80%的孩子不用教不做”虎妈“”狼爸“ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 凯普兰，魏文 著

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• 育儿
• 亲子关系
• 教育方法
• 家庭教育
• 儿童教育
• 虎妈
• 狼爸
• 教育理念
• 行为习惯
• 成长心理

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中华工商联合出版社

ISBN：9787515801476

商品编码：29538959219

包装：平装

出版时间：2012-01-01

基本信息

书名：80%的孩子不用教不做”虎妈“”狼爸“

定价：29.80元

作者：(美)凯普兰,魏文

出版社：中华工商联合出版社

出版日期：2012-01-01

ISBN：9787515801476

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.400kg

编辑推荐

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　　作者：你的书中有两段给我留下了深刻印象。你描述你的丈夫是如何在自由的氛围下长大的，而且你认为这种教育方式“注定要失败”。但这种教育方式并没有失败，你的丈夫是大学教授和畅销书作家啊！
　　虎妈：有些人是属于自我激励型的，我丈夫就是这种人。我也认为，对于许多孩子来讲，父母的教育是其成长的关键因素。我的父母都是知识分子，我也一直都是好学生，直到14岁，我认识了一些不好的朋友，我的学习成绩开始下降，我的父亲当时就对我进行了非常严厉的批评，现在作为一个成年人，我很感谢他。有些人并不需要父母的教育却依然能够成为的人，但大部分人，父母在道德修养和学业上的指导教育至关重要。
　　作者：我书中的大部分内容都是建立在40年来所有关于双胞胎和领养儿童的研究基础之上的，这些研究的结果基本上都表明父母对其子女并没有太大的影响力。在你的书中有很多讲述你如何影响孩子的精彩故事，我相信你暂时达到了你的目的，但那些关于双胞胎和领养儿童的研究都证明，父母的所谓改变孩子都仅仅是他们的一种幻觉。父母的教育有强大的短期影响力，但其长期影响力就不同了。
　　孩子不是橡皮泥，而足橡皮筋，在压力的作用下他们会改变形状，一旦压力消失，他们又会恢复原状。
　　不做“被斗的爸妈”。

内容提要

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　　如今的父母给自己施加了太多的压力。与以前的人相比，现在的父母在教育子女方面花费更多的时间。你还有其它选择吗？如果后天教育是把孩子塑造为成功人士的重要因素，不能为孩子做出牺牲的父母就会耽误孩子一生的幸福。但是，如果父母的恐惧是错误的，那又会怎样呢？在本书中，作为一名经济学家、博主及父亲的布莱恩·凯普兰告诉我们，父母的牺牲和恐惧都来源于他们对先天和后天因素的误解。

目录

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作者介绍

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　　布莱恩·凯普兰博士是乔治·梅森大学(George MasonUniversity)的一名经济学教授，一位Econlog的博主，而Econlog是《华尔街日报》前25大经济学。他的本书《理性选民的神话》曾被《纽约时报》评为年度*政治类图书，并被《金融时报》评为年度*图书之一。他的文章先后发表在《纽约时报》《华盛顿邮报》和《华尔街日报》上。他居住在弗吉尼亚州的奥克顿市，已婚，有三个孩子。

