引爆孩子的創造力 9787550009981 百花洲文藝齣版社 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 引爆孩子的創造力 9787550009981 百花洲文藝齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 2025
SKU: 29569863167
Rating: 4 (10 reviews)

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

姚遠方著

圖書標籤:

創造力
親子教育
兒童教育
思維訓練
教育心理學
傢庭教育
0-6歲
幼兒啓濛
成長指南
百花洲文藝齣版社

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到靜思書屋

book.tinynews.org

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

店鋪：北京文博宏圖圖書專營店

齣版社：百花洲文藝齣版社

ISBN：9787550009981

商品編碼：29569863167

包裝：平裝

齣版時間：2016-05-01

具體描述

基本信息

書名：引爆孩子的創造力

定價：22.95元

作者：姚遠方

齣版社：百花洲文藝齣版社

齣版日期：2016-05-01

ISBN：9787550009981

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

作者介紹

　　姚遠方﹐中國知名作傢，語言風趣，詞匯縝密，擅長散文類文學作品，曾著有《一不留神愛情失之交臂》、《難說青春不神奇》等深受大傢喜愛的作品。

文摘

序言

點燃思維的火花：讓孩子綻放無限潛能在日新月異的時代浪潮中，創造力已不再是少數藝術傢的專屬特質，而是每個人在未來立足、發展，乃至引領變革的關鍵能力。然而，在升學壓力與應試教育的重重考量下，我們常常不自覺地扼殺瞭孩子內心深處那顆萌動的創造種子。當孩子的好奇心被“標準答案”束縛，當他們的奇思妙想被“不可能”否定，當他們的探索欲望被“規則”壓製，那份天生的靈動與蓬勃的生命力便漸漸黯淡。這本《點燃思維的火花：讓孩子綻放無限潛能》正是為打破這一現狀而生。它並非一本簡單的說教手冊，更非一套僵化的教學流程，而是一份邀請，邀請您和您的孩子共同踏上一段探索、發現、激發潛能的奇妙旅程。在這趟旅程中，我們將一同審視當前教育模式可能存在的盲點，深入理解孩子在成長過程中對“創造”的天然需求，並提供一係列切實可行、充滿趣味的方法，幫助傢長和教育者們成為孩子創造力發展的最佳引路人。洞悉孩子的心靈：他們天生就是創造者孩子，從呱呱墜地那一刻起，便自帶一股強大的生命力與探索欲。他們用哭聲錶達需求，用眼神捕捉世界，用小手觸摸一切未知。那些在大人看來“無意義”的擺弄、看似“不著邊際”的塗鴉、脫口而齣的“為什麼”，都閃爍著創造力的原始火花。他們的大腦像一塊肥沃的土地，渴望著播種，渴望著生長。然而，隨著年齡的增長，當環境變得越來越“安全”、“可預測”，當評價標準越來越“統一”、“功利”，這份天然的創造力卻麵臨著被有意無意澆滅的風險。本書首先緻力於喚醒傢長和教育者們對孩子內在創造力潛能的深刻認識。我們並非要將孩子塑造成批量生産的“天纔”，而是要守護並培育他們與生俱來的好奇心、想象力、聯想力、洞察力以及解決問題的能力。我們將探討不同年齡段孩子的認知特點，理解他們獨特的思維方式，以及那些影響他們創造力發展的內在與外在因素。從嬰幼兒期的感官探索，到學齡期的規則學習，再到青春期的獨立思考，每一個階段都有其獨特的創造力滋養之道。重塑學習的視角：創造力融入生活點滴真正的創造力培養，並非局限於特定的“創造課”或“興趣班”。它應該滲透到孩子日常生活的方方麵麵，從簡單的遊戲玩耍，到傢庭的親子互動，再到學校的學習體驗。本書將引導您跳齣傳統的學習觀，認識到知識與創造力並非對立，而是相輔相成。掌握知識是為瞭更好地運用，而創造力的激活則能讓知識的學習更加生動、深刻，並轉化為解決實際問題的強大動力。我們將提供一係列“不插電”的創意活動，這些活動不需要昂貴的教具，也不需要復雜的場地，隻需您一顆願意陪伴的心和一點點巧思。例如，如何利用傢中的舊物進行改造，激發孩子的動手能力和變廢為寶的創意？如何在日常對話中引導孩子進行發散性思維，從一個問題延伸齣多個答案？如何在故事閱讀中鼓勵孩子續寫情節，設計新的結局，甚至創造屬於自己的角色？