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[美] 卡特里娜·弗里德（KatrinaFried） 著

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店铺： 文轩网教育考试专营店

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787519112943

商品编码：29555839217

出版时间：2018-01-01

作  者:(美)卡特里娜·弗里德(Katrina Fried) 著；唐静 译 定  价:98 出 版 社:教育科学出版社 出版日期:2018年01月01日 页  数:352 装  帧:平装 ISBN:9787519112943 ●序/帕克·帕尔默
●引言/卡特里娜·弗里德
●利利娅娜·X.阿瓜斯
●乔希·安德森
●达里尔·比兰吉亚
●乔希·比尔
●贝蒂·勃兰登堡
●佩姬·卡莱尔
●杰弗里·沙博诺
●钟贾森
●戴夫·克拉姆拜
●阿尔文·A.戴维斯
●马洛·E.迪欧索米托
●沃尔特·帕特里克·厄尔
●雷夫·艾斯奎斯
●米歇尔·埃文斯
●乔-安·福克斯
●贾森·富尔默
●迈克尔·古德温
●埃里克·赫恩登
●部分目录

内容简介

《美国教师——教室里的英雄》聚焦于那些兢兢业业、无私奉献的教育者。在两年时间里，作者卡特里娜？弗里德采访并记录了美国50位富有激情、具有创新力、备受赞誉的教师的故事，这些受访者来自全美从幼儿园到十二年级的公立以及公立特许学校。这些教师以极富创造性的新颖方式，改变着学生的生活和未来。在这些教师的故事后面，还附有学生情真意切的信；而那些极富感染力的照片，则出自全美各地很好摄影师之手。
这些教师是教室里真正的英雄，他们改变着这个世界。我们从他们身上看到，好的教育能够并且的确产生了持久的影响。
(美)卡特里娜·弗里德(Katrina Fried) 著；唐静 译 卡特里娜·弗里德（Katrina Fried），多年来一直在挑战插图版图书的传统极限。2012年，她编写了《平凡的英雄：50个改变世界的美国人，一次一个非营利组织》，该书作为“很有可能拯救地球的书”，被评为独立出版人奖（IPPY）金奖图书，并荣获鹦鹉螺号金奖。作为美国纽约欢迎出版社的不错编辑和副社长，她曾策划出版多本获奖著作和畅销作品，包括《牛津小镇人像》《恋爱中的艺术家》《在野外》《很后一场好战争》《慢：生活在托斯卡纳》《和意大利奶奶一起烹饪》以及《在街上》。

