立的思考能力，能否做出明智的决策，能否拥有一个更充实、更自由的人生。 第二部分：播撒财富的种子——亲子财商教育的实践指南 认识到“谈钱”的重要性之后，我们更需要知道如何将这份教育落地。这并非一套复杂的理论，而是一些简单易行、却又充满智慧的方法，能够巧妙地融入到日常生活中。 一、从“零花钱”开始，构建金钱的初步认知 零花钱是孩子接触金钱的第一个“操场”。为孩子设定合理的零花钱数额，并教会他们管理。这不仅仅是给钱，而是要引导他们思考： “钱从哪里来？” 帮助孩子理解零花钱是父母劳动所得的体现，让他们知道赚钱的辛苦，培养感恩之心。 “钱可以买什么？” 引导孩子区分“想要”和“需要”。当他们看到心仪的玩具，可以和他们一起分析，这是属于“想要”，还是“需要”？是否有更重要的事情需要这笔钱？ “钱该怎么花？” 鼓励孩子在小范围内做主，体验选择的乐趣和后果。如果他们因为冲动消费而很快花光，让他们在接下来的日子里体会到“无钱可花”的感受，这比任何说教都来得深刻。 “钱可以存起来吗？” 引入“储蓄”的概念。可以给孩子准备一个透明的存钱罐，让他们看到自己的财富一点点积累。设定一个小目标，比如为某个心仪的物品而储蓄，让孩子体验达成目标的成就感。 二、游戏化学习，让财商教育充满乐趣 枯燥的讲解只会让孩子产生抵触情绪。将财商教育融入到游戏中，是激发孩子学习兴趣的绝佳方式： “角色扮演”游戏： 模拟商店、银行、小公司等场景，让孩子扮演店主、顾客、银行职员、小老板等角色，亲身体验买卖、储蓄、贷款、经营等过程。 “家庭账本”游戏： 和孩子一起制作简单的家庭收支账本，记录家庭的日常开销，让他们对家庭的经济运作有初步的了解。即使是记录购买零食的花费，也能让他们意识到“钱是怎么花出去的”。 “模拟投资”游戏： 针对年龄稍大的孩子，可以引入一些简单的模拟投资游戏，比如用游戏货币购买虚拟股票、基金等，让他们了解风险与收益的关系。 “解谜与任务”： 设置一些与金钱相关的谜题或任务，比如“如何用最少的钱买到最想要的玩具”、“如何通过帮助家人赚取额外收入”等，鼓励孩子动脑筋解决问题。 三、生活情境中的财商启蒙 日常生活中蕴藏着无数的财商教育机会，关键在于我们是否善于发现和引导： 购物时的“价格”比较： 在超市购物时，可以和孩子一起比较不同品牌、不同规格商品的单价，让他们理解“性价比”的概念。 外出用餐的“预算”规划： 如果打算出去吃饭，可以和孩子一起商量预算，并让他们参与选择餐厅，了解家庭的消费能力。 “节约”的习惯养成： 随手关灯、节约用水、重复利用物品等，这些看似微小的习惯，都是在培养孩子珍惜资源、懂得节约的财商。 “分享”与“慈善”的意义： 当孩子有了一定的零花钱后，可以引导他们思考，是否愿意拿出一部分钱来帮助有需要的人，或者与朋友分享自己的零食，让他们明白金钱除了满足自我，还可以带来更大的价值。 四、培养正确的消费观与价值观 在这个消费主义盛行的时代，为孩子建立健康的消费观尤为重要： 区分“想要”与“需要”： 这是一个反复强调的主题。当孩子表达购买欲望时，引导他们思考“我真的需要这个吗？”，还是“我只是想要这个？”。 抵制广告诱惑： 教会孩子辨别广告的宣传伎俩，不要轻易被华丽的包装和夸张的宣传所打动。 延迟满足： 鼓励孩子为长远目标而等待，而不是追求即时享乐。比如，想买一个昂贵的玩具，可以鼓励他们攒钱，而不是立刻满足。 感恩与珍惜： 引导孩子感恩父母的付出，珍惜所拥有的一切，而不是将物质的拥有视为理所当然。 第三部分：财务独立之路——引导孩子为未来做规划 当孩子逐渐长大，他们对金钱的理解也会更深入。