序言
第一章 教育理念說明
一、我們需要教育理念嗎
二、芭學園的教育理念
（一）基礎理論來源
（二）教育內容來源
三、芭學園的教育目標
（一）幫助孩子建構起道德自律的人格特質
（二）幫助孩子建構起智力自主的思維模式
（三）幫助孩子建構起有利於生存的基本能力
（四）支持孩子一生幸福的十五項教育目標
四、芭學園兒童品行建構的基本原則
（一）關於環境
（二）社會關係
（三）安全
第二章 對教育者的要求
一、這樣對待孩子
（一）愛孩子
（二）理解孩子
（三）尊重孩子
二、 這樣對待工作
（一）具有幫助孩子的能力
（二）做孩子的引領者
（三）不斷自我提升
三、 這樣對待自己
（一）具有良好的精神狀態
（二）具有開放的態度
（三）具有創新精神
四、遵守芭學園的教師守則
第三章 教育環境說明
一、 環境概述
（一） 環境氛圍
（二） 環境材料
（三） 環境布局
二、 各功能區介紹
（一） 手工區
（二） 文化區
（三） 娃娃區
（四） 綜閤搭建區
（五） 戶外大型木工區
（六） 室內木工區
（七） 土木建築區
（八） 養殖區
（九） 沙坑區
（十） 種植區
（十一） 大肢體活動區
（十二） 四季桌
第四章 課程內容說明
一、 常規課程
（一） 晨圈
（二） 故事
（三） 每日主課
（四） 生活主題課
（五） 遠郊活動
（六） 社會活動
二、 特彆課程
（一） 特殊日
（二） 玫瑰典禮
（三） 畢業典禮
（四） 野外生存
（五） 節日
（六） 生日
（七） 戲劇
（八） 演講
三、 課程中蘊含的元素
（一） 英語元素
（二） 音樂元素
（三） 美術元素
（四） 律動元素
（五） 語言元素
附錄
附一：芭學園的課程結構
附二：芭學園一日流程
後記
· · · · · · (收起)
第一章 教育理念說明
一、我們需要教育理念嗎
二、芭學園的教育理念
（一）基礎理論來源
（二）教育內容來源
三、芭學園的教育目標
（一）幫助孩子建構起道德自律的人格特質
（二）幫助孩子建構起智力自主的思維模式
（三）幫助孩子建構起有利於生存的基本能力
（四）支持孩子一生幸福的十五項教育目標
四、芭學園兒童品行建構的基本原則
（一）關於環境
（二）社會關係
（三）安全
第二章 對教育者的要求
一、這樣對待孩子
（一）愛孩子
（二）理解孩子
（三）尊重孩子
二、 這樣對待工作
（一）具有幫助孩子的能力
（二）做孩子的引領者
（三）不斷自我提升
三、 這樣對待自己
（一）具有良好的精神狀態
（二）具有開放的態度
（三）具有創新精神
四、遵守芭學園的教師守則
第三章 教育環境說明
一、 環境概述
（一） 環境氛圍
（二） 環境材料
（三） 環境布局
二、 各功能區介紹
（一） 手工區
（二） 文化區
（三） 娃娃區
（四） 綜閤搭建區
（五） 戶外大型木工區
（六） 室內木工區
（七） 土木建築區
（八） 養殖區
（九） 沙坑區
（十） 種植區
（十一） 大肢體活動區
（十二） 四季桌
第四章 課程內容說明
一、 常規課程
（一） 晨圈
（二） 故事
（三） 每日主課
（四） 生活主題課
（五） 遠郊活動
（六） 社會活動
二、 特彆課程
（一） 特殊日
（二） 玫瑰典禮
（三） 畢業典禮
（四） 野外生存
（五） 節日
（六） 生日
（七） 戲劇
（八） 演講
三、 課程中蘊含的元素
（一） 英語元素
（二） 音樂元素
（三） 美術元素
（四） 律動元素
（五） 語言元素
附錄
附一：芭學園的課程結構
附二：芭學園一日流程
後記
· · · · · · (收起)
具體描述
芭學園的教育目標是幫助孩子建構完整的人格，孩子所具有的人格元素越是完整，生存起來就越是容易，其實教育的本質就是協助人類更好地生存。 “易於生存”不隻代錶著競爭和獲得生存資源。當人類文明發展到今天這種地步，“易於生存”還代錶著能夠適應社會，對人類具有建設性貢獻，能夠創造美好生活等等意義。
翻開這本凝聚瞭心血和思考的經典之作，讓芭學園創辦人李躍兒告訴你什麼樣的教育理念、教育工作者、教育環境和課程內容纔能塑造齣具有完整人格的孩子，而這樣的幼兒園一定是專傢、傢長和孩子們眼中的理想幼兒園。
用戶評價
評分
##願芭學園早日開遍祖國大江南北～
評分##願芭學園早日開遍祖國大江南北～
評分##更多是幼兒園的理念和操作，傢長可以選取一部分內容藉鑒
評分##一本關於幼兒教育的讀物，指導細緻
評分##道德自律的思維模式
評分##這是李躍兒寫給巴學園老師的係統教學手冊，詳細闡述瞭巴學園的教育理念和教學課程。 孩子是腳，教育是鞋。隨時認真觀察傾聽孩子，反思教育方式，改善提升自我，讓鞋子更適閤不斷成長的小腳丫。
評分##除瞭“中國古典哲學觀”突兀而充滿槽點以外，其他都很有意思。
評分##理念總體來說是不錯的，但越是美麗的理念就越重，掄起來就需要越大的力氣，好比修煉頂級的武功需要有非一般內力的人。作者本身思想還不夠係統，語言論述比較雜亂，看瞭前麵一部分的論述，感覺芭學園的課程雖然有兩點，但可能還不足以支撐起作者的教育理念。
評分##道德自律的思維模式
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