穿越时空的灯塔：探寻教育的根基与未来 在一个快速变迁的时代，我们常常被层出不穷的新技术、新理念所裹挟，教育的航船也随之摇曳。然而，当我们拨开迷雾，仰望星辰，总有那么一些永恒的价值，如同灯塔般指引着我们前行的方向。本书并非详述某一个具体国家或地区教育体系的现状，也非聚焦于某一种新兴的教学方法，而是试图从更宏观、更根本的视角，去探寻教育之所以为教育的本质，以及在纷繁复杂的现代社会中，那些历久弥新、支撑教育发展的关键理念和实践。 我们所处的时代，信息爆炸，知识更新速度之快前所未有。学生们获取知识的途径不再局限于课堂和教科书，互联网的普及让他们得以触及世界各地的资讯。然而，海量的信息也带来了辨别真伪、筛选价值的挑战。教育的真正意义，是否仅仅在于传授知识？还是在于培养一种能够独立思考、批判性地分析信息，并能将知识转化为智慧的能力？本书将围绕这个问题，深入剖析知识传播与认知构建的深层联系，探讨如何在信息洪流中，培养出真正具有独立思考能力的学习者。我们将回顾历史上那些伟大的教育思想家，他们是如何超越时代的局限，洞察人性的需求，并以此为基石构建教育的理论体系。他们的思想，或许朴实无华，却蕴含着跨越千年的智慧，能够为我们今天的教育困境提供深刻的启示。 教育的最终目的，是为了人的发展。而“人”的内涵，远不止于智力的开发。在强调分数、升学、就业的当下，我们是否忽略了人的情感、品格、创造力、社会责任感等更为广阔的维度？本书将着重探讨教育在塑造完整人格方面所扮演的关键角色。我们将审视那些能够激发学生内在驱动力、培养其同理心、责任感和合作精神的教育实践。这不仅仅是课堂上的知识传授，更是一种生命体验的引导，一种价值观的浸润。我们将考察那些成功的教育案例，它们是如何在追求学术成就的同时，也注重学生的情感健康和品格培养，从而培养出既有能力又有温度的个体。这些案例并非某个特定国家的独有，而是教育智慧在全球范围内的共鸣。 学习的场所，也不再局限于传统的学校围墙之内。家庭、社区、社会，甚至虚拟空间，都成为了学习的场域。教育的边界正在不断拓展，教育的责任也随之扩散。本书将思考，在多元化的学习环境中，如何构建一个协同育人的生态系统。家庭教育的理念、社区资源的整合、社会力量的参与，都将成为我们探讨的重点。我们并非要强调某一种特定的家庭教育模式，而是希望呈现一种开放、包容、合作的育人观，强调社会各界共同承担起教育的责任。我们将分析那些能够有效连接学校、家庭与社会的创新模式，它们是如何打破壁垒，形成合力，为下一代的成长提供更全面的支持。 我们所处的时代，也伴随着前所未有的挑战：气候变化、社会不公、科技伦理的争议等等。这些挑战，无疑也对教育提出了新的要求。教育是否应该承担起引导学生理解并应对这些全球性挑战的责任？本书将探讨教育在培养公民意识、全球视野以及解决复杂问题能力方面的重要性。我们将关注那些能够引导学生关注社会议题、培养其参与社会实践、并具备跨文化沟通能力的教育尝试。这是一种面向未来的教育，它不仅要传授知识，更要培养学生成为能够积极塑造更美好世界的行动者。 教育的创新，并非意味着对过往的否定，而是对传统的继承与发展。许多在教育领域被视为“老生常谈”的理念，在新的时代背景下，反而焕发出了新的生命力。例如，对学生个体差异的尊重、对探究式学习的强调、对教师专业发展的重视等等。本书将回顾并重新审视这些被时间检验过的教育智慧，并探讨如何在当今的教育实践中，以更具创造性的方式去呈现和运用它们。我们并非要照搬某个历史时期的教育模式，而是要从中汲取养分，为当下的教育改革提供更坚实的基础和更清晰的指引。 本书的写作，并非基于某个特定国度的教育体系的详尽介绍，而是力求展现一种普遍性的教育关怀和反思。它希望能够激发读者对于“教育究竟是什么”、“教育应该如何进行”的深入思考，并为教育工作者、家长、政策制定者以及所有关心下一代成长的人们，提供一个广阔的视野和有益的借鉴。在阅读本书的过程中，您或许会发现，那些看似遥远的历史经验，或是不同文化背景下的教育实践，都能够与您当下的教育情境产生奇妙的共鸣，并为您带来新的启迪。这是一次关于教育本质的追寻，一次关于未来教育可能性的探索，一次关于如何培养真正“站立起来”的个体的深度对话。本书旨在成为一道穿越时空的灯塔，照亮教育前行的道路，提醒我们不忘教育的初心，也不停止对未来的探求。它所传递的，是一种普适的教育信念：教育，是一场永无止境的生命养成之旅，而我们每个人，都是这场旅程的参与者和贡献者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功底简直了，读起来就像是跟一个经验丰富的长者在咖啡馆里聊天，娓娓道来，不急不躁。作者对教育体系的观察入木三分，那种带着批判性思考却又充满温情的笔触，让人在掩卷之后久久不能平静。我特别欣赏作者在叙事中巧妙地融入了大量的真实案例，那些鲜活的小故事，比任何宏大的理论说教都更有力量。比如，书中对某个特定州教育政策变动的描绘，那种细致入微的笔触，让我仿佛亲身经历了政策制定者的纠结与一线教师的无奈。它不是那种鼓吹“万能药方”的励志读物，而是更像一面镜子，映照出美国教育光鲜外表下的复杂肌理和深层矛盾。阅读过程中，我多次停下来，思考自己过去对“好老师”的定义，这本书彻底颠覆了我许多固有的认知框架，它让人明白，真正的教育是流动的、充满生命力的，而不是僵死的教条。从排版到用词，都透露着一种沉稳的大气，推荐给所有关心未来人才培养方向的人，它会给你提供一个全新的、更具层次感的视角去审视我们习以为常的一切。

