读懂孩子，教育可以很智慧 身心发展 朱棣云 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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朱棣云 著

图书标签:

• 亲子关系
• 教育方法
• 儿童心理学
• 身心发展
• 家庭教育
• 育儿
• 朱棣云
• 儿童教育
• 智慧教育
• 0-6岁

店铺： 北京群洲文化专营店

出版社： 浙江少年儿童出版社

ISBN：9787534283260

商品编码：29528409043

包装：平装

出版时间：2015-02-01

基本信息

书名：读懂孩子，教育可以很智慧 身心发展

定价：28.00元

作者：朱棣云

出版社：浙江少年儿童出版社

出版日期：2015-02-01

ISBN：9787534283260

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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朱棣云、何黎明、吴丽君、胡晨波、胡嫣等编写的《读懂孩子教育可以很智慧(身心发展0-6岁孩子教养实用工具书)》收集了大量的家庭教育案例，反映出了孩子的成长和家庭教育许多规律性的、有普遍意义的重点、难点和热点问题。通过这本书，家长不仅能够透过现象看本质，获得家教实践具体可操作的方法，而且懂得相关的家庭教育理论，逐步进入家庭教育自由王国。

内容提要

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孩子7周岁前尤其是3周岁前的成长，奠 定孩子一生发展的基础、基调、基色，并将 极大地影响后续发展的长度、宽度和厚度。
　　朱棣云、何黎明、吴丽君、胡晨波、胡嫣等编写的《 读懂孩子教育可以很智慧(身心发展0-6岁孩子教养实 用工具书)》从父母容易忽视的生理和心理发育的 角度，提点生命各个重要成长敏感期，剖析 教养难点，如备孕怀孕、母乳喂养、断奶后 的喂养、吞咽、出牙、换牙、动作发展等， 特别提示父母在孩子睡眠、排便、吃喝等生 活习惯养成中必须把握的年龄标准，以及孩 子在亲子依恋、自我意识、性别意识等重要 心理发展的指标。

目录

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作者介绍

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朱棣云，中国家庭教育学会理事，中国家庭教育专家讲师团成员，浙江省家庭教育学会副会长。浙江省家庭教育讲师团副团长。对青春期孩子的家庭教育有丰富的经验和独到的见解。

