太想赢，你就输了——跟欧洲家长学养育9787540780739 漓江出版社 魏蔻蔻 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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魏蔻蔻 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 家庭教育
• 欧洲教育
• 魏蔻蔻
• 教育心理学
• 成长
• 思维方式
• 沟通
• 教养

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540780739

商品编码：29527936996

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

图书基本信息
图书名称	太想赢，你就输了——跟欧洲家长学养育
作者	魏蔻蔻
定价	42.00元
出版社	漓江出版社
ISBN	9787540780739
出版日期	2017-05-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装-胶订
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

中国家长对孩子的爱，似乎总在“哺育”，很难上升到“教育”。他们只是无微不至关心孩子的生活起居，很少在意孩子的思想轨迹和世界观的形成。父母为孩子力所能及地挡风遮雨，却适得其反，让孩子丧失了独立处理矛盾，解决问题的机会。本书在正确看待吃苦、孝顺、金钱、熊孩子、网络、恋爱、生死等关键话题中展开，给出了欧式素质教育在这些问题上的教育方法和答案，可供中国父母借鉴。

作者简介

魏蔻蔻，营养基因学硕士，生物科学博士，定居荷兰，现任医药研发项目经理。有文科心的理科人，爱好写作，主理原创微信公号微蔻（WeikoMagzine），分享留学定居海外的中西教育思维异同，是欧洲养育观念和方式的深度观察和传播者。

目录

章 孩子“听话”是好事吗？ 你可能误会了欧美素质教育 /002 欧洲学生为何不尊崇“吃得苦中苦，方为人上人”？/007 我们还要逼孩子说慌到什么时候 /011 能不能让孩子说回“孩子话”？/016 教孩子“给予”，要做加法，而不是减法 /020 为什么我们教孩子“信守承诺”总是收效甚微？/024 第二章 教育，比哺育更重要 奶奶姥姥们，别再这样带孩子了 /030 尊重，是赢得的，不是给予的 /034 孝顺不用教，用爱心以身作则好 /039 别让亲情貌合神离 /043 父母的大包大揽，只能让孩子觉得什么都“与我无关”/047 生老二要跟老大商量？/054 有界限的分享 /060 别因为公平，忽略了公正 /066 第三章 太想赢，你就输了 奉行“别让孩子输在起跑线上”的父母，已经输在了起跑线上 /072 你对孩子的赞美有效吗？/076 尊重孩子的隐私，关乎信任和承诺 /081 定个时间点，接纳孩子的缺点为特点 /084 限制，不是保护的方式 /087 培养爱好要有的放矢 /091 放弃，比坚持更需要勇气 /096 第四章没有好的教育，只有更多的选择 欧洲家长如何给孩子择校 /102 放手让孩子做他们喜欢做的事 /113 培养孩子的创造力，不能无方，但求无为！/118 跟小猫说对不起 /127 挣钱是快乐的事 /131 如何培养孩子的金钱观 /136 小伙伴借了我的钱不还，怎么办？/141 第五章 “问题儿童”怎么对付？ 如果孩子成绩优异但霸道强势……/150 担当意味着什么？/155 孩子班里的“熊孩子”，该和他玩吗 /158 当孩子在学校被霸凌 /164 每个被霸凌的孩子身后，都有一群无知的成年人 /172 可能你还没有意识到，孩子正在遭受网络霸凌 /183 互联网礼仪清单 /188 第六章 爱与痛之初体验 1.跟孩子谈性说爱，要多早开始 /194 2.为女儿举办的“接吻”派对 /197 3.直面死亡和伤痛 /200 4.别把孩子说的“不想活”，当成玩话一笑而过 /205 5.每一个生命都可以唱歌 /211

编辑推荐

好的教育，不是告诉孩子*正确的答案，而是给孩子提供更多的选择，使其明白解决问题的方式多种多样。 自由不是放纵，任性不是个性。很多家长都误解了欧美素质教育。 让孩子“吃苦”是好事吗？ 为何要说“善良的假话”？ 如何培养孩子的金钱观？ 孩子在学校被霸凌怎么办…… 想要孩子赢在起跑线上，你可能正在剥夺孩子的自我认知和成就感。 旅欧华人、欧洲教育观察者魏蔻蔻详解欧式素质教育真相。 分享吃苦 尊重 责任感 熊孩子 霸凌 性教育 金钱观 创造力培养 承诺 孝顺 说谎 二胎 隐私 接纳 择校 坚持与放弃 问题儿童 直面伤痛和死亡……典型家教难题一网打尽，做成就孩子的聪明家长。