文摘

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序言

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《教育的艺术：解锁孩子的内在驱动力》 一、 时代背景下的教育困境与反思 我们正身处一个信息爆炸、竞争激烈的时代。家长们对孩子的未来充满了期许，希望他们能够成为出类拔萃的人才，在社会洪流中站稳脚跟。然而，这种期盼往往伴随着焦虑，使得“望子成龙，望女成凤”的期望如影随形，压迫着一代又一代的孩子。家长们在教育方式上的探索从未停止，从过去的“棍棒底下出孝子”，到如今的“鸡娃”热潮，教育理念和实践的演变折射出社会的发展和家长心理的变迁。 在这个过程中，“虎妈”和“狼爸”式的教育模式一度成为焦点，他们以严苛、高压的方式来培养孩子，追求即时可见的成绩和优异的学业表现。这种模式，在某种程度上迎合了一些家长对于“赢在起跑线”的心理需求，似乎能够通过强大的外部力量，将孩子推向成功的彼岸。然而，长期的实践与观察却发人深省：这种高强度的外部驱动，是否真的能激发孩子内在的潜能？是否能够培养出真正健康、快乐、独立的人格？在孩子高速成长的关键时期，我们所付出的努力，究竟是在为他们铺就通往未来的坦途，还是在无意中为他们的人生设下难以逾越的障碍？ 《教育的艺术：解锁孩子的内在驱动力》正是在这样的背景下孕育而生。本书并非对现有教育模式的全盘否定，而是深刻洞察到，在日益复杂和充满不确定性的未来，仅仅依靠外部的强力塑造，已不足以应对挑战，更无法培养出适应未来社会、具备核心竞争力的新一代。真正的教育，应该是一种艺术，一种引导，一种唤醒，它需要我们超越表面的成绩，去触及孩子内心深处的力量。 二、 洞察孩子心灵：从“要我学”到“我要学”的转变 本书的核心理念在于，教育的终极目标并非在于“教”本身，而在于“育”，在于激发孩子内在的求知欲和成长动力。我们常常误以为，只要把知识“灌输”给孩子，他们就会自然而然地学会和成长。然而，孩子的心灵并非一块等待填满的白板，而是一个充满无限可能、渴望自主探索的生命体。 “教”的痕迹过重，往往意味着孩子是被动接受，是被推着向前。在这种模式下，孩子可能短期内取得了优异的成绩，但这种成功是建立在外部压力的基础之上的，一旦压力解除，学习的动力便会随之消退。更令人担忧的是，长此以往，孩子可能会丧失自主学习的能力，变得依赖于他人的指导和安排，无法形成独立思考和解决问题的能力。 《教育的艺术》强调，真正的教育应该致力于实现从“要我学”到“我要学”的根本性转变。这并非一个简单的口号，而是需要我们深入理解孩子的发展规律，洞察他们的心理需求，从而设计出能够触动他们内心、点燃他们兴趣的教育策略。 理解好奇心的力量： 孩子天生拥有强烈的好奇心，这是他们探索世界的原始驱动力。当孩子对某个事物产生兴趣时，他们的学习效率和深度将是惊人的。本书将引导家长如何捕捉和培养孩子的好奇心，将日常的观察和体验转化为学习的契机，让学习成为一件有趣而充满惊喜的旅程。 尊重个体差异，发掘独特天赋： 每个孩子都是独一无二的，拥有不同的气质、节奏和天赋。我们不能用一把尺子衡量所有孩子。强求所有孩子都走同一条道路，追求相同的目标，往往会扼杀他们的个性，甚至导致心理上的压力和挫败感。本书将探讨如何识别和欣赏孩子独特的才能，并根据他们的特质，提供个性化的引导和支持，帮助他们找到最适合自己的成长路径。 兴趣的引导与塑造： 兴趣是最好的老师。当孩子对某件事物充满兴趣时，他们会主动投入时间和精力去钻研，从中获得成就感和满足感。本书将介绍一系列行之有效的策略，帮助家长在不干涉孩子兴趣发展的前提下，巧妙地引导和激发他们对不同领域的探索，将潜在的兴趣转化为持续的学习动力。 内在成就感的培养： 真正的满足感来源于自我实现和进步。当孩子通过自己的努力克服困难，取得进步时，他们会体验到发自内心的喜悦和成就感。本书将指导家长如何设计能够让孩子体验到“小确幸”和“大成就”的学习任务，让他们在不断的正向反馈中，建立自信，并认识到自身的能力。 三、 告别焦虑，拥抱成长的全过程 在教育的道路上，焦虑如同一个无形的枷锁，束缚着家长和孩子，让他们无法真正享受成长的过程。我们常常过分关注最终的结果，而忽略了孩子在过程中所付出的努力、所经历的蜕变。 