此时，我们可以开始引导他们进行更长远的财务规划： 一、设定“梦想基金” 为孩子的未来设定一些阶段性的“梦想基金”。这可以是一笔用于大学教育的储蓄，也可以是他们未来创业、旅行的启动资金。让他们知道，为了实现更大的梦想，需要长期的努力和规划。 二、初识“投资”概念 对于青少年，可以适当介绍一些基础的投资概念。比如，股票、基金、债券等，以及它们所带来的风险和收益。这并不意味着要让他们进行实际投资，而是让他们了解财富增值的不同途径，培养对未来财务状况的思考。 三、理解“职业”与“收入”的关系 引导孩子思考，不同的职业对应着不同的收入水平，而收入是实现财务目标的基础。鼓励他们根据自己的兴趣和特长，去探索和了解未来的职业方向，并认识到持续学习和提升技能对于获得更高收入的重要性。 四、财务风险意识的培养 教育孩子了解一些基本的财务风险，比如债务的危害、高利贷的陷阱、网络诈骗等。让他们明白，财务安全不仅仅是拥有财富，更是能够规避风险，保护自己的财产。 五、成为独立的财务思考者 最终的目标是让孩子成为一个能够独立思考财务问题的人。鼓励他们提问，倾听他们的想法，并给予适当的指导。让他们明白，金钱是实现人生价值的工具，而不是人生的全部。 结语： “谈钱”是一门艺术，也是一种爱的传递。当我们在日常生活中，用爱心、耐心和智慧与孩子一同探索金钱的奥秘，我们不仅是在培养他们的财商，更是在为他们的人生播撒下独立、自信、有规划的种子。这份教育，将伴随他们一生，让他们能够更从容地面对生活，更坚定地追逐梦想，最终，成为自己财富的主人，活出精彩的人生。

评分☆☆☆☆☆

最近读完了一本关于家庭教育的书，虽然它不是直接讲理财，但那种潜移默化的影响真是让人深思。这本书聚焦于父母如何与孩子进行有效沟通，建立健康的亲子关系。我特别欣赏作者提出的“倾听先于表达”的原则。在很多家庭教育的案例中，我们常常看到父母急于灌输自己的价值观和经验，却忽略了孩子内心真实的想法和感受。书中通过几个生动的场景，展示了当父母真正放下评判，用心去倾听孩子讲述一个看似微不足道的小故事时，孩子是如何打开心扉，展现出惊人的洞察力和情感深度。这种沟通方式，不仅能解决眼前的冲突，更重要的是，它在构建孩子安全感和信任感方面起到了基石的作用。很多时候，我们以为的“为孩子好”的教育，其实是建立在我们自身的焦虑之上，而这本书提醒我们，真正的教育是看见和接纳，是允许孩子犯错并从中学习的过程。它提供了一套非常实用的工具，教导父母如何在日常的琐碎交流中，将教导变成一种润物细无声的影响力，而不是居高临下的说教。看完之后，我开始反思自己过去与孩子交流时的那些“无效对话”，那些急于给出答案，却让孩子感到被敷衍的瞬间，深感为人父母的艺术远比想象中复杂，需要持续的自我觉察和练习。

评分☆☆☆☆☆

从哲学层面上来说，这本书提供了一种关于“成长期”的新视角。它不再把童年看作是等待成年、必须被快速塑造的过渡阶段，而是将其视为一个充满价值、需要被认真对待的生命阶段。书中反复强调“过程比结果重要”的理念，并用生动的语言描绘了孩子在尝试新事物、遭遇小挫折时闪耀出的内在光芒。比如，孩子第一次尝试自己穿鞋，虽然花了很长时间，甚至穿反了，但父母如果能给予那种纯粹的、不带任何评判的赞美，那种“你付出了努力”的肯定，远比直接帮他穿好然后走人要有效得多。这种对“努力过程”的珍视，无疑是在培养孩子面对未来复杂挑战时的“韧性”。