本书是库切的最新小说,也是“耶稣三部曲”的完结篇。《耶稣之死》的主角仍是少年大卫。
大卫已经十岁,每周和他的朋友一起踢足球,他们没有设备或者规则。邻近孤儿院的院长邀请他们组成正式球队,和寄宿学校的球队比赛。为了在能够获胜的队伍踢球,大卫选择离开自己的家,去孤儿院生活。
然而很快,他成为一种神秘疾病的牺牲品。关于大卫的病,他身边的人们众说纷纭:医生、教师、朋友、父母以不同的方式对待、阐述着大卫的情况。大卫死后,人人都开始了各自不同的纪念方式,甚至有人说,大卫给自己留下了关于世界的秘密信息……
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“一部思想丰富、洞察敏锐的完结篇……与前两部作品一样,库切用简洁的行文表达哲思。故事中,与西蒙的人文思考形成鲜明对比的,是大卫坎坷地确立信仰并发现自己将有一死的旅程。这是一部充满作家雄心并且令读者满意的终章。”
——《出版人周刊》
##十岁的大卫死去了,但他以惊鸿一瞥的平凡与绚烂,让活着的人思考人生,思考家庭,思考善与恶,思考痛与悔。每个人都是孤儿,生活是一座监狱,单说这些话,好似鸡汤,放到库切的书里,却透露出深不可测的人生玄机。
评分##如果信息就是信使本人,那么库切到底想通过这持续经年的三部曲写作,通过三部曲里的男孩,向读者传递什么信息?为什么会将书名指向宗教?但故事与宗教隐喻的关联度并不强,倒是用《堂吉诃德》串联始终。库切明显将自己的丧子之痛寄托进了这三部曲的最后一本,男孩生命终了,在世界这所大监狱里,每个人都是孤儿,我们谁又不是独处于世的?
评分##如果信息就是信使本人,那么库切到底想通过这持续经年的三部曲写作,通过三部曲里的男孩,向读者传递什么信息?为什么会将书名指向宗教?但故事与宗教隐喻的关联度并不强,倒是用《堂吉诃德》串联始终。库切明显将自己的丧子之痛寄托进了这三部曲的最后一本,男孩生命终了,在世界这所大监狱里,每个人都是孤儿,我们谁又不是独处于世的?
评分##如果信息就是信使本人,那么库切到底想通过这持续经年的三部曲写作,通过三部曲里的男孩,向读者传递什么信息?为什么会将书名指向宗教?但故事与宗教隐喻的关联度并不强,倒是用《堂吉诃德》串联始终。库切明显将自己的丧子之痛寄托进了这三部曲的最后一本,男孩生命终了,在世界这所大监狱里,每个人都是孤儿,我们谁又不是独处于世的?
评分##三本书的最后一本,每一本都独立成书,每本之间又有时间上的推进和内容上的联系。与其说这本书作为一本小说被我读到,不如说通过这个奇怪的故事让我重新思考所谓“故事”到底是什么?如何这就是精彩的故事,那个就不是精彩的故事?如何这个是一个聪明且高级的小说,那个就不是?就像评价一部电影,一部商业电影的优劣一样。这部像电影剧本一样的小说把历史时间从世界抽离了出去,这个世界有汽车,但是人们不相信科技对世界的改变。那个如耶稣还是一个孩子一般遥远的时代,我们并不理解我们自身,但是我们有提问的能力和权利,带着养育后代的义务和责任走在路上,在人与人不理解和爱中寻找和落空。我把我在这本书里理解的信息写在这里,希望能理解到大卫传递的信息。读这本书真的是一个艰难的过程,希望在未来能得到一个对它清晰的认识,只是现在并没有。
评分##三本书的最后一本,每一本都独立成书,每本之间又有时间上的推进和内容上的联系。与其说这本书作为一本小说被我读到,不如说通过这个奇怪的故事让我重新思考所谓“故事”到底是什么?如何这就是精彩的故事,那个就不是精彩的故事?如何这个是一个聪明且高级的小说,那个就不是?就像评价一部电影,一部商业电影的优劣一样。这部像电影剧本一样的小说把历史时间从世界抽离了出去,这个世界有汽车,但是人们不相信科技对世界的改变。那个如耶稣还是一个孩子一般遥远的时代,我们并不理解我们自身,但是我们有提问的能力和权利,带着养育后代的义务和责任走在路上,在人与人不理解和爱中寻找和落空。我把我在这本书里理解的信息写在这里,希望能理解到大卫传递的信息。读这本书真的是一个艰难的过程,希望在未来能得到一个对它清晰的认识,只是现在并没有。
评分##对于库切的耶稣三部曲真的不敢说有什么体会和理解,库切用极简的文本和故事讨论的却是世界、信仰之类的宏达命题,其中圣经(宗教与救世普渡)、《卡拉马佐夫兄弟》(救赎与被救赎)和《唐吉诃德》(理想和现实)三部作品都影子都若隐若现,却没有对任何一部作品称得上是相似或者说对这三部曲的走向和思想产生了比较显著的影响,最后还是以非常库切式的冷峻写法终结。甚至全部读完都无法揣测出作者对于文中隐喻最多几个角色报以何种态度,是认同还是怀疑都留给了读者思辨。
评分##没看过前两本,觉得很一般。 人不归根结底都是孤独的么,这深刻在哪?看来,我就不适合看太多虚构小说
评分##写“耶稣三部曲”的库切不是我爱读的库切。不喜欢那种太急于得到他人的认可、太迫切地在别人身上找答案或者传达意义的感觉,迷茫而混乱。做堂吉诃德或者做桑丘都挺好,但是不可以又做堂吉诃德又做桑丘啊。
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