文摘

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序言

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当下的育儿浪潮中，我们常常被各种理论、方法、专家建议淹没，仿佛育儿是一场精密的技术活，需要海量的知识储备和娴熟的技巧。然而，喧嚣过后，当我们真正面对孩子那双纯净而充满信任的眼睛时，却又常常感到茫然失措，不知该如何回应，不知如何真正走进他们的内心世界。究竟什么才是教育的本质？在纷繁复杂的育儿信息中，我们又该如何拨开迷雾，找到那条真正适合自己和孩子的智慧之路？ 本书《读懂孩子，教育可以很智慧》并非堆砌理论，也不是提供一套放之四海而皆准的“标准答案”。它更像是一位经验丰富的长者，或者一位温和的朋友，与您分享那些在实践中打磨出的、关于如何深刻理解孩子，并在此基础上构建智慧教育的真切感悟。它不是一本教你“怎么做”的工具书，而是一本引领你“如何思考”的启迪之书。 我们深知，每一个孩子都是独一无二的生命体，他们的成长轨迹、思维模式、情感需求都蕴含着独特的密码。试图用一套僵化的框架去套用，只会适得其反，扼杀他们的天性，也消磨了父母的耐心。因此，本书将从最根本的层面出发，引导您去“读懂”孩子。这“读懂”，并非仅仅是观察他们的行为，更重要的是去探寻行为背后的深层动因，去理解他们内心的感受，去洞察他们在成长过程中所经历的各种挑战与蜕变。 第一部分：看见孩子，从心开始 在这一部分，我们将深入探讨“看见”孩子的重要性，以及如何真正地“看见”。这是一种超越表面现象的洞察力，一种能够穿透孩子行为外壳，触及他们内心世界的视角。 解码孩子的心灵语言： 孩子不会总是用言语表达他们的需求和感受，很多时候，他们的肢体语言、情绪波动、甚至是沉默，都蕴含着重要的信息。我们将一起学习如何去捕捉这些信号，理解它们在孩子成长中的意义。比如，一个孩子突然变得沉默寡言，是内向的体现，还是有心事？一次无伤大雅的“叛逆”，是成长的标志，还是父母管教方式需要调整？这些都需要我们用心去解读。 尊重孩子的独立性： 每一个孩子都是一个独立的个体，他们有自己的思想、情感和发展节奏。过度的干涉和控制，往往会剥夺他们自我探索和学习的机会。我们将探讨如何在日常生活中，给予孩子恰当的尊重和空间，让他们在安全的环境中，勇敢地迈出探索世界的步伐。这包括尊重他们的选择，哪怕这些选择在大人看来有些幼稚或不那么“高效”。 同理心：连接亲子关系的桥梁： 站在孩子的角度去感受世界，是建立深度连接的关键。我们将分享如何在生活中培养和运用同理心，去理解他们的喜悦、他们的恐惧、他们的沮丧，并用恰当的方式回应。当孩子因为一件小事而嚎啕大哭时，我们不再是简单地制止，而是尝试去理解那份失落或委屈。 接纳孩子的“不完美”： 孩子并非完美的，他们会有缺点，会有犯错的时候。接纳他们的不完美，不是放任自流，而是在理解的基础上，引导他们去学习、去成长。我们将探讨如何用积极的态度，去看待孩子成长中的“跌跌撞撞”，如何从中提炼出教育的契机。 第二部分：智慧教育，顺应成长规律 理解了孩子，教育的下一步便是如何以智慧的方式去引导。这智慧，并非来源于神秘的公式，而是根植于对孩子身心发展规律的深刻洞察。 认识孩子的不同发展阶段： 从婴儿期到青春期，孩子的认知、情感、社交能力都在发生着翻天覆地的变化。我们将系统地梳理不同年龄段孩子的主要发展特点，以及在此基础上，家长可以采取的相应教育策略。了解孩子在特定阶段会经历的“敏感期”，并知道如何顺势而为，而非逆势而行。 玩耍：孩子最好的学习方式： 玩耍不仅仅是娱乐，更是孩子学习、探索、创造和解决问题的重要途径。我们将深入探讨玩耍的教育意义，以及家长如何在玩耍中，成为孩子更有力的支持者和引导者，而不是“监督者”。如何通过游戏，培养孩子的专注力、想象力、合作能力。 激发孩子的内在驱动力： 真正的学习源于内心的兴趣和渴望。我们如何避免用外在的奖励和惩罚去“绑架”孩子的学习，而是去点燃他们探索未知的好奇心，让他们主动地去学习、去创造。如何发现孩子的闪光点，并在此基础上，提供支持，让他们的天赋得以舒展。 情绪管理：孩子的“必修课”： 孩子的情绪如同过山车，既需要家长的理解和引导，也需要孩子自己去学习如何管理。我们将探讨如何帮助孩子认识和表达情绪，如何教会他们应对负面情绪，以及家长自身的情绪管理对孩子的影响。一个懂得管理自己情绪的父母，是孩子情绪健康的“定海神针”。 界限的艺术：保护与独立并存： 建立清晰的界限，是孩子安全感和独立性发展的基础。如何在爱与管教之间找到平衡点，既给予孩子足够的关爱和保护，又不至于让他们失去独立探索世界的勇气。我们探讨的是“有爱的规则”，而非“冰冷的限制”。 第三部分：家长的自我成长，智慧教育的源泉 教育并非单向的付出，父母自身的成长，才是智慧教育最坚实的后盾。 放下完美主义，拥抱真实： 很多家长在育儿过程中，承受着巨大的心理压力，渴望成为“完美的父母”。本书将引导您放下这种不切实际的期待，拥抱真实，认识到父母也是在不断学习和成长的过程。每一次的尝试，每一次的“犯错”，都是成长的契机。 看见自己的成长需求： 孩子是父母的一面镜子，他们的行为和反应，往往能折射出父母自身的一些问题和成长的空间。我们将鼓励家长审视自己的成长需求，认识到育儿过程，也是一个自我反思、自我超越的旅程。 建立积极的亲子沟通模式： 沟通是亲子关系的血脉。我们将分享如何建立开放、坦诚、互相尊重的沟通模式，让孩子愿意与您分享他们的内心世界，让家庭成为一个充满爱与理解的港湾。 寻找属于自己的育儿节奏： 这个时代，各种育儿信息铺天盖地，很容易让我们迷失方向。本书将引导您倾听自己内心的声音，寻找适合自己家庭的育儿节奏和方法，而不是盲目跟风。每个家庭都有自己的独特节奏。 重塑对“教育”的理解： 教育，不应仅仅是知识的灌输，更应是生命品质的塑造，是孩子品格的培养，是他们学会如何去爱，如何去生活，如何成为一个有担当、有温度的人。