致谢
前言
第一章 抗拒知识
我们是否越发抗拒事实？
什么是知识？
证据
怀疑
否定信念的理由
抗拒知识
第二章 事实
事实虚无主义
对我来说是真的？
社会建构
特朗普时代的后现代主义
半杯水
这很复杂……
第三章 扭曲的思维
理性动物
为什么我们会相信奇谈怪论？
确认偏误
政治动机性推理
该如何解释我们的认知扭曲？
顽固与逆火效应
第四章 谎言、假新闻与宣传鼓动
语言与谎言
谎言
我们为什么说谎？
知识与互联网
假新闻
怀疑的方法
阴谋论
虚假信息与专权国家
第五章 学校里的知识和批判性思维
瑞典学校系统的衰落
教育中的建构主义
学校研究和意识形态
建构主义的知识观
民主的知识观？
理解与批判性思维
第六章 我们能做什么？
完美风暴
批判性思考
信任专家
辩论与事实核查
总结：我们能做什么？
参考文献
· · · · · · (收起)
具体描述
【编辑推荐】
★真确认识世界所需的思想工具包。哲学的思辨，心理学、社会学的研究，有时事，有实例，助你避开认知偏误、识别虚假信息的陷阱、抵挡煽动和操纵。
★瑞典学院院士、斯德哥尔摩理论哲学教授，以哲学家的明晰、教育者的关怀，将学院中的理论思辨转化为后真相时代中捍卫知识的武器。
★让瑞典公众看到哲学和哲学家在公共事务中的价值，引发热议，成为瑞典11万高中生手中的公民素养之书。该书在瑞典出版两年后，作者跻身瑞典学院18位终身院士之列。
★全球关注，学者推崇，被翻译成德语、韩语、中文、丹麦语等近10种语言版本。
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【内容简介】
后真相时代，捍卫知识就是捍卫我们自己。
在这个时代，人们说，一切都视乎你怎么解读，如果有人跟你讲真理是客观的，那就是在把他们的解读强加给你；人们说，没有对错，只有你看到的事实和我看到的另类事实；人们说，科学理论也会出错，专家也会密谋掩盖事实，所以你想要相信什么，就只管去信；还有人说，知识太容易得到，已经不再重要，有立场、会辩论才重要……在一片嘈杂中，我们太容易忘记人类的生存有多么依赖知识。
是时候起来为知识而战了。在这场战斗中，哲学会很有用。瑞典学院院士、理论哲学教授奥萨·维克福什告诉你怎样对知识的敌人施加精准的打击。我们得先从基础开始，弄清知识、真理、信念、证据、事实到底是什么。然后，我们去看看是什么样的心理机制让我们无视摆在眼前的知识，反而去相信奇谈怪论。而如果我们看明阻挡知识的外在机制，也就能知道该怎样防御煽动者的谎言。
寻求和获取知识，不是单打独斗的学术事业，而是需要大家一起来协作的公共事务。当我们负起责任去检验自己的信念、去寻找证据，我们也就为回归事实、追寻真理的共同事业加上了一份力量。
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【名人推荐】
★维克福什是瑞典数一数二的哲学家，她用这本见解深刻又明晰易懂的书向我们介绍了该如何看待知识，如何抵挡“后真相”鼓吹者对知识的攻击。
——斯蒂芬·莱万多夫斯基（Stephan Lewandowsky）
布里斯托尔大学认知心理学系主任
★维克福什的这本书结合了哲学、心理学、社会学的洞见，文风轻盈机敏，对当前困境的分析很有启发性。上佳的作品。
——保罗·博格西昂（Paul Boghossian）
纽约大学教授，《对知识的恐惧》作者
★维克福什是我们时代的重要教育家。大家都应该来读这本书。
——比约恩·奥瓦尔斯（Björn Ulvaeus）
文化企业家，阿巴合唱团成员
用户评价
##以认识论为引入，中间罗列心理学文献证明认识的局限性，后半本书则着重讲如何在实践中对抗认知扭曲。文献功底扎实，有助于了解相关领域的研究，但作者写书的目的不是简单科普，而是明确地针对特朗普和瑞典教育系统作出反驳，于是你会发现大多数人例子都是在说特朗普和瑞典社会怎样怎样，不免显得单一。总体印象有点像《当下的启蒙》，在思辨上的乐趣远不如《对知识的恐惧》。
评分##左翼风格明显,批川普大成者.何尝不是一种另类事实呢?不过在鱼龙混杂的后信息时代,主张的独立理性的思辨能力还是不错的.
评分感恩孤阅的推荐，这本书就是教你如何把学习的基础思辨能力用在生活中。拿到手后第一时间看完了，对信息保持一分警惕，也是降低自己在无意识的情况下成为帮凶的可能性。（结合最近发生的一系列事情，唉，希望大家都能有辨别信息真假的能力。
评分##从第一章开始就带有针对性的反川普，很怀疑笔者的动机。其次个人觉得，知识引导人学会怀疑，信念促使人坚定选择，没有信念的知识是游离的。我们看到的事实往往是包装过的，或是管中窥豹。往往事实并不是非黑即白，所以主观的攻击或臆断、泄愤都毫无意义。按理说学术类读物应该保持严谨和客观，而本书显然不具备。
评分##建构主义的知识观和建构主义的教育是不同的。事实性知识是思考的前提
评分##建构主义的知识观和建构主义的教育是不同的。事实性知识是思考的前提
评分##在现在这年头儿，不要被随便带节奏也是一种能力。心定则神定。
评分##建构主义的知识观和建构主义的教育是不同的。事实性知识是思考的前提
评分##这本书的知识浓度还是非常高的，涉及知识本身的一些基础问题，适合慢慢咀嚼，但是到最后两章提到批判性思维的时候觉得有些离谱，我其实理解作者所指责的“建构主义”，因为不重视基础知识和一些常识的普及，会带来一系列问题，以至于人们没办法建立一个合理的批判坐标，最终变得走向“后真相”，但是其实这种批判与建构主义对传统权威式的批判并不冲突，知识的确就带有权力的性质，尽信专家就行了吗，我想“专家”这个词范围根本太大以至于，其实无法建立一种普遍的论述的。
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