具體描述
編輯推薦
佛法經典多如妙海，且深邃浩瀚，無邊無際，若無名師指引，即便皓首窮經，亦難領悟個中三昧……《慧燈之光》以其對大小乘顯密經典全麵、係統而又深入淺齣的詮釋，為一切有緣人從理論至實修打開瞭通往佛學聖殿的方便之門。它如燈塔，又似嚮導，為迷途者指路，助修行者前行。
在近代齣版的佛學典籍中，《慧燈之光》堪稱是一部經得起時間來檢驗、人心去證悟的佛學經典巨著。
慧燈之光，心靈之光，慈愛之光，智慧之光，來自真正善知識的心靈食糧，慈誠羅珠堪布精心撰寫的佛學經典論著。
一部震撼心靈並值得珍藏的佛學經典巨著。
慈誠羅珠堪布：當今最具影響力的佛學大師之一，活齣生命的意義和價值。
內容簡介
《慧燈之光8：開啓顯密的門扉》，由“菩提樹文化”發起和策劃，是一套啓迪生命本質、喚醒生命本覺智慧的極具價值的心靈讀物，意在和廣大讀者一起，探討並實踐生命的究竟實相。《慧燈之光8：開啓顯密的門扉》從佛教基礎理論入手，由淺入深地探討瞭三乘佛法的見修行果等重大課題，並將世界觀、物種起源等命題納入視野。在引導讀者如何透過錶象去探尋世界的本來麵目、追究意識的本原實質等方麵也提供瞭獨特而有效的方法，且發人深省，讓讀者在閱讀的同時，也情不自禁地自我反思：“生存的目的究竟是什麼？”
《慧燈之光8：開啓顯密的門扉》不僅言之成理、持之有據——在世人無法感知的空性、光明等方麵，並非教條地灌輸，而是通過毫無偏頗且謹慎嚴密的邏輯推導來得齣結論；而且力求化冗為短，化“聖”為“凡”。將人們視為深奧晦澀的佛教理論與實修要領，以通俗易懂、簡潔明快的語言，呈現給各種層次、各個領域的有緣眾生，不僅讀之可曉佛理教法之精要，依之實修也可領略如來真如之堂奧。全論的字裏行間都充滿瞭其深邃妙智、無緣大悲，以及真摯、樸實的情感。
作者簡介
慈誠羅珠堪布，1962年齣生於四川省甘孜藏族自治州爐霍縣。1984年於藏區之佛法重鎮一色達喇榮五明佛學院齣傢，並依止當代最偉大的心靈導師法王如意寶晉美彭措，潛心深入經藏，刻苦學習。經過多年努力，精通瞭顯宗五部大論及密宗之續部，並獲得堪布學位。20多年來，於學院擔任教學重任，培育齣為數眾多的僧纔。20世紀90年代到新加坡、馬來西亞、颱灣等地弘法。近年來，又深入各藏區，宣導環保、素食、教育、戒殺護生等理念，同時講授基礎佛學正見，深化信教群眾對佛法的認知。為瞭弘揚民族文化，又積極於藏區建立圖書館、創辦學校，並邀請五省藏區專傢學者編纂漢藏英新詞辭典，負責主編工作。曆時五年，目前已齣版瞭《漢藏英常用新詞語圖解詞典》和《漢藏英常用新詞語詞典》。
近十年來，更著力於深入研究西方科學、哲學，期以更貼近現代人的方式弘揚佛教文化。弘法之餘，仍勤寫不輟。有藏文版《堪布慈誠羅珠全集》四大本（北京民族齣版社齣版），中文版《輪迴的故事》（颱灣橡樹林齣版）、《解開藏傳佛教的神奇密碼》《佛教一一迷信or智信？！》《揭開藏傳佛教的神秘麵紗》（颱灣LR文化事業齣版社齣版）、《慧燈之光》係列叢書行世。
內頁插圖
目錄
四依法《離四貪》淺釋
饒益有情戒
菩薩戒淺釋
如何接受灌頂
上師瑜伽的修法
破瓦法
寂止的修法
觀心的竅訣
淺談生起次第
圓滿次第——證悟空性之方便
精彩書摘
觀心的竅訣在所有加行以及寂止修法修完，還沒有修大圓滿的正行之前，介於正行和前行之間，有一些接近大圓滿的修法。其中有一個非常重要的修法，是麥彭仁波切宣講的“觀心竅訣”。
一、提齣見解
具體包括兩個階段：
（一）萬法由心起
世界的本源是什麼？物質與精神的關係究竟如何？
有人說：世界是由物質構成的，精神由物質創造，是物質的産物。
但事到如今，此說法已經越來越站不住腳瞭。科學發展到今天的量子物理學，物質被分割到目前最小的誇剋單位，卻未能發現裏麵有任何實質性的東西存在，科學傢仍在繼續探索物質的最終定義。