评分☆☆☆☆☆

老实说，一开始我抱着“随便看看”的心态开始读这本书的，没想到它竟然有着如此强大的穿透力。这本书的结构非常巧妙，它不是简单的时间线叙事，而是像一个精密的万花筒，从不同角度切入，展现美国教育体系的棱角。最吸引我的是作者对于教育技术变革的审视，那部分内容极其具有前瞻性，它没有盲目歌颂科技的力量，而是冷静地分析了技术在弥合差距与制造新的鸿沟方面的双重作用。我常常在想，如果国内的教育工作者能接触到这样一本注重实践细节和文化语境的书籍，也许能激发出更多元化的改革思路。这本书的阅读体验是层层递进的，初读可能被表面的故事吸引，深读则会被其背后的制度性批判所震撼。它迫使我们思考：教育的终极目标究竟是什么？是标准化考试的高分，还是培养一个能够独立思考的公民？这本书就是一场关于教育哲学的精彩辩论。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的阅读门槛不低，它要求读者有一定的耐心和对社会议题的关注度。但只要你愿意投入时间，回报是巨大的。作者的笔法非常克制，几乎没有用任何夸张的词汇去渲染“危机”或“伟大”，所有的论断都建立在扎实的一手资料和严密的逻辑链条之上。我特别欣赏书中对教师专业发展的探讨，那部分内容非常务实，指出了当前许多培训机制的流于形式和脱离实际。这本书的魅力在于其平衡感，它既肯定了教育工作者的努力和奉献，也毫不留情地揭示了系统性的弊端。读完后，我最大的感受是，教育是一个牵动社会神经的复杂巨系统，任何单一维度的改良都可能适得其反。这本书提供了一种宏观的、历史性的视野，帮助读者理解当下问题的根源所在，强烈推荐给政策制定者和所有希望深入理解现代教育生态的严肃读者。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始是被这本书充满悬念的章节标题吸引的，但真正翻开后，发现它远超我的预期。这不光是一本关于教育的书，更像是一部社会学田野调查报告的文学化呈现。作者的叙事节奏掌控得极好，高潮迭起，低谷处又蕴含着哲思的沉淀。我尤其对书中对于不同社会经济背景学生群体在教育资源分配上不平等的探讨印象深刻，那种数据支撑下的冰冷事实与作者充满人文关怀的文字交织在一起，形成了一种强烈的张力。书中对“成功”在不同文化背景下定义的探讨，也极其发人深省。它没有给我们提供简单的答案，而是提出了更深刻的问题。阅读体验是酣畅淋漓的，每一次翻页都伴随着知识的碰撞和认知的重塑，感觉像是做了一次智力上的高强度训练。这本书的厚度足以让人望而生畏，但一旦进入那个世界，时间仿佛就失去了意义，完全沉浸其中无法自拔。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是一股清流，它避开了学术论文的枯燥和媒体报道的煽情，用一种近乎散文诗的笔触，描绘了美国教育图景。我特别喜欢作者在描述教育现场时所展现出的那种冷静的幽默感，那种只有真正身处其中，才能体会到的啼笑皆非的无奈与坚守。书中对几位核心人物的刻画，简直是栩栩如生，他们的困境、挣扎与偶尔闪光的理想主义，都清晰可见，让人感同身受。我感觉自己不是在阅读一个文本，而是在与一群真实的、有血有肉的教育者共同经历了一段艰难的旅程。这本书的价值在于，它提供了一种“共情”的视角，让我们得以跳出自身的局限，去理解教育实践中的复杂性和多维度性。我注意到作者在引用外部文献时也十分审慎和精准，为整本书的论述增添了不可撼动的可靠性，读完之后，我发现自己对“教师”这个职业的敬畏之心又加深了一层。