文摘

序言

《赢，只是为了更好地输——欧洲育儿智慧启示录》 引言：一场关于“赢”的重新思考 在当今社会，竞争的浪潮席卷着每一个角落，从校园的成绩排名到职场的晋升激励，我们似乎都被置于一场永无止境的“赢”的竞赛之中。然而，当目光投向欧洲，我们却能发现一种截然不同的育儿哲学，它们不以分数高低、排名先后作为衡量孩子成功的唯一标准，而是更关注孩子内在的品格、情感的健康以及对生活的热爱。这本书，正是源于对这种独特育儿智慧的探索与解读，它并非鼓吹“输”，而是鼓励我们跳出“赢”的思维定势，去发现另一种可能，一种更长远、更深刻的成功之道。 第一章：功利之外的芬芳——欧洲教育的“慢”与“静” 与许多亚洲国家追求“赢在起跑线”的焦虑不同，欧洲的育儿理念往往带有几分“慢”的从容和“静”的专注。他们不急于将孩子塑造成一个“赢家”，而是耐心等待他们自然地成长，挖掘他们内在的潜力。 放手比掌控更重要： 欧洲的父母相信，孩子拥有自我学习和探索的天赋。他们给予孩子足够的空间和自由，让他们在玩耍中学习，在犯错中成长。无论是让孩子独自穿衣、整理玩具，还是允许他们在公园里尽情地攀爬、奔跑，这种“放手”并非不负责任，而是对孩子独立性、解决问题能力的信任。他们明白，过度的干预和保护，反而会扼杀孩子的好奇心和创造力。 过程比结果更迷人： 欧洲的教育体系，尤其是在早期教育阶段，并不强调标准化考试和分数。课堂上，老师更注重引导孩子观察、思考、讨论，鼓励他们提出自己的疑问，探索不同的解决问题的方法。一次成功的绘画，可能被视为对色彩的理解和表达的进步；一次失败的实验，也可能成为激发他们继续探索的好奇心。这种对过程的珍视，让孩子学会享受学习的乐趣，而不是将其视为达成“赢”的工具。 “无聊”的价值： 在信息爆炸、娱乐至死的时代，我们似乎害怕让孩子感到“无聊”。但欧洲的育儿观却认为，“无聊”是创造力的温床。当孩子没有即时被填满的娱乐项目时，他们会开始动脑筋，发挥想象力，自己找乐子。也许是在角落里摆弄积木，也许是在窗边观察蚂蚁，这些看似“无聊”的时光，恰恰是孩子自我对话、独立思考的宝贵机会。 艺术熏陶的潜移默化： 艺术在欧洲家庭的日常生活中扮演着重要角色。博物馆、音乐会、剧院……这些并非高高在上的场所，而是许多家庭的周末去处。孩子在潜移默化中，感受美的力量，培养细腻的情感，学会欣赏不同文化和表达方式。这种熏陶，并非为了培养一个艺术家，而是为了让他们拥有更丰富的心灵世界，在未来的人生道路上，拥有更多的选择和可能性。 第二章：情感的基石——建立安全而有力的联结 一个在情感上感到安全和被爱的孩子，才更有勇气去面对挑战，去探索未知，甚至去承受失败。欧洲的育儿方式，将情感的健康置于优先地位。 高质量的陪伴： 欧洲的父母，即便工作再忙碌，也努力挤出时间与孩子进行高质量的互动。这种陪伴，不是简单的“人在场”，而是全身心的投入。一起阅读、一起玩游戏、一起聊天，认真倾听孩子的心声，回应他们的情感需求。这种深度的联结，是孩子安全感的重要来源。 允许孩子表达情绪： 愤怒、沮丧、悲伤……这些负面情绪，在欧洲的育儿理念中，被视为孩子正常情感反应的一部分。父母不会压抑孩子的情绪，而是引导他们认识、理解和表达。一个愤怒的孩子，可能会被鼓励去画一幅“愤怒的画”，或者用语言表达自己的不满。通过这种方式，孩子学会了健康的情绪管理，而不是将负面情绪积压在心中。 培养同理心： 通过角色扮演、故事分享等方式，欧洲的父母鼓励孩子理解他人的感受，站在他人的角度思考问题。这种同理心的培养，是孩子未来建立良好人际关系，融入社会的基础。