《教育的艺术》提倡一种更加从容、更加注重过程的教育观。它鼓励家长放下不必要的焦虑，将目光从短期的成绩转移到孩子长远的发展上。 耐心与等待： 成长需要时间，每个孩子都有自己的发展节奏。家长需要有足够的耐心去观察、去等待，相信孩子内在的成长力量。本书将分享如何通过积极的观察，了解孩子当前的状况，并给予恰当的支持，而不是急于求成，催促他们前进。 错误与试错： 错误是学习过程中不可或缺的一部分。孩子们在尝试和犯错中学习，在失败中成长。我们应该允许孩子犯错，并引导他们从错误中汲取教训，而不是因为害怕犯错而剥夺他们尝试的机会。本书将探讨如何将错误转化为宝贵的学习资源，培养孩子的韧性和解决问题的能力。 共情与陪伴： 情感的支持对孩子的成长至关重要。当孩子遇到困难或挫折时，家长的理解、共情和陪伴，能够给予他们最坚实的后盾。本书将指导家长如何与孩子建立良好、健康的亲子关系，成为孩子成长路上最值得信赖的伙伴。 放手与信任： 随着孩子的成长，家长需要逐渐学会放手，给予他们更多的自主权和空间去探索。信任孩子的判断和能力，能够让他们更加勇敢地去尝试，更加坚定地去追求自己的目标。本书将探讨如何在不同年龄阶段，恰当地放手，培养孩子的独立性和责任感。 四、 培养面向未来的核心素养 未来的世界充满了未知和变化，知识的更新速度惊人。仅仅掌握现有知识，已经不足以应对挑战。我们需要培养孩子具备一套面向未来的核心素养，让他们能够适应变化，持续学习，并在不断变化的世界中找到属于自己的位置。 《教育的艺术》将重点放在培养孩子的以下核心素养： 批判性思维： 在信息爆炸的时代，辨别信息的真伪、独立思考、形成自己的判断至关重要。本书将提供方法，引导孩子学会质疑，学会分析，学会从不同的角度看待问题。 创造力： 创造力是解决问题的源泉，也是推动社会进步的动力。本书将探讨如何通过鼓励探索、提供开放式问题、以及营造鼓励创新的环境，来激发孩子的创造潜能。 解决问题的能力： 面对复杂的问题，需要有系统性的思维和解决问题的能力。本书将引导孩子学会分解问题，分析原因，寻找解决方案，并评估其有效性。 沟通与协作能力： 在日益互联的世界，有效的沟通和顺畅的协作是成功的基石。本书将指导家长如何培养孩子的倾听能力、表达能力，以及团队合作精神。 学习的能力（Learnability）： 最重要的素养是学会如何学习。当孩子掌握了自主学习的方法，他们便能持续地更新知识，适应新的挑战，终身受益。本书将分享如何培养孩子的学习策略、反思能力和自我驱动力。 五、 总结：教育的本质是唤醒 《教育的艺术：解锁孩子的内在驱动力》并非一本提供“秘籍”的书，它更像是一位经验丰富的引路人，陪伴家长在教育的探索之路上，去发现、去理解、去实践。它倡导一种更加温和、更加尊重、更加智慧的教育方式，将焦点从“控制”和“塑造”转移到“引导”和“唤醒”。 教育的本质，不是将孩子塑造成我们期望的模样，而是去唤醒他们内心深处的光芒，去激发他们内在的成长力量。当孩子能够自主地探索世界，快乐地学习成长，自信地面对挑战时，他们的人生便拥有了最坚实的基石，也拥有了最广阔的天空。这本书，将与您一同踏上这场充满意义的教育旅程，去发现，去体验，去实现，那真正属于孩子们的，璀璨的人生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式真是太吸引人了，仿佛一下子把我带入了那个充满矛盾和挣扎的家庭场景。作者没有急于给出结论，而是通过细腻的笔触，描绘了主角一家在教育理念上的碰撞与融合。我特别喜欢他对孩子内心世界的捕捉，那种既渴望自由又害怕被抛弃的复杂情感，描绘得淋漓尽致。读到其中关于一次家庭旅行的情节时，我甚至能想象出那种在紧绷气氛下，每个人小心翼翼寻找平衡点的微妙状态。书中的对话也极其真实，没有太多刻意的说教，更多的是生活化的交流，却字字珠玑，引人深思。它让我开始反思，我们所谓的“成功教育”标准，究竟是建立在孩子真实的幸福之上，还是仅仅满足了家长的虚荣心。整本书读下来，感觉像经历了一场心灵的洗礼，它不是一本教你如何做的手册，而是一面映照我们内心深处对教育焦虑的镜子。作者的文字功力深厚，情感饱满，读完后久久不能平静，甚至会忍不住翻回去重读那些精彩的段落，体会其中蕴含的深层哲理。

