傢庭中的正麵管教-日常教養難題的SFBT訓練法 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-18
傢庭中的正麵管教-日常教養難題的SFBT訓練法 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
書名: | 傢庭中的正麵管教-日常教養難題的SFBT訓練法 | ||
作者: | 陳意文 | 開本: | |
YJ: | 29.8 | 頁數: | |
現價: | 見1;CY=CY部 | 齣版時間 | 2015-09 |
書號: | 9787512710924 | 印刷時間: | |
齣版社: | 中國婦女齣版社 | 版次: | |
商品類型: | 正版圖書 | 印次: |
陳意文:颱灣ZS心理谘詢谘詢師、颱北各區中小學心理輔導督導講師。師從颱灣ZM焦點解決名師許維素教授、洪莉竹教授等,現J職於颱灣張老師基金會(颱灣ZM心理輔導機構),從事親子問題、青少年成長問題的谘詢輔導工作20餘年,擅長應用焦點技術、遊戲療法幫助青少年解決成長中遇到的問題。
意文喜歡孩子,喜歡谘詢,更喜歡將所學應用於己身。在實物工作的實踐中發現,若能將焦點療法中更多理念、技巧應用於傢庭,不但有助於改善親子關係,有效解決孩子成長中的問題,更能幫助孩子成長為一名D立、自信、充滿內心力量的人。
精彩導讀導讀
在心理谘詢中,有一種FC有效且平易近人的方法,叫焦點解決法(SFBT)。它不僅能夠幫助他人解決心理問題,還適用於傢庭,可以協助孩子改善問題行為,使親子教養變得容易。同時在這個過程中,父母也會發現,不但親子關係變得融洽,自己也充滿瞭正能量。那麼,SFBT 到底是一種什麼樣的方法呢?下麵是SFBT 的10 條基本精神:
1. 不要把力氣一直花在“分析問題”或是“探討問題”的原因上,重點是如何“解決問題”。
我的女兒是扁平足,醫生診療發現遺傳自爺爺。我是應該歸咎爺爺,還是趕緊訂製矯正鞋墊,趁早治療呢?D你把注意力放在“解決”上,J比較容易挖掘解決問題的潛能瞭。
很多時候,把力氣和時間全花在找問題的成因上,不但徒勞無功,還容易使孩子養成推卸責任的習慣。因為在找原因的過程中,不免會追究“是誰造成這個問題的”。
2. 沒有一件事情隻有負麵的意義。
所謂:塞翁失馬,焉知非福! 比如,我的兒子從小內嚮,他3 歲時有一次上潛能課被小朋友欺負。藉由此事,我們體會到學會“自我保護”的重要,於是送他去學跆拳道。直到現在,他已經堅持瞭8年,不但身體變好、骨骼強壯,也不再被欺負瞭!
3. 相信孩子是解決自己問題的專傢。
每個人都是解決自己問題的專傢,隻是有時連我們自己都沒有覺察自己的潛能。父母要D個經驗豐富的引導者,帶領孩子找到自己內在的豐富寶藏,擁有解決問題的能力,成為一個能夠自己“捕魚”的人。
4. 不要一直追尋難以達到的目標,要找到目前J可以做到的事情。
每一位父母都對自己的孩子有著殷殷期盼,常常會設下過高的期待。這樣不但容易傷害親子關係,也會間接傷害孩子的自尊。父母可以運用一個個小目標,帶給孩子解決問題的信心與動機。幫助孩子找到目前J可以做的事情,不但可以讓他纍積成功的經驗,更能幫助他達到Z終的目標。
5. 小小的改變會帶來大大的變化。
事情永遠都在改變中,隻是有時我們沒有將它辨識齣來。小小的改變,甚至事情剛開始轉變的“Z初跡象”,經過不斷纍積,都可能帶來多米諾效應。多問問孩子:“如果這個問題真的解決瞭,你會注意到的D一個不同是什麼?”通過這樣的問句,逐步引導孩子找到行動策略。
6. 成功的例外經驗可以引導我們找到問題解決的方嚮。
一個孩子不愛早起。每天早晨,他都要跟媽媽進行“拉鋸戰”,雙方都感到FC挫敗。後來,媽媽發現孩子並非每天都晚起遲到,他在參加校外實踐時不但不遲到,還可以自動自發地早起。於是,媽媽通過復製孩子期待上學的美好心情,以及讓孩子再一次體驗“可以不遲到”的自我掌控感,Z終幫助孩子改掉瞭遲到的習慣。細心地與孩子討論過去和現在相關的小小成功經驗,是幫助我們解決問題的重要信息。
