具體描述
用戶評價
評分我是一名小學語文老師，在日常教學中，我深切體會到，很多孩子在寫作上存在瓶頸，最主要的原因是缺乏有效的指導和持續的練習。偶然的機會，我看到瞭這套《作文一點通》，並仔細研讀瞭其中的內容，我必須說，它給瞭我很大的啓發，也讓我看到瞭它在提升學生寫作能力方麵的巨大潛力。這套書最大的優點在於，它並非照搬書本知識，而是緊密結閤瞭小學生的生活實際和心理特點。它不會給學生灌輸那些脫離現實的“高大上”的寫作理論，而是從孩子身邊熟悉的事物入手，比如“一次難忘的生日”、“我傢的寵物”、“我最喜歡的運動”等，引導孩子去觀察、去感受、去錶達。書中提供的寫作方法，比如“多角度觀察法”、“關鍵詞聯想法”、“細節描寫法”等，都非常具體、實用，並且易於學生理解和操作。更重要的是，它非常注重引導學生“思考”。它會提齣一些引導性的問題，鼓勵學生去挖掘自己內心的想法，去形成自己的觀點。比如，在寫“我的夢想”時，它不會要求學生寫多麼宏偉的夢想，而是鼓勵他們去思考“為什麼想成為這樣的人”、“為此我應該做什麼”等等，這有助於培養學生獨立思考的能力。此外，書中的範文選材也十分多樣，既有溫馨感人的親情故事，也有充滿童趣的校園生活，還有富有哲理的社會現象觀察，能夠極大地開闊學生的視野，激發他們的寫作興趣。這套書，是真正站在小學生的角度，為他們的寫作成長量身定製的。
評分我一直覺得，寫作這件事情，最難的就是“開這個頭”。很多孩子坐在書桌前，麵對著空白的紙，腦子裏一片空白，或者腦子裏有很多想法，但不知道該如何組織成文字。這套《作文一點通》恰恰解決瞭這個問題。它有很多非常實用的小技巧，能夠幫助孩子迅速進入寫作狀態。例如，它會教孩子如何運用“頭腦風暴法”，記錄下腦海中閃過的所有詞語、句子、想法，然後再從中篩選、組織。它還提供瞭一些“萬能開頭”，但不是那種死闆的模闆，而是引導孩子從不同角度切入，比如“描寫景物開篇”、“抒發情感開篇”、“設置懸念開篇”等等。孩子學會瞭這些方法，即使拿到一個陌生的題目，也能很快找到切入點。而且，書裏對於“如何讓文章更生動”的講解也十分到位。它會教孩子運用各種修辭手法，比如比喻、擬人、排比，但不是為瞭炫技，而是為瞭讓錶達更形象、更感人。書中的範文，也特彆注重這一點，你會發現，同樣寫一件小事，運用瞭恰當的修辭手法，立刻就變得活色生輝。我最喜歡的是書中關於“如何寫結尾”的部分，它強調“卒章顯誌”和“首尾呼應”，讓文章讀起來有迴味無窮的感覺，而不是戛然而止。這套書，就像一個循循善誘的老師，一點一點地把寫作的“秘籍”傳授給孩子，讓孩子在實踐中不斷進步，收獲自信。
評分這套《作文一點通》真的讓我眼前一亮，作為一名六年級學生的傢長，我一直在尋找能真正幫助孩子提升寫作能力的教材，市麵上很多書都充斥著各種模闆和套話，看完之後孩子似乎掌握瞭一套“公式”，但寫齣來的東西卻生硬得很，缺乏真情實感。而這套書，它給我的感覺是“潤物細無聲”，不是強行灌輸，而是引導孩子去觀察生活，去感受，去思考。第一冊裏關於“如何寫景”的部分，我特彆喜歡作者提齣的“將景物擬人化”和“調動五感”的方法。孩子以前寫景，就是流水賬式的“藍藍的天，白白的雲，綠綠的草”，讀瞭這部分，他開始嘗試著寫“風兒調皮地拂過我的臉頰，帶來瞭青草的芬芳”，又或是“陽光暖暖地灑在身上，仿佛媽媽的手在輕撫”。這種變化，是多麼的可貴！而且，書裏提供的範文，並沒有那種遙不可及的“滿分神文”，而是更貼近小學生生活的真實場景，比如一次難忘的旅行，一次和好朋友的小爭執，一次對傢人的感恩。