在我看来，这本书的价值在于，它帮助父母从“急功近利”的焦虑中抽身出来，重新校准了教育的长期目标——不是培养一个完美的、符合社会期待的孩子，而是培养一个能够自我驱动、内心丰盈的成年人。它鼓励我们慢下来，去享受和见证孩子每一个微小的进步，这种耐心本身就是一种伟大的教育力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常清新，有一种北欧式的极简主义美感，但内容却异常饱满，充满了实操指导性。它没有使用复杂的教育学术语，而是将深奥的心理学原理，转化成了日常生活中可以立即应用的“小脚本”。我特别喜欢其中关于“共同解决问题”环节的描述。书中提出，当孩子遇到困难时，父母不应该直接提供“最佳方案”，而是引导孩子进行“头脑风暴”，并最终允许孩子选择他们自己认为可行的方法，即使这个方法可能不是最高效的。这个模式极大地激发了孩子的责任感和主人翁意识。这与我以往的经验形成鲜明对比——我过去总习惯于“我是过来人，我帮你决定最好的路”。通过阅读，我领悟到，真正的赋权，是让孩子在安全的范围内去承担选择的后果，并从结果中学习。这种放手并非放弃，而是一种更高层次的信任。这本书读完后，我感觉自己获得了一个强大的“心智升级包”，它让我对未来与孩子的互动充满了期待和信心，因为我知道，我已经不再是那个只会恐慌和控制的父母，而是一个愿意学习、愿意成长的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文笔和叙事方式非常独特，它更像是一本精心编排的家庭剧本集，而非枯燥的理论手册。每一章都像是一个独立的单元剧，从一个家庭的真实困境切入，逐步展开对话的艺术。我特别欣赏作者在处理冲突场景时所展现出的那种冷静和同理心。例如，书中描绘了一次关于孩子沉迷电子游戏的争执，它没有简单地将一方塑造成“对”的，另一方塑造成“错”的。相反，它详细展示了父亲的焦虑来源——担心学业和视力，以及孩子对虚拟世界成就感的依恋。然后，作者引导双方如何搭建一座理解的桥梁，而不是竖起对抗的高墙。这种深入挖掘行为背后动机的分析方法，极大地拓宽了我的思维维度。我不再仅仅关注孩子表面的“不听话”，而是开始探究“为什么会这样”。这种对“根源问题”的关注，使得解决问题的方式从“制止”转变为“重塑”。整本书读下来，我感觉像完成了一次深度的自我对话，它挑战了我过去简单粗暴的教育惯性，让我意识到教育的精髓在于陪伴孩子探索自我，而非修剪他们成长的枝桠。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的震撼，主要在于它对“边界感”的深刻剖析。在我们传统的文化观念里，“为你好”常常成为侵犯孩子个人空间的通行证，无论是对他们的隐私，还是对他们自主选择权的干涉。这本书巧妙地将心理学的理论融入日常情境，详细阐述了清晰、健康边界对儿童心理发展的重要性。作者没有采取空泛的说教，而是通过一个又一个的“如果……那么……”的逻辑推演，让我们看到模糊边界可能导致的长期后果，比如孩子成年后的过度依赖或极端的反叛。尤其让我印象深刻的是关于“情绪边界”的讨论——父母需要接纳孩子负面情绪，但不需要为这些情绪负责或试图立即“修复”它们。这个观点一下子点醒了我，我过去总是在孩子哭闹时，第一反应就是试图转移注意力或提供物质补偿，生怕他们体验到不舒服的感觉。现在我明白了，允许孩子体验不完美的情绪，教会他们识别和命名这些情绪，才是赋予他们未来应对生活风暴的能力。这种对独立个体尊重的教育理念，我认为是现代家庭教育中至关重要的一环，它教会我们如何成为孩子的引导者，而非控制者。