我们将一起重新思考教育的真正意义。 《读懂孩子，教育可以很智慧》并非提供速成的秘籍，而是希望通过分享那些真挚的观察、深刻的思考和温暖的感悟，帮助您： 更敏锐地捕捉孩子的心声。 更科学地理解孩子的发展规律。 更从容地应对育儿过程中的挑战。 更智慧地与孩子建立深厚的情感连接。 最终，让教育成为一场充满智慧与乐趣的生命同行。 阅读本书，您将有机会重新审视您与孩子之间的关系，发现那些被忽略的美好，理解那些令人困惑的行为，并最终，在“读懂”孩子的过程中，开启一段更加轻松、更加智慧、更加充满爱的育儿之旅。教育，从来不是一场“战役”，而是一场温柔的陪伴，一次用心的倾听，一种智慧的引领。让我们一起，用智慧点亮孩子的成长之路，也照亮自己的人生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体基调是充满力量和希望的，它不是那种贩卖焦虑的书籍，而是实实在在地赋能于父母，让我们有勇气成为孩子成长路上的“智慧同行者”。作者的文字中透露出对人性和生命规律的深刻洞察，她引导我们去思考教育的终极目标——培养一个内心丰盈、能够独立面对生活的成年人，而不是一个在成人世界规则下小心翼翼生存的“好学生”。我尤其欣赏书中对“亲子联结”的重视，认为高质量的陪伴远胜于昂贵的早教课程。它提醒我们，每天哪怕只有十分钟全身心投入的互动，其价值也无法估量。读完全书，我最大的感受是教育本身就是一场自我成长的修行，我的每一次退让、每一次理解、每一次调整呼吸，都在重塑我自己。这本书没有给我标准答案，却给了我一整套成熟的思维工具，让我有信心去面对教育旅程中未知的风浪，并且享受这个过程的深刻意义。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书对“学习”的定义进行了拓宽，它超越了传统意义上对分数和知识点掌握的关注，将视角投向了那些看不见的、但却是支撑孩子一生的核心素养。书中关于培养孩子“专注力”和“复原力”的论述，简直就是现代社会快节奏生活中的一剂清凉散。作者强调，真正的专注力不是通过强迫静坐达成的，而是源于对事物内在兴趣的驱动，并提出了一系列如何在家中创设一个“不被打扰”的学习环境的方法。更让我深受触动的是对“复原力”（Resilience）的强调。在面对挫折时，孩子如何站起来，决定了他们未来人生的底色。这本书提供了很多鼓励孩子从失败中汲取教训，而不是沉溺于自我否定的实用技巧。比如，鼓励使用“尚未”（Not Yet）这个词语来代替“不能”，这种微小的语言调整，却能彻底改变孩子对自身能力的认知，让我对如何引导孩子面对未来的挑战充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我一种非常平静和温暖的感觉，淡雅的蓝色调配上柔和的字体，一下子就抓住了我的注意力。我翻开扉页，首先映入眼帘的是一段发人深省的引言，作者用非常朴实的语言阐述了育儿过程中我们常常陷入的误区，那些我们自以为是的“为孩子好”的背后，其实可能隐藏着对孩子独立性和天性的压抑。读下去，我发现作者的叙事非常细腻，仿佛在和我进行一场面对面的交谈，而不是高高在上的说教。她没有给我一套僵硬的公式去套用，而是提供了一系列观察和理解孩子的视角。比如，书中提到如何通过观察孩子的游戏行为来洞察他们的内心世界，这让我茅塞顿开。我以前总觉得孩子玩得“没营养”，现在明白了，那种看似无序的搭建和拆解，恰恰是他们构建认知、学习因果关系的重要方式。这本书让我开始重新审视自己与孩子的日常互动，那些在餐桌上急于纠正孩子说话方式的瞬间，那些因为孩子弄脏衣服而瞬间爆发的不耐烦，都成了我反思的重点。它像一面镜子，照出了我作为家长常常被焦虑驱使而失焦的教育态度，让我开始学着慢下来，真正地“看见”我的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它不是按照年龄段来划分教育策略，而是从“内在发展”的角度入手，层层递进地构建起一个完整的育儿哲学框架。第一部分聚焦于尊重天性，提醒我们每个孩子都是独一无二的“种子”，施肥和浇水的方式必须因“材”而异。这种去标签化的理念，极大地缓解了我过去总想把孩子塑造成“别人家孩子”的焦虑。接着，作者深入探讨了“界限的艺术”，这部分内容尤为精彩。它告诉我们，爱不是溺爱，真正的爱需要清晰而坚定的界限来承载。界限的设定并非为了限制自由，而是为了提供安全感和规则感，让孩子在可控的范围内探索世界的广阔。我以前总在“放手”和“控制”之间摇摆不定，读完这一章节后，我找到了平衡点：界限的设立需要沟通，需要一致性，更需要父母首先做到言出必行。这种基于相互尊重的界限，让亲子关系不再是权力斗争，而演变成一种互相尊重的合作关系，这对我太重要了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格极其鲜活，完全没有那种学术著作的沉闷感，读起来像是在听一位经验丰富、充满智慧的长辈娓娓道来她的人生智慧。最让我印象深刻的是，作者擅长使用生活化的案例来佐证她的观点，每一个故事都真实得让人心头一颤，因为我似乎都能在其中找到自己孩子的影子。有一次，我的孩子因为一件小事而情绪崩溃，我当时的处理方式就是简单粗暴地让他“别哭了”，事后我为自己的反应感到懊恼。读到书中关于“情绪的接纳与疏导”的那一章时，我才明白，孩子的情绪本身没有对错，重要的是我们如何引导他们命名和处理这些情绪。作者提出了一个非常实用的“情绪容器”理论，鼓励父母先成为孩子情绪的容器，不评判，不打断，仅仅是陪伴和倾听。这对我来说是革命性的体验，我开始尝试着在孩子大哭时，只是默默地抱住他，听他把委屈说出来，奇迹般地，他的情绪平复得比以往任何时候都要快。这本书真正教会我的，是放下“解决问题”的执念，转而拥抱“理解感受”的深度连接。