当孩子能够理解他人的痛苦和喜悦时，他们也更能体会到合作的价值，而不是一味地追求个人的“赢”。 界限与自由的平衡： 欧洲的父母并非一味地溺爱孩子，他们同样会设定清晰的规则和界限。但这些界限的设定，更多是为了保护孩子的安全，引导他们学习自律，而不是为了束缚。在规则之内，孩子拥有探索和犯错的自由。他们明白，真正的自由，是在责任和规则之下的行动。 第三章：内在的力量——塑造坚韧与品格 “赢”在很多时候，是一种外在的评价，而真正的强大，源于内在的坚韧与良好的品格。欧洲的育儿，着重于培养孩子这些宝贵的内在品质。 面对挫折的能力： 欧洲的育儿观并不回避失败。当孩子在游戏中输了，或者在学习中遇到困难时，父母会鼓励他们分析原因，从中学习，而不是过度安慰或批评。他们相信，每一次挫折，都是一次成长的机会，都能让孩子变得更强大、更 resilient。 独立思考与判断： 欧洲的父母鼓励孩子提出质疑，挑战权威。他们不会强迫孩子接受某种观点，而是引导他们自己去思考、去判断。在家庭讨论中，孩子的意见同样受到重视。这种鼓励独立思考的氛围，为孩子未来的批判性思维和创新能力打下基础。 责任感的培养： 从小事做起，欧洲的父母会让孩子承担力所能及的责任。例如，照顾宠物、帮忙做家务、管理自己的零花钱。当孩子明白自己的行为会产生后果，并学会为自己的行为负责时，他们就拥有了独立面对生活的勇气和能力。 公民意识的萌芽： 欧洲的教育体系，十分重视公民意识的培养。孩子们从小就会被教育尊重他人、尊重规则，关心社区和环境。他们会被鼓励参与志愿活动，了解社会议题。这种公民意识的培养，让孩子明白自己是社会的一份子，有责任为社会做出贡献，而不是仅仅关注个人的“赢”。 第四章：生活的智慧——享受过程，拥抱多元 “太想赢，你就输了”并非一句空洞的口号，而是欧洲育儿哲学中贯穿始终的智慧。他们教会孩子，生活本身就是一场充满惊喜的旅程，而“赢”只是其中的一个片段，并非全部。 发现生活中的乐趣： 无论是散步时留意路边的野花，还是在厨房里与父母一起制作简单的点心，欧洲的父母善于在日常生活中发掘乐趣，并引导孩子去感受。他们明白，生活的幸福感，更多地来自于对平凡事物的欣赏和体验。 拥抱多元与包容： 欧洲社会本身就是多元文化的融合体。在这样的环境中成长，孩子从小就接触到不同的文化、习俗和观点。他们学会尊重差异，欣赏不同，并理解每个人的独特性。这种包容性，是应对复杂世界的重要能力。 学会“适度”与“知足”： 在一个消费主义盛行的时代，欧洲的育儿观强调“适度”和“知足”。他们鼓励孩子珍视所拥有的，不盲目攀比，不沉迷于物质的追求。这种内在的满足感，能够帮助孩子更好地抵抗外界的诱惑，找到属于自己的幸福。 终身学习的理念： 欧洲的教育，更侧重于培养孩子的学习能力和对知识的热情，而不是单纯的知识灌输。他们鼓励孩子保持好奇心，终身学习。这种对学习的热爱，将伴随他们一生，让他们在不断变化的世界中，始终保持前进的动力。 结语：重塑“赢”的定义 “太想赢，你就输了”，这句话并非要我们放弃追求成功，而是要我们重新审视“赢”的定义。真正的“赢”，不是战胜他人，而是超越自我；不是物质的丰裕，而是精神的富足；不是一时的辉煌，而是长久的幸福。 这本书，希望能够带您走进欧洲家庭，感受他们细腻而深刻的育儿智慧。它不是一套可以照搬的模板，而是一种思维的启迪，一种对育儿本质的探索。通过学习欧洲家长如何看待“赢”与“输”，如何建立情感联结，如何培养内在力量，我们或许能为自己的孩子，铺就一条更宽广、更自由、也更幸福的人生道路。让我们一起，学会享受过程，拥抱生活，在不那么“功利”的道路上，收获更深刻的“赢”。