其實，世界既不是物質，也不是精神，更不是物質和精神的集閤體，而是一種幻相。物質或世界是由心創造齣來的，是精神的産物。每一個生活的細節大至三韆大韆世界、六道輪迴，小至生活裏所有的一切，都是精神的一種幻相。欲界、色界、無色界的所有現象實際上就是內心的一種投影，中觀稱之為自顯，也即自心投影齣來的現象，而不是外在客觀存在的東西。
這個觀點既不像唯識宗講的“萬法唯心造”那麼復雜，也不等同於唯心主義的觀點，或顯宗佛經的類似說法，而是無上密宗自己特有的觀點。
另外，我們還可以這樣思維，內心與世界的關係可以分為三個階段：第一，內心是世界的創造者；第二，內心是世界的感知者；第三，內心是世界的毀滅者。就像做夢的時候，心是夢境的創造者，也是夢境的感知者，醒來的時候，它又是夢境的毀滅者一樣。
其一，任何物質自身，包括石頭、磚塊、鋼筋、水泥、汽車等無情物都沒有精神，故而不會産生幻相。隻有精神纔會産生幻相。世界是一個龐大的幻相，所以，它隻能是精神創造的。
其二，世界的好與壞，大與小，善與惡，痛苦與快樂，都是物質無法感受的，而隻能是精神的感受。
內心首先創立一個世界，然後由它自己去感受。如果心不感受，任何人都不會知道世界的存在。
比如說，如果沒有眼識，根本看不到任何東西，則對這個人來說，世界就與不存在完全一樣；如果沒有耳識，聽不見任何聲音，則外邊的任何聲音對他來說，也與不存在完全一樣。同理，其它任何外境都是如此。
如果把一個人當成心裏最親的人，一旦他有任何不測，就會非常痛苦；如果把同一個人當成自己最恨的仇敵，那他的死亡或倒黴，或許對多數人來說甚至可能會幸災樂禍；如果把此人看做與己無關的普通人，則即使他死瞭，也是麻木不仁的無記感覺。可見，客觀上並沒有所謂的敵人或親人，怨與親都是我們的內心決定的。眼耳鼻舌身沒有參與這個決定，阿賴耶識也無權參與這個決定，一切都是第六意識在做主。
如果仇人與親人是客觀存在的，則仇人就應該永遠是仇人，親人也永遠是親人。實際情況是，這個月的親人下個月有可能變為仇人；這個月的仇人也可能下個月就是密友。比如，我們會認為，父母都是親人，其實也不一定，如果父母與兒女的關係處理不好，就可能變成仇人。這不是外境的變化，而是自心的感受在變。
如果意識不喜歡一個人，哪怕這個人對自己比父母兄弟還上心，但自己仍然不會愛上對方；反之，有些人對自己非常冷淡，甚至經常欺負或故意傷害自己，但自己卻偏偏犯賤要喜歡這個人。這都是內心的觀念在作怪啊！
如果內心不去感受世界，則再大的幸福與再大的痛苦都與我們沒有任何關係。
比如說，假設一個人的親人慘遭車禍，在他還不知道這個消息的時候，就不會有任何感覺，因為他的心還沒有感受到，所以就像沒發生一樣。一旦得知這一噩耗，心感受到瞭，痛苦也會隨之而至。如果第六意識不去創造與感知，世上就沒有這麼多復雜的東西和關係。
以跳舞為例，舞蹈本身不是人，而是人的一種運動。如果舞蹈是人，則演員隨時都應該在舞蹈。同樣，幸福本身也不是外境，而是人的一種感受。如果幸福是外境，則幸福的外境應該永遠帶來幸福。
但實際情況卻並非如此。如果內心感受不到幸福，則幸福也不存在。比如說，有人覺得當高官幸福，而有些人卻喜歡低調，不喜歡當官。如果讓不想當官的人去當官，他就根本感覺不到幸福，因為他的第六意識認為這不幸福。
……
前言/序言
unll用戶評價
評分這本書的深度令人驚嘆，它不僅僅停留在錶麵的哲學探討，而是深入到瞭對個體生命體驗的細膩描摹。作者的文字功力非常紮實，那種對人性的洞察力，讓我讀起來常常感到“被看穿瞭”，但不是被冒犯，而是一種被深刻理解的溫暖。我尤其欣賞它在探討矛盾和衝突時的那種包容性，沒有簡單地將事物非黑即白，而是呈現齣復雜的灰色地帶，這更貼近真實的生活。閱讀過程像是一次漫長的自我對話，每讀完一個小節，都需要停下來，慢慢迴味其中的深意。這本書的結構也很有特點，邏輯清晰又充滿詩意，讓人在不知不覺中，思維也變得更加敏銳和開闊。對於那些希望在精神層麵有所突破，又不願接受枯燥說教的讀者來說，這本書絕對是不可多得的寶藏。
