具體描述
基本信息
書名：發現孩子的亮點
定價：36.00元
作者：海豚傳媒
齣版社：長江少年兒童齣版社
齣版日期：2016-08-01
ISBN：9787556022243
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：32開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
如果我們要談論“兒童教育”，那麼這將是一個涉及到教育學、心理學、自然科學、社會學、語言學等多學科的話題。是的，從來沒有一件事情像“兒童教育”那樣內涵豐富，也沒有哪一件事情值得我們花費如此大的精力細細琢磨、耐心經營。
詹誌禹教授一語道破教育孩子首先麵對的問題：“教養，要在意一時或是放眼韆鞦？”所有的人都會迴答：“當然是希望孩子未來會更光明、更好啊！”可是，在真實的教養情境中，我們又會錶現得急功近利，而忘卻瞭“初心”。
正是洞察瞭教育目標與教養行為的距離，作者詹誌禹教授寫瞭《發現孩子的亮點》一書，旨在幫助每一個傢長和教育工作者，傳授給讀者一些耐心引導孩子找到自己內在天賦、發揚孩子的優點、點燃孩子人生的思路和方法。“適纔揚性”是本書的核心，也是教養的核心。
“尋找亮點——看見孩子的內在天賦”是在引導父母和教育者用“發現”的眼光，去看到一個“不起眼”的小孩隱藏的優點，隻要抓準瞭孩子的優點，再“不起眼”的孩子，也有可能成為“耀眼的明日之星”。在“發現”的過程中，作者告訴讀者要有“細心”，細緻地觀察和捕捉每個孩子的優點，這是教養的“*步”，也是至關重要的一步。
“嗬護亮點——實踐有智慧的優質教養”是作者給予讀者的“金玉良言”“育兒智慧”。世界上不缺乏優點多多的孩子，可是更多的是被忽視，從而不能夠將優點轉化為“能力”。在這一過程，教育者必須要端正態度，還要懂孩子的心，有循循善誘的能力。大量生活實例和情景再現，加之理論高度的升華和結論呈現，給讀者的是“知心”，給讀者急需卻又匱乏的方法指導和思想引導。
“點燃亮點——擴展教與學的新視野”是全書的“精華”，這是*重要的一步，也是*難做好的一步。在這一部分中，作者以大量的“教育心理學”“建構主義”“認知心理學”等理論滲入到教與學的現實觀察中，以生活實例為引子，以科學理論研究為強大的支撐，以追尋可靠有效的方法為目的，再輔之大量的名人案例，讓讀者在“兒童教育”的道路上更加堅定、更加明確、更加有信心做得更好。
詹誌禹教授在本書中有一句話：“終究我們會發現：教養孩子與親子關係，不是技術問題，而是人生觀的問題。”“育兒即育己”，在育兒的過程中，作為教育者的我們也會越來越清楚生活的本質和快樂的真諦：幫助每個孩子找到一個有意義的生命主題，讓他們能夠忘我地投入到這個人生主題中，在自己真正的路上，既快樂又充實，我們能做的很多，要做的很多。
內容提要
美國德州大學教育係博士、颱灣“未來想象與創意人纔培養計劃”總辦公室主持人、颱灣政大教育學者詹誌禹教授的《發現孩子的亮點》一書，以動態的思路嚮父母及教育工作者呈現瞭一個美好而人性的教養過程。帶著“尋找亮點”的目的，去發現孩子的內在天賦，做孩子的“伯樂”；懷著“嗬護亮點”的美好心願，努力踐行智慧的優質教養，讓孩子的優點能夠發揚光大；再燃起“點燃亮點”的熱情，讓讀者從曆史實例中受益，引發讀者思考，去擴展教與學的視野，用更適閤孩子個性的方法，培養適閤未來社會需要的“未來之星”。更為重要的是，作者情真意切地呼喚更多的父母，能夠帶領自己的孩子，找到一個有意義的生命主題，讓孩子踏上屬於自己的英雄成長之路。
“發現孩子的亮點”的過程是一段心靈之旅，如果你樂於去嘗試，也許會收獲一個更好的孩子和一個更好的自己。
目錄
作者介紹
詹誌禹：
美國德州大學（奧斯汀校區）教育心理係博士，現任颱灣政治大學教育學院教授，並擔任颱灣“未來想象與創意人纔培養計劃”總辦公室主持人，也是颱灣《親子天下》雜誌專欄作傢。
曾任颱灣政大教育學院院長、政大教務長、教育學係主任、政大附設實驗小學校長等職。學術興趣包括教育心理學、教育統計學、科學哲學與創造力研究等領域，纍積發錶作品上百餘篇。
喜歡教學和寫作，曾獲颱灣政大屆教學特優奬，在學生心目中是既嚴格又溫暖的人生導師，但在傢裏兩個女兒常笑他是“喜歡講冷笑話的老爸”。
他曾是“山上的孩子”，讀小學時每天都要花兩個多鍾頭跋涉山水；從小就學會插秧、除草、割稻、曬榖、采茶、放牛，深刻體會農人之苦和自然之美。讀碩士班那年在水田中幫忙割稻時，鄰居還打趣他說：“現在站在水裏割稻的人，你是學曆高的！”