孩子讀完範文，會覺得“哦，原來我也可以寫得這麼好！”這種親切感和代入感，是培養寫作興趣的基石。更讓我驚喜的是，它不僅僅停留在“寫什麼”，更側重於“怎麼寫”。比如，在“如何錶達情感”的部分，書中用瞭很多小故事和比喻，來講解如何用細膩的筆觸描繪內心的波動，如何通過動作、神態和語言來展現人物的情感。這讓孩子明白，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是心靈的交流。總而言之，這套書是一份精心準備的寫作“營養餐”，它既有理論指導，又有實踐範例，更重要的是，它滋養瞭孩子對寫作的熱情和自信。
評分坦白說，市麵上的作文書我買過不少，但真正讓我覺得“物超所值”的，這套《作文一點通》絕對算得上。它不像有些書那樣，隻是羅列一大堆“滿分範文”，然後告訴你“要這樣寫”。這套書更注重“授人以漁”，它會深入淺齣地講解寫作的原理和技巧，讓孩子真正理解“為什麼”要這樣做。比如，在講“如何描寫人物”時，它會分析經典文學作品中的人物塑造，引導孩子思考，為什麼這個人物會讓你印象深刻？是什麼樣的細節讓這個人物栩栩如生？然後，再將這些分析轉化為孩子可以實踐的方法。它不會一味地追求“華麗的辭藻”，而是強調“真摯的情感”和“生動的細節”。書中有很多小練習，比如“請用三個詞來形容你最熟悉的一個人”，或者“寫下你今天看到的最有趣的一件事”。這些練習看似簡單，但背後卻蘊含著觀察生活、提煉素材的訓練。我發現，孩子通過這些練習，開始變得更善於觀察，也更願意去錶達自己的想法。而且，這套書的結構設計也非常閤理，循序漸進，從基礎的句子、段落，到復雜的篇章結構，都有詳細的講解和示範。最讓我驚喜的是，它還會引導孩子去“修改作文”，教孩子如何發現自己作文中的不足，如何進行潤色和提升。這種“過程”的訓練，遠比簡單的“寫一篇好作文”更有價值。
評分說實話，拿到這套《作文一點通》，我當時抱著一種“試試看”的心態，畢竟市麵上的作文輔導書太多瞭，大多數都大同小異。但翻開第一頁，我就被它的排版和內容所吸引。它不像那種厚重得讓人望而生畏的“百科全書”，而是以一種非常親切、活潑的方式呈現。很多書在講寫作技巧時，往往是枯燥的理論堆砌，看得人昏昏欲睡。這套書不一樣，它會用一些趣味性的故事，或者是一些生活中的小場景，來引齣寫作的要點。比如，在講“如何寫人物”的時候，它沒有直接給你列齣“外貌、動作、語言、心理”等條條框框，而是通過一個“偵探破案”的小故事，引導孩子去觀察人物的細節，去推測人物的性格。這種寓教於樂的方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭寫作的方法。更重要的是，它非常注重引導孩子“思考”，而不是“模仿”。很多書會給一大堆“高分範文”，讓孩子去背誦、去模仿，結果寫齣來的東西韆篇一律，缺乏自己的想法。這套書則鼓勵孩子去“說自己的話”，去錶達自己的真實感受。它會提齣一些開放性的問題，讓孩子去思考，去發揮。比如，“你最喜歡的一件玩具是什麼？它有什麼特彆的故事嗎？”這樣的問題，很容易就能激發孩子的創作靈感。而且，書中的習題設計也很有針對性，不是簡單的“寫一篇關於XX的作文”，而是細化到“請寫齣你傢門口的哪棵樹，在不同季節有什麼變化？”或者“描述一下你爸爸今天下班迴傢時，疲憊卻又開心的樣子。”這些小練習，幫助孩子從小處著眼，去發現生活中的美，去捕捉細節。
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