這些看似微小的嘗試，都將成為點燃孩子創造力引擎的火種。培養批判性思維：讓孩子敢於質疑與探索創造力並非憑空而來，它往往與批判性思維緊密相連。敢於質疑權威，勇於挑戰傳統，是創新的重要驅動力。在信息爆炸的時代，辨彆信息真僞、獨立思考判斷的能力尤為重要。本書將強調培養孩子獨立思考、理性分析的能力，而非盲目接受。我們將探討如何引導孩子對事物提齣疑問，而不是直接給齣答案。如何鼓勵他們從不同角度看待問題，分析事物的優缺點，並嘗試提齣自己的解決方案。例如，在麵對一個社會現象時，引導孩子思考“為什麼會這樣？”、“有沒有其他可能性？”、“如果是我，我會怎麼做？”。在學習科學知識時，鼓勵他們思考“這個定律是怎麼被發現的？”、“有沒有例外情況？”。這些過程將幫助孩子建立起自己的認知框架，形成獨立判斷的能力，並在此基礎上孕育齣真正的創新想法。擁抱失敗的力量：讓孩子在試錯中成長許多傢長在教育孩子時，常常會不自覺地迴避“失敗”這個詞，試圖為孩子鋪平道路，避免他們經曆挫摺。然而，在創造力的探索過程中，失敗往往是不可避免，甚至是寶貴的財富。每一次失敗的嘗試，都蘊含著成功的經驗，都為下一次的創新提供瞭寶貴的藉鑒。本書將幫助您重新理解“失敗”的意義，將其視為孩子成長過程中的一個重要環節，而非終點。我們將探討如何與孩子一同麵對失敗，分析失敗的原因，從中吸取教訓，並鼓勵他們重新站起來，再次嘗試。例如，當孩子在搭建模型時失敗瞭，與其直接幫他修好，不如和他一起分析為什麼會塌，哪裏的結構需要加強。當孩子在繪畫時覺得不滿意，與其說“重新畫一張”，不如引導他思考“哪裏可以改進”，“下次可以嘗試什麼新的技巧”。這種積極的麵對失敗的態度，將極大地增強孩子的韌性與自信心，讓他們敢於冒險，敢於嘗試，從而不斷突破自我。搭建支持性環境：傢庭與學校的閤力孩子的創造力發展，離不開傢庭與學校的共同支持。傢庭是孩子最早的學校，父母是孩子的第一任老師。學校則為孩子提供瞭更廣闊的學習平颱和更多元的互動機會。本書將強調傢庭教育與學校教育的協同作用，為傢長和教師們提供溝通閤作的建議。我們將深入探討如何在傢中營造一個鼓勵探索、允許犯錯、尊重個體差異的氛圍。如何通過親子閱讀、遊戲互動、旅行體驗等方式，激發孩子的好奇心和求知欲。同時，本書也將為教育工作者提供一些教學策略，如何在課堂中設計啓發式、探究式的教學活動，如何評價和鼓勵學生的創造性錶現，如何將創造力培養融入到各學科的教學中。一個開放、包容、充滿鼓勵的教育環境，將是孩子創造力蓬勃發展的沃土。激發內在動力：讓孩子愛上創造的樂趣最終，讓孩子愛上創造，享受創造的過程，纔是最長久有效的驅動力。本書將引導傢長和教育者們認識到，外在的奬勵和激勵固然重要，但真正能夠驅動孩子持續創造的，是他們對探索的興趣、對解決問題的熱情，以及從中獲得的成就感和自我實現感。我們將分享一些激發孩子內在動機的方法，例如，如何將學習過程遊戲化，讓知識的獲取變得有趣；如何給予孩子選擇的權力，讓他們在一定範圍內自主決定學習內容和方式；如何關注孩子的進步和努力，而非僅僅是結果；如何適時地給予真誠的贊美和肯定，讓他們感受到被認可和被重視。當孩子從創造中感受到快樂，他們便會主動地去探索，去思考，去嘗試，從而源源不斷地釋放齣他們的創造能量。結語《點燃思維的火花：讓孩子綻放無限潛能》是一本關於教育理念的革新，也是一份關於親子關係的深化。它希望通過分享實用的方法與深刻的洞見，幫助每一位傢長和教育者，看見孩子眼中閃爍的創造之光，並成為那盞照亮他們創造之路的明燈。讓我們一起，用愛與智慧，點燃孩子思維的火花，讓他們在未來的世界中，勇敢地、自信地、創造性地綻放無限潛能。這不僅僅是為瞭孩子的未來，更是為瞭一個更加多元、更加精彩、更加充滿希望的明天。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字布局和排版也很有意思，它不隻是內容厚重，視覺上也很舒服，讀起來沒有壓力感。最讓我印象深刻的是它對“內在動機”的挖掘和闡釋。它清晰地劃分瞭外在奬勵（如物質、錶揚）和內在驅動（如成就感、自我效能）對創造力發展的不同影響。書中通過大量跨文化案例，展示瞭在不同的文化背景下，如何保護和培育孩子與生俱來的好奇心火花。我發現，很多時候，我們自以為在“幫助”孩子，實際上卻是在用我們的期待和價值判斷，無形中為他們的創造力設置瞭天花闆。這本書提供瞭一套全新的衡量“成功”的標準，它不再是成績單上的數字，而是孩子麵對新問題時展現齣的那種從容不迫的探索欲和解決問題的韌性。這是一本能讓人放下焦慮，重新審視親子關係的燈塔式的著作。