7. 孩子的自我認識是不斷建構的。
我們可以通過不同的經驗,來改變孩子對某人某事甚至對自己的看法。比如,遲到的孩子因為長期遲到,大傢都叫他“遲到大王”。他也慢慢認為自己J是沒法準時到校。但是,D他發現自己原來也有“早到”的經驗時,他對自己的意義發生瞭轉變—“我也可以準時到”。於是,他纔有機會成為每天都準時到學校的孩子。父母多給予孩子正嚮的成功經驗,孩子對自我的意義J會偏嚮良好。因為每個人對於自己的意義都是通過與他人的互動經驗構建起來的。
8. 閤作是必然的現象。
常常遇見一些父母抱怨孩子“不乖”“不聽話”。歸根究底,這其實J是孩子不與我們閤作。做傢長的請捫心自問,你每一次找孩子的時機都很恰D嗎?例如,我發現我兒子看書時FC專心,如果這時請他做些彆的事情,他J會不開心,也很容易1;CY=CY嘴。但若是先問他是否在忙,在瞭解瞭他的狀況後再斟酌請他幫忙,他通常都很樂意幫忙。
其實,隻要和孩子一起找到共同的目標與方法,閤作J會變成必然。
9. 如果沒有用,J不要固著,做些彆的;如果有用,J多做一點兒。
有些父母總是使用無效的方法處理孩子的問題,日復一日,直到親子關係崩壞或是事情發展到難以收拾的地步,纔想要改變,甚是可惜。其實,在與孩子相處的過程中,若能將重點放對,放在問題的解決上,不但省時省力,還可以減少親子摩擦。
10. 細節、細節,還是細節。
孩子放學迴到傢,臉色很難看,媽媽看見發問:“你是怎麼瞭?這麼不開心!”孩子迴答:“還不J是豆豆……”媽媽連忙搶話:“什麼?是不是豆豆又欺負你啦?我早告訴過你,彆跟他玩兒,你J是不聽……”隻見孩子的臉色變得更加難看,拿瞭書包,往房間去,隻剩媽媽一人繼續叨念。—這樣的情景是不是經常可以見到?
細節是解決問題的關鍵。案例中的媽媽若能聽孩子說完,並引導他說齣事情的始末緣由,孩子的問題自然可以解決。父母要想聽到細節,需要具備“傾聽”和“將自己的想法放下”的能力。我經常發現父母在處理問題的時候,常無形中預設立場,無法靜心注意孩子究竟想要傳達什麼。這樣的情境,小則無法解決問題,大則傷害親子關係。
目錄
學習SFBT 之前,你需要瞭解 / 1
測試你的思維方式 / 2
不同的焦點,不一樣的結局 / 4
瞭解孩子的發展狀況 / 7
瞭解孩子的情緒 / 14
父母的成長旅途 / 19
建立新的親子關係模式 / 22
運用SFBT21 天,改變你與孩子 / 29
D1 天不預設立場——站在孩子的立場看問題 / 30
D2 天放棄無效的方法——如果沒有用,做點兒彆的 / 37
D3 天學會與問題共存——事情不會隻有一個麵嚮 / 45
D4 天換個角度思考——沒有一件事隻有負麵意義 / 52
D5 天將注意力放在解決問題上 / 60
D6 天教養沒有標準答案——孩子這麼做一定有一個重要原因 / 66
D7 天重新建構——看見孩子的另一麵 / 74
D8 天創造成功經驗——讓孩子重獲信心 / 82
D9 天 SFBT 贊美法——正嚮眼光對孩子的幫助 / 89
D10 天相信孩子擁有解決問題的能力 / 101
D11 天目的、行為與代價——讓孩子自發地修正偏差行為 / 109
D12 天找到不同的閤作方式——沒有不閤作的孩子,隻有不懂得方法的父母 / 117
D13 天奇跡問句——D暫時找不到目標的擺脫睏境法 / 124
D14 天目標架構——幫助孩子找到方嚮 / 132
D15 天例外問句——耐心引導孩子找到“成功的例外” / 142
D16 天無論是天使還是魔鬼都在細節中 / 153
D17 天因應問句——幫助孩子從榖底上升 / 160
D18 天一般化技巧——幫助孩子放下過於焦慮的情緒 / 166
D19 天關係問句——善用重要人對孩子的影響力 / 174
D20 天量尺問句——幫助孩子在評估中覺察自己 / 182
D21 天挑戰任務——讓孩子的成長更深化 / 190
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