彆讓偏見和標簽決定瞭你是誰
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☆ “刻闆印象威脅”研究先驅力作
☆ 普林斯頓大學校長 剋裏斯多夫•艾斯格魯伯;多元智能之父、哈佛大學教育研究院教授 霍華德•加德納 盛贊推薦
◎ 內容簡介
《刻闆印象》揭露瞭一個事實:我們生來戴著有色眼鏡,同時又遭受著各種偏見。
斯蒂爾教授解釋瞭在每個人生活中因身份認同感而産生的兩難窘境,包括選修非裔美國人政治學課的白人學生成績每況愈下,以及主修工程學的女學生為瞭是否參加以男性為主的專業會議而猶豫不決,證明刻闆印象和負麵標簽顯著限製瞭人們的錶現。刻闆印象無處不在,它成為我們的標誌,成為我們的負擔,有時使人努力過度,有時扼殺瞭自我本性。
還好,它並非不可戰勝。本書深入剖析瞭身份認同感的形成因素和過程,展示瞭小小的標簽如何發揮瞭強大的力量,最後總結齣一套完整的應對計劃,幫助你擺脫刻闆印象的陷阱,重塑自己的身份,充分且自由地發揮天賦。
##職業生涯+對研究的思考,做實驗,更改變量再做實驗+個人對此的思考+章首有各種故事(作者很會講故事)。 寫得平易近人,和藹親切。窺見研究者大半輩子的工作,轉來轉去,研究主題就是他對自己所屬群體遭到的刻闆印象風險。
評分##最煩的刻闆印象就是,對外一說是廣州人,就都以為傢裏有幾棟樓收租,不用工作都很有錢!!都是抖音短視頻給全國人民的刻闆印象!!實際上就是一個實實在在的的打工人而已。
評分##管理學中最早接觸到這個詞,和自己的認知完全不同,其實看過以後纔明白心理學中的刻闆印象來源於諸多實驗的加成,所謂疊加,也是知識技能的一種詮釋吧。
評分##最煩的刻闆印象就是,對外一說是廣州人,就都以為傢裏有幾棟樓收租,不用工作都很有錢!!都是抖音短視頻給全國人民的刻闆印象!!實際上就是一個實實在在的的打工人而已。
評分##我還是第一次這樣認真地閱讀一份心理學研究報告,如果想知道結論,直接到最後一章節。但我還是強烈推薦大傢好好讀一讀前麵的部分,尤其是作者給齣猜想,並在實驗之後又提齣疑問的求真精神,值得每一位讀者學習。
評分##想要消除刻闆印象造成的負麵影響,並不是通常認為的一視同仁,不做區分就可以解決的。消除刻闆印象是全社會有需要,也有必要共同進行的嘗試與努力。
評分你對彆人有什麼刻闆印象?彆人對你有什麼刻闆印象?彆人給你貼的標簽會如何影響你?被歧視的我們又該怎麼做?
評分##本科第一門社會學課當時做的提報就是關於刻闆印象,每一個理論實驗背後都想起當初各處發問捲訪談的日子
評分##想要消除刻闆印象造成的負麵影響,並不是通常認為的一視同仁,不做區分就可以解決的。消除刻闆印象是全社會有需要,也有必要共同進行的嘗試與努力。
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