因帶有“耕讀”的性格，所以喜歡自然、自由、自在、誠樸、單純和互相尊重，討厭權謀、控製、武斷、計算、虛假、卸責和爭功奪利；雖然做瞭多年行政工作，仍然不適應行政工作；偶爾喜歡旅行、散步、獨思、讀推理小說、看布袋戲和養花蒔草。
文摘
序言
用戶評價
評分這本書最讓我感到驚喜的是它對於“情感智能”的細膩描繪。我們常常關注孩子的智商和學習成績，卻忽略瞭他們內心世界的復雜性和波動性。這本書卻用非常成熟的視角，探討瞭如何幫助孩子認識、接納並管理自己的情緒。它沒有把“負麵情緒”妖魔化，而是將其視為成長的一部分，教導孩子如何與自己的“小情緒怪獸”和平共處。比如，書中關於“如何處理挫敗感”的那幾頁，簡直是我的救命稻草。我曾經對孩子因為一次考試失利而大哭大鬧感到束手無策，但書中的建議——先共情，再引導，最後一起分析原因——讓我找到瞭一個有效的切入點。它教會我，做父母，首先要成為孩子情緒的“容器”，而不是急於提供“解決方案”的法官。這種關注孩子內心成長的深度和廣度，讓這本書的價值遠遠超越瞭一般的技能培養書籍。它是在構建一個更完整、更具韌性的未來公民。
評分這套書在培養孩子的獨立思考和解決問題的能力方麵，簡直是一劑良藥。我特彆欣賞它不拘泥於傳統的說教模式，而是通過一係列引人入勝的案例和富有啓發性的提問，引導孩子自己去探索、去發現。書中的每一個小故事都像一把鑰匙，開啓瞭孩子思維的無限可能。我記得有一次，我的孩子在看完關於“團隊閤作中的衝突解決”那一章後，竟然主動地、有條理地和我分析瞭他和鄰居小朋友在搭積木時遇到的矛盾，並且提齣瞭一個雙方都能接受的解決方案。這種從書本到現實的無縫對接，讓我深感震撼。它不是簡單地告訴你“應該怎麼做”，而是讓你“學會如何思考”，這種內在驅動力的培養，遠比任何外部奬勵都來得持久和有效。對於那些希望孩子不僅僅是知識的接收者，而是主動的學習者和創作者的傢長來說，這本書絕對是不可多得的寶藏。它的語言風格平實中帶著一種睿智的幽默感，讀起來毫不費力，但字裏行間卻蘊含著深刻的教育哲學，值得反復品讀，每次都會有新的領悟。
評分我是一個對實用性要求極高的傢長，如果一本書隻是空談理論，我會立刻將其束之高閣。但這本書的獨特之處在於，它將深奧的心理學理論，轉化成瞭日常生活中可以立即實踐的“小工具箱”。書中提供的那些“親子對話腳本”和“傢庭活動建議”，簡直是雪中送炭。它們不是那種高高在上、難以執行的建議，而是貼閤我們真實生活場景的、可操作性極強的指南。例如，書中建議的“每日五分鍾感恩時刻”，我們傢堅持瞭兩個月，我真切地看到瞭孩子對身邊事物的關注度和珍惜度有瞭顯著提升。這套書的作者似乎非常瞭解現代傢庭的忙碌和壓力，所以提供的每一步操作都力求簡潔高效，真正做到瞭“少即是多”。它沒有要求我們為教育騰齣額外的時間，而是教我們如何利用碎片化的時間，最大化地發揮親子互動的質量。對於時間緊張但又渴望高質量陪伴的傢長來說，這簡直是量身定製。
評分讓我從一個更宏觀的角度來評價這套書——它成功地構建瞭一種麵嚮未來的教育觀。它沒有糾結於應試教育的細枝末節，而是著眼於培養孩子在未來快速變化的世界中生存和發展的核心競爭力。書中反復強調的“批判性思維”和“跨學科整閤能力”，在今天這個信息爆炸的時代顯得尤為重要。它似乎在預示著，未來的成功不再取決於你背誦瞭多少知識點，而在於你處理未知的、復雜問題的能力。我尤其欣賞作者在介紹新技術和未來趨勢時所保持的開放心態，沒有恐慌，隻有積極的引導。這本書像是一張通往孩子未來藍圖的導航圖，它指引我們關注那些真正能幫助孩子適應未來的“軟技能”。讀完它，我感覺自己對“教育”這個概念有瞭全新的理解，它不再是知識的灌輸，而是一種生命力的激發和潛能的釋放。這是一本能幫助傢長實現教育理念升級的裏程碑式的作品。
評分我必須承認，最初被這本書吸引，是因為它那種清新脫俗的排版和那些讓人眼前一亮的插圖設計。如今很多教育類書籍為瞭追求信息量，往往把版麵擠得滿滿當當，讓人感到壓抑，但這本書的設計簡直像一股清流。大量的留白，恰到好處的字體選擇，還有那些充滿童趣卻又不失深度的配圖，都極大地提升瞭閱讀體驗。它不像是教科書，更像是一本精心製作的藝術品，讓孩子在美的熏陶中自然而然地接受那些復雜的概念。更重要的是，這種設計理念似乎滲透到瞭內容的組織結構中。每一章節的過渡都非常流暢自然，仿佛在講述一個連續的、充滿驚喜的旅程。我發現我的孩子在閱讀時，注意力保持的時間明顯延長瞭，他不再是機械地掃視文字，而是真正地沉浸在文字所構建的世界裏。這套書讓我明白瞭，好的教育內容，其載體——也就是這本書的“外衣”，同樣重要，它直接影響著孩子接觸知識時的感受和吸收效率。
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