评分☆☆☆☆☆

真正让我感到震撼的是作者对“规则意识”和“公民素养”的阐述。这部分内容跳脱了传统的“分数至上”的讨论范畴，将育儿提升到了社会责任和公民教育的高度。欧洲家长在培养孩子对规则的尊重时，其耐心和一以贯之的态度令人印象深刻。他们强调规则是为了保护所有人，而不是为了惩罚某个人。这种从“他律”到“自律”的转变，是潜移默化的。书中描绘了许多生活中的小场景，比如孩子弄坏了公共设施后，家长如何引导他们承担责任并进行补偿，而不是仅仅口头教育了事。这种将后果与行动直接挂钩的处理方式，远比空洞的说教有效得多。它教会了孩子什么是真正的社会契约精神。这本书让我意识到，培养一个“好学生”和培养一个“好公民”之间，虽然有交集，但侧重点是截然不同的。我们往往过于关注前者，而忽略了后者对孩子未来融入社会的重要性。这本书提供了一个更宏大、更有远见的育儿蓝图。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读后，我发现本书的结构安排非常巧妙，它不是单一地批判国内教育，而是通过对比，温和地提供了一种构建新思维的可能性。其中关于“延迟满足”和“享受过程”的章节，对我触动极大。我们总是急于让孩子看到结果，无论是成绩单上的分数，还是比赛领奖台上的奖牌，似乎没有这些外在的“锚点”，我们就无法确认孩子的价值。而欧洲家长们更注重的是“全情投入”的状态，那种孩子在做一件事情时，眼中闪烁的光芒，那种全身心投入到挑战中的忘我境界。他们似乎更懂得欣赏这种“心流”体验。这种注重体验的教育方式，极大地降低了孩子的抗压能力，因为他们的价值感不再完全依附于外部评价。他们学会了从解决问题的过程中获得成就感，而不是从战胜对手那里。这本书成功地将“输”的概念重新定义了，这里的“输”，是放下了对虚荣的执念，是学会了与不完美和解，而这种“输”的姿态，恰恰是通往更深层、更持久的“赢”的必经之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格有一种独特的松弛感，读起来非常舒服，没有那种生硬的理论堆砌。它更像是一个经验丰富的朋友，坐在你对面，娓娓道来她观察到的、她身体力行的育儿点滴。尤其是在处理“边界感”和“尊重隐私”这两个话题时，欧洲家长的做法让我深思。我们东方文化里，常常习惯于模糊家庭成员之间的界限，认为亲密无间才是好的表现。但书中描述的，比如对孩子房间的尊重，对他们私人日记的“不干涉”，甚至是放手让他们自己承担选择的后果，都体现了一种对个体独立性的高度维护。这种尊重，看似疏离，实则建立了一种更健康、更成熟的亲子关系模型。它告诉我们，爱不等于控制，真正的爱是给予空间，让他们在自己的领域里成为主人。这种对个体尊严的重视，是培养未来独立思考者的基石，这远比死记硬背知识点重要得多。我从中学会了如何优雅地“退后一步”，让孩子真正学会为自己的人生负责。

评分☆☆☆☆☆

读完之后，我感觉仿佛完成了一次深度的心理按摩。市面上那些育儿书，常常让我感到压力山大，仿佛只有遵循某一套公式，我的孩子才能不掉队。但魏蔻蔻的这本书，完全没有那种咄咄逼人的紧迫感。她用一种非常细腻且充满人文关怀的笔触，描绘了欧洲家长如何看待挫折教育和失败的价值。书中提到了一个观点，我至今印象深刻：失败不是终点，而是信息反馈。这与我们传统观念中“失败是可耻的”形成了鲜明对比。这种心态的转变，是解放孩子，也是解放我们自己。我开始尝试在孩子遇到困难时，先不急于提供答案，而是引导他们去分析“哪里出了问题”，而不是“为什么没做好”。这种引导式的提问，极大地激发了孩子的探索欲。书中关于“自驱力”的论述也十分到位，它强调自驱力不是靠奖励和惩罚培养出来的，而是源自于好奇心和内在满足感。这种教育理念，让人耳目一新，也更符合现代社会对创新人才的需求。它提供了一个长远的、可持续的育儿路径，而非短期的、应激式的解决方案。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题就带着一种引人深思的意味，“太想赢，你就输了”，这本身就是一种对现代育儿焦虑的精准打击。我拿到书后，首先被那种扑面而来的“欧洲视角”所吸引。这不是那种说教式的育儿指南，更像是一扇窗，让我们得以窥见另一种截然不同的生活哲学。书中没有那些令人窒息的“成功学”标签，反而强调一种“过程重于结果”的心态。我特别欣赏作者对于“放手”的论述，她描绘了很多在欧洲家庭中常见的场景，比如孩子自己摸索解决问题，家长只是在旁边默默观察，而不是急吼吼地插手纠正。这种看似“佛系”的背后，其实蕴含着对孩子内在驱动力和自主性的深刻信任。它让我重新审视自己过去对待孩子学习和竞争的种种焦虑，是不是把“赢”看得太重了，反而错过了孩子成长的真实乐趣和关键节点。那种潜移默化的影响，比任何刻意的说教都来得有力。这本书提供了一种清新的视角，帮助我们从过分功利化的评价体系中抽离出来，重新定义“好父母”的标准。它不是教你如何让孩子在考试中拿第一，而是教你如何培养一个内心强大、适应力强的未来社会人。