评分☆☆☆☆☆

从阅读体验上来说，这本书的语言平实却富有力量，没有使用太多华丽的辞藻，却能精准地击中读者的痛点。它成功地避开了将教育问题简单化、标签化的陷阱，而是深入探讨了驱动家长和孩子行为背后的深层动机——恐惧、爱、社会期许和自我价值实现。书中对“放手”这个概念的诠释尤其深刻，它并非指彻底撒手不管，而是一种更高层次的信任和授权。我发现自己阅读时，常常会停下来，对照着自己过往的经历进行自我剖析，那种强烈的代入感是很多同类书籍所不具备的。这本书的叙事视角在不同家庭成员之间灵活切换，使得故事更加立体饱满，避免了单一主观视角的局限性。它像是一面透着生活烟火气的镜子，照出了我们每个人在教育这条路上，如何既要保持清醒的头脑，又要保有柔软的心肠。它为我提供了一个更具人道主义关怀的视角去看待教育的成败。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的节奏掌握得非常老道，前半部分略显压抑和沉重，细致地描绘了家庭内部紧张的“战时状态”，那份窒息感几乎要穿透纸面。但正是这种铺垫，使得后半部分的情感释放显得格外有力。当主角终于做出一个重大的、看似“反常理”的教育决定时，那种如释重负的感觉是如此真实，让我不禁为之振奋。作者在描述角色转变时，用了很多环境心理学的描写，比如光线的变化、房间的布置，都巧妙地暗示了家庭氛围的松动与和解。这本书的语言风格充满了文学性，比喻精妙，情感细腻，读起来完全没有一般社科读物的枯燥感。它更像是一部探讨人性的中篇小说，只不过它的主题聚焦在了教育和成长这两个永恒的母题上。对于那些身处教育漩涡中，感到身心俱疲的家长来说，这本书无疑是一剂强心针，因为它展示了“非主流”选择带来的可能性与光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的魅力在于它的不设限和包容性。它没有试图树立任何一个绝对正确的榜样，而是呈现了教育选择的多样性和复杂性。我发现书中引用了大量的教育心理学家的观点，但所有的理论都被巧妙地融入了具体的家庭故事中，使得抽象的概念变得鲜活可感。我尤其赞赏作者对于“边界感”的探讨，这对很多习惯于“全方位渗透式”教育的家长来说，无疑是一个极大的冲击和启发。它让我意识到，爱不等于控制，关心不等于包办。这本书的论证逻辑非常严密，即使是那些我原本持保留意见的观点，在作者的层层剖析下，也显得有其合理性的一面。它不是一本要求你立即改变行为的工具书，而更像是一份深度访谈录，邀请你坐下来，认真倾听那些被教育压力遮蔽的真实心声。读完后，我对自己家庭中一些长期存在的沟通障碍有了新的认识，并开始尝试用更温和的方式去理解孩子的“不配合”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计非常巧妙，它像是一部层层剥开洋葱的纪录片，每一章都揭示了现代家庭教育中一个不为人知的侧面。我欣赏作者敢于直面那些教育光环背后的阴影，比如无休止的补习班、被牺牲的亲子时光，以及孩子为了迎合父母期望而表现出的“完美”下的疲惫。书中对不同社会阶层家庭教育方式的对比也令人印象深刻，它没有简单地进行道德审判，而是提供了丰富的背景资料，让我能更全面地理解“因材施教”的真正难度所在。尤其是有几个章节专门探讨了“失败”在教育过程中的角色，这在充斥着成功学的当下显得尤为珍贵。这本书的价值不仅在于提供了思考的起点，更在于它构建了一个可以进行深度对话的空间，让读者不再孤军奋战于自己的教育困境中。它像是一股清流，冲淡了那些过度渲染的“鸡娃”氛围，提醒我们教育的本质是陪伴和引导，而非竞争和超越。