初次接触这本书时,我还有点担心内容会过于艰深晦涩,毕竟是关于古老艺术的专业书籍。但实际阅读下来,我发现它的亲和力比我想象中要强得多。即便是对篆刻不太了解的门外汉,光是欣赏那些精美的印章图案,也会被其独特的审美魅力所吸引。那些方寸之间的乾坤,所蕴含的哲学思想和艺术张力,是具有普世价值的。这本书成功地架起了一座沟通传统艺术与现代读者的桥梁,它不仅仅是留给专业人士的,更应该被广大的文化爱好者所珍藏和欣赏。
评分我是一个对传统文化抱有深厚感情的人,这本书的出现无疑是为我打开了一扇通往古代艺术殿堂的窗户。它的编排逻辑非常清晰,虽然内容浩瀚,但通过合理的分类和索引,查找特定风格或时期的印章变得异常方便。我特别欣赏作者在内容组织上的用心,那种对学术严谨性的追求,使得这本书不仅仅是艺术鉴赏的工具书,更具有极高的研究价值。阅读过程中,我能明显感觉到编者在考证和整理上花费了巨大的心血,每一个细节都经得起推敲,这使得我对这本书的敬意油然而生。
评分这本书的选材范围之广、收录之精,着实令人叹为观止。它不仅仅是一本印谱的汇编,更像是一部中国篆刻艺术的百科全书。从早期秦汉的古朴,到明清文人印派的流变,再到近现代名家的创新尝试,几乎涵盖了各个历史时期的重要印风和代表人物。每一方印章的拓片都清晰可辨,细节处理得非常到位,即便是微小的朱文、白文线条的粗细和转折,都能看得一清二楚。对于一个篆刻爱好者来说,这简直就是一座取之不尽的宝库,每次翻阅都能发现新的感悟和启发,让人对中国传统艺术的博大精深有更深一层的理解。
评分这本书的装帧和设计简直让人爱不释手,从拿到手的那一刻起,我就被它厚重而典雅的气质深深吸引。硬壳精装,纸张的质感也十分考究,拿在手里沉甸甸的,仿佛承载着千年的历史。尤其是封面和内页的排版,那种留白的处理恰到好处,既保留了古籍的韵味,又不失现代印刷的清晰度。看着那些精美的印章拓片,我仿佛能感受到古人的匠心独运,那些篆刻的刀法、布局的巧思,都通过这本册子传递过来,让人不禁想要去模仿、去钻研。这种实体书的触感和视觉享受,是任何电子版都无法比拟的,真心觉得物有所值。
评分这本书的实用价值简直超乎我的预期。作为一名业余篆刻爱好者,我常常苦于没有足够多的范本可以借鉴和学习,市面上流传的印谱往往内容零散或者质量不高。然而,这本汇编将海量的经典印章集中于一体,极大地便利了我的学习过程。我经常会选取其中几方印章进行临摹练习,通过对比不同风格的用刀方式和章法结构,我的技艺水平得到了显著的提升。可以说,它已经成为了我工作台面上不可或缺的“良师益友”,让我能够更系统、更深入地理解和实践篆刻这门古老的手艺。
评分为学术界公认的我国最早的古汉字资料,是商代中后期(约前14至前11世纪)的甲骨文和金文。从书法的角度审察,这些最早的汉字已经具有了书法形式美的众多因素,如线条美,单字造型的对称美,变化美以及章法美,风格美等。从商代后期到秦统一中国(前221 年),汉字演变的总趋势是由繁到简。这种演变具体反映在字体和字形的嬗变之中。西周晚期金文趋向线条化,战国时代民间草篆向古隶的发展,都大大消弱了文字的象形性。然而书法的艺术性却随着书体的嬗变而愈加丰富起来。
评分我读书的目的是丰富知识,开阔视野,助推工作,提升自身文化素养。总结我的读书经历,有四次起伏变化:第一阶段是学生时代仅为学习成绩而读书,我称为被动读书;第二阶段是有了兴趣爱好仅为提高特长而读书,我称为局限读书;第三阶段是在工作岗位上仅为干好本职而读书,我称为狭隘读书;第四阶段就是现在的情况,读书意识强了,读书范畴广了,但读书量太少,我称为平常读书。和大多数人一样,总是找借口说工作忙而贻误读书,这不是能站住脚的理由,而是自身做事的毅力不够,没有养成坚持每天读书的良好习惯。这就算是对自己的一次自我批评吧。
评分篆刻,自起源至今的三千七百多年的漫长历史中,历经了十余个朝代。在这个长期的发展过程中,篆刻艺术出现了两个高度发展的历史阶段。
评分1)殷 甲骨文 殷商甲骨文(祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞)
评分善吾庐所刊诸印,格调还不错。
评分质量很好,值得拥有。
评分三、笔读。就是要借助手中的笔辅助读书。有一句耳熟能详的谚语叫“好记性不如烂笔头”,通常理解为作读书笔记,我还理解为写心得体会、读后感、随笔等。我认为,读书是吸收,写作是消化,我在第一次执笔写公文、起草大会讲话时,总觉得没有东西可写,要么写的内容干巴巴,平铺直叙,意识到自己的阅读量太少,脑子里记下的东西太少,这才刻意去多读书,把好的语句、好的典故摘记笔下,并坚持写一些读书心得,不怕写不好,只要坚持,久而久之,这些东西就会留在脑海,动笔写文章时就会自然见于笔下。我在看电视节目时也在作笔记,准备了一个专门的电视笔记本,收益还是有的。这便是勤动手的好处,我叫做笔读。
评分五、鉴读。读书也是生活的一面镜子,通过读书梳理自己的头脑,丰富文化底蕴,提升道德素养,我把一些好的方面作为航标,把比如从物传记方面的反面东西作为成长的警钟,这就叫做鉴读,有借鉴、有鉴别的吸收书中的文化,持扬弃的读书观。
评分四、心读。读书要专心,更要用心。书中自有黄金屋,用心去读,才能真正读懂书,朱熹在《训学斋规》中说,“读书有三到,心到,眼到,口到,三到之中,心到最急。”
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