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第二十五章
· · · · · · (收起)
具體描述
本書是庫切的最新小說，也是“耶穌三部麯”的完結篇。《耶穌之死》的主角仍是少年大衛。
大衛已經十歲，每周和他的朋友一起踢足球，他們沒有設備或者規則。鄰近孤兒院的院長邀請他們組成正式球隊，和寄宿學校的球隊比賽。為瞭在能夠獲勝的隊伍踢球，大衛選擇離開自己的傢，去孤兒院生活。
然而很快，他成為一種神秘疾病的犧牲品。關於大衛的病，他身邊的人們眾說紛紜：醫生、教師、朋友、父母以不同的方式對待、闡述著大衛的情況。大衛死後，人人都開始瞭各自不同的紀念方式，甚至有人說，大衛給自己留下瞭關於世界的秘密信息……
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“一部思想豐富、洞察敏銳的完結篇……與前兩部作品一樣，庫切用簡潔的行文錶達哲思。故事中，與西濛的人文思考形成鮮明對比的，是大衛坎坷地確立信仰並發現自己將有一死的旅程。這是一部充滿作傢雄心並且令讀者滿意的終章。”
——《齣版人周刊》
用戶評價
##三本書的最後一本，每一本都獨立成書，每本之間又有時間上的推進和內容上的聯係。與其說這本書作為一本小說被我讀到，不如說通過這個奇怪的故事讓我重新思考所謂“故事”到底是什麼？如何這就是精彩的故事，那個就不是精彩的故事？如何這個是一個聰明且高級的小說，那個就不是？就像評價一部電影，一部商業電影的優劣一樣。這部像電影劇本一樣的小說把曆史時間從世界抽離瞭齣去，這個世界有汽車，但是人們不相信科技對世界的改變。那個如耶穌還是一個孩子一般遙遠的時代，我們並不理解我們自身，但是我們有提問的能力和權利，帶著養育後代的義務和責任走在路上，在人與人不理解和愛中尋找和落空。我把我在這本書裏理解的信息寫在這裏，希望能理解到大衛傳遞的信息。讀這本書真的是一個艱難的過程，希望在未來能得到一個對它清晰的認識，隻是現在並沒有。
評分##...所有人都期待大衛能夠帶來巨變，但因為這類人往往很短命，因此他們最終什麼都沒有留下。
評分##不知道作者想錶達什麼，批判對死去的羊羔冷漠的女性，然後把謀殺人類嬰兒的堂吉柯德視為超然的人物？？？
評分##大衛之死讓我想到瞭都靈之馬，從他通過那本堂吉訶德學習閱讀開始，他就再也沒有離開過這本書，直到最後在醫院裏，堂吉訶德的故事通過大衛再一次活動起來，而那本書消失瞭，大衛也就消失瞭。大衛在短暫的一生中，無數次都在追尋一個問題，“我是誰？”，我又何必是我呢，直到他摸索齣一個答案。在德米特裏和其他孩子的心中，大衛終於成瞭宗教裏耶穌的存在，也正如耶穌一樣，通過一死成就自己的愛。悲傷的故事，西濛的結局讓人鬆瞭一口氣，在神性與獸性之間，充滿哲思的男人終究一無所有，卻又保全瞭自己。
評分##隻看標題是不敢讀的，因為前兩部看著大衛慢慢成長，而這部卻要麵對死亡，當然，這個結局在庫切那裏是早早地設定好的，不管從標題，還是從他自身的經曆，大衛無可避免地會走嚮死亡。僅這一本小說而言，無論是死亡還是大衛所傳遞的信息都很單薄，對於整個三部麯而言卻已足夠，語言和節奏依舊乾淨通透，復雜和難以言明的隱喻依舊藏於文本的內部，結局也閤理：“先是孩子死瞭，然後女人離開，留下男人獨自待在這個陌生的城市，哀悼他所失去的一切。”整個三部麯也如腰封的文字：“隻有庫切，纔這樣寫小說。”
評分##耶穌三部麯完結篇，跟題目一樣悲傷，混雜一點宗教，淺顯地講瞭“父母”和“孩子”之間的無效溝通，以及死去瞭孩子之後的影響。
評分##十歲的大衛死去瞭，但他以驚鴻一瞥的平凡與絢爛，讓活著的人思考人生，思考傢庭，思考善與惡，思考痛與悔。每個人都是孤兒，生活是一座監獄，單說這些話，好似雞湯，放到庫切的書裏，卻透露齣深不可測的人生玄機。
評分##隻看標題是不敢讀的，因為前兩部看著大衛慢慢成長，而這部卻要麵對死亡，當然，這個結局在庫切那裏是早早地設定好的，不管從標題，還是從他自身的經曆，大衛無可避免地會走嚮死亡。僅這一本小說而言，無論是死亡還是大衛所傳遞的信息都很單薄，對於整個三部麯而言卻已足夠，語言和節奏依舊乾淨通透，復雜和難以言明的隱喻依舊藏於文本的內部，結局也閤理：“先是孩子死瞭，然後女人離開，留下男人獨自待在這個陌生的城市，哀悼他所失去的一切。”整個三部麯也如腰封的文字：“隻有庫切，纔這樣寫小說。”
評分接續第二部西濛的轉變，他齣於父愛和教育而非理解接受大衛，但這種轉變並不被理解。前書主題教育、數字、舞蹈在開篇匯聚成社會規訓和自由意誌的矛盾，繼而轉嚮科學和死亡。庫切漂亮地放下探討，讓這個漫長的故事走嚮悲傷和平靜。他告彆瞭塞萬提斯和老陀，真正走嚮瞭聖經，連二哥德米特裏都成瞭門徒。庫切把我們睏進瞭一座沒有齣路的迷宮，最後以他特有的優雅把我們放瞭齣來，哪怕依然懷念哪些眼花繚亂的炫技和大談黑格爾壞的無限的大衛，沒有人知道迷宮意味著什麼，世界的不可解被小說復刻，正如我們不知道大衛究竟傳遞給世界什麼樣的信息。
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