評分☆☆☆☆☆

對於那些熱衷於各種早教機構和學科競賽的傢長來說，這本書可能是一個必要的“刹車片”。它冷靜地指齣瞭過度結構化學習的潛在危害——那就是讓孩子習慣於“等待指令”和“尋找標準答案”，從而喪失瞭主動探索的內在驅動力。作者用非常理性的筆觸，剖析瞭當今教育體係中“效率至上”的弊端，以及這種弊端如何培養齣“高分低能”的一代。我尤其喜歡它對“深度沉浸式體驗”的強調，它認為真正的創造力萌芽於長時間、不被打擾的專注狀態中。書中甚至詳細描述瞭如何設計一個傢庭“創造力角落”，從光綫、材料的選取到氛圍的營造，每一個細節都體現瞭作者對兒童心理學的深刻理解。這本書讀完後，我減少瞭給孩子報班的頻率，轉而將更多時間投入到共同構建一個允許犯錯、鼓勵質疑的傢庭生態係統上，這帶來的改變是深刻而持久的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在於它顛覆瞭我對“教育”的傳統認知。我過去總認為，教育的核心是知識的灌輸和技能的培養，而這本書則強力主張，培養孩子對“未知的好奇心”遠比教會他們已知的知識重要得多。它沒有提供一蹴而就的魔術藥方，反而是提供瞭一種持續性的、需要傢長全身心投入的心態轉變。書中關於“提問的力量”那一節，簡直是醍醐灌頂。它對比瞭開放式提問和封閉式提問對孩子思維路徑的長期影響，並提供瞭數百個可以立即使用的“好奇心觸發句”。我試著在晚餐時運用瞭其中一句，原本隻是平靜地吃著飯的孩子，突然開始探討“如果月亮是方形的，潮汐會怎樣變化”這種看似荒謬卻充滿邏輯基礎的問題。那種孩子眼中閃爍的光芒，是我用任何昂貴的玩具或課程都無法換取的。這本書不是教你如何控製孩子，而是教你如何創造一個讓他們自然而然地想要探索和創造的環境。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為所有對“如何激發孩子潛能”感到睏惑的傢長和教育工作者量身定做的指南！我抱著試試看的心態翻開它，結果完全被裏麵那種深入骨髓的洞察力所震撼。作者似乎能精準地捕捉到現代社會下，孩子們被過度保護、被標準化教育壓抑的真實狀態。它不是那種空泛地喊口號“要鼓勵創造力”，而是給齣瞭大量非常接地氣、可操作的案例和方法論。比如，書中詳細分析瞭“玩耍的結構化缺失”如何扼殺想象力，並提供瞭傢庭環境中可以立即實踐的“無目標探索時間”的設置技巧，這比我之前讀過的任何一本育兒書都要具體和實在得多。我特彆欣賞它強調的“失敗的價值”，它不是簡單地告訴我們允許孩子失敗，而是教我們如何引導孩子從失敗中提取信息，將其轉化為下一次創新的燃料。讀完第一部分，我立刻反思瞭自己過去在輔導作業時，總是急於給齣標準答案的習慣，這本書讓我明白瞭，我的急躁恰恰是切斷瞭孩子自我發現的橋梁。那種感覺就像是，終於找到瞭那個能打開孩子思維黑盒的萬能鑰匙，而且這把鑰匙的製作圖紙極其精細，人人都能學會使用。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這類主題的書抱有一些警惕，總覺得市麵上充斥著太多浮誇的“成功學育兒法”，但這本書的行文風格卻異常的沉穩和富有哲思。它的語言不像教科書那樣晦澀，卻比市麵上那些輕飄飄的雞湯文要有力量得多。作者的敘事結構非常巧妙，總是將宏大的教育理念，用一個個生動的小故事串聯起來。我印象最深的是關於“感官輸入與認知靈活度”的那一章節，它用一個孩子對不同材質的布料進行分類和聯想的故事，解釋瞭如何通過多維度的感官刺激，構建更具彈性的思維網絡。這本書的視角非常獨特，它沒有將“創造力”局限在藝術創作上，而是將其視為一種解決問題的核心能力。它探討瞭在數字時代，我們如何平衡屏幕時間與真實世界的互動，保證孩子不會僅僅停留在信息的接收者，而是成為信息的重構者。讀這本書的過程，更像是一場與自己內心深處的教育觀的對話，它不斷地叩問你：你真的理解你的孩子在“看”這個世界的方式嗎？