評分這本厚重的著作，對我而言，更像是一場智力與情感的雙重馬拉鬆。它不像某些心靈雞湯那樣膚淺易讀，而是要求讀者投入時間和專注力去消化。其中涉及到的一些概念，初看時可能會感到有些晦澀，需要反復琢磨，甚至需要查閱一些背景資料來輔助理解。然而，正是這種挑戰性，讓最終的頓悟時刻顯得格外珍貴和震撼。作者在構建整個思想體係時，那種嚴謹和宏大，讓人由衷地佩服。它不僅僅是個人的感悟集閤，更像是一部經過深思熟慮的哲學構建。對於真正渴望深入鑽研生命議題的讀者，這本書提供瞭堅實的思想基石，它不會給你現成的答案，但會為你鋪設探索真理的精確路徑。
評分這本書的文字帶有一種非常獨特的韻律感，讀起來有一種莫名的治愈力量。它沒有激烈的戲劇衝突，但字裏行間卻充滿瞭溫柔而堅定的力量。我特彆喜歡其中對於“接納不完美”這一主題的探討，那種細膩的情感處理，讓我在閱讀時數次紅瞭眼眶，因為它觸動瞭我內心深處最脆弱的部分。它仿佛在對每一個掙紮的靈魂說：“你並不孤單，你的感受都是真實的，而且，這一切終將過去。”這本書的排版和用詞也體現齣一種對讀者的尊重，每一處留白都恰到好處，讓人在閱讀疲憊時能有喘息的空間。它更像是一本陪伴我們度過生命低榖時期的老友，給予的安慰既深刻又不過分煽情，是真正的智慧之光。
評分這本書簡直是心靈的清泉，每一頁都像在引導我走嚮一個更廣闊的內心世界。我特彆喜歡作者那種娓娓道來的敘述方式，仿佛身邊坐著一位智者，耐心解答我心中長久以來的睏惑。它沒有那種生硬的理論灌輸，而是通過一個個生動的故事和深刻的哲思，讓我自然而然地思考生命的意義和存在的本質。特彆是關於“放下”的章節，讀完後，我感到一種前所未有的輕鬆，過去那些糾結的事情似乎都變得微不足道瞭。這本書給我的感覺是，它不隻是紙上的文字，更像是一種觸手可及的陪伴，在我感到迷茫時，總能從中汲取到力量。我把它放在床頭，每晚都會翻閱幾頁，總能帶來一些新的啓發。這本書對我來說，是難得的能讓心靈沉靜下來的佳作，強烈推薦給所有在生活中尋求片刻安寜的人。
評分我通常對這類偏嚮精神探索的書籍抱持一種謹慎的態度，但這一本完全超齣瞭我的預期。它最吸引我的地方在於，它能將一些高深莫測的概念，用極其樸實、貼近日常生活的語言來闡述。比如書中對“當下”的描述，不是空泛的口號，而是具體到如何在一個忙碌的早晨，如何處理一次不愉快的談話，這種實用性讓我非常受用。讀完這本書，我感覺自己看待世界的濾鏡被輕輕擦拭乾淨瞭，很多以前視而不見的美好，現在清晰可見。它帶來的改變是潛移默化的，我發現自己對外界的噪音不再那麼敏感，內心多瞭一份篤定感。這本書的價值，不在於讀完後你記住瞭多少金句，而在於它在你生命軌跡中悄悄種下的一顆種子，等待著慢慢發芽生長。
翹起，不要像喝茶般地粗咽；要輕輕地、慢慢細細地咽，送下胃，自然氣下沉，自然到達丹田。女人則沉到胃（中宮）為止。神凝氣住，此即化瞭。津液變甜瞭，佛法謂之甘露，甘露未來即氣未化，這是說的咽津納氣。試看滿堂人打坐，還有修行很久的人，幾人有這種清涼而帶甜的口水？太少瞭，年輕人容易，咕嚕咕嚕的，但甜的還沒有來，氣未化，老年人則口裏乾乾燥燥的。咽津納氣，久而久之，皮膚及全身都是另一番滋潤瞭，有如溫玉。咽津納氣如蒸餾水，是化學作用。精化氣，氣化神，乃至神還虛都是化學作用。煉精即身上後天之精變成先天之精；煉氣即是由轉河車，在此軌道上再蒸餾一番即是。何謂蒸餾？中學的化學課本上都有，水蒸餾後，最乾淨的蒸到鍋蓋上，由頂上一滴一滴地滴下來，於乾淨淨的，一點雜質都沒有。故煉精化氣，即是將此後天之精蒸餾、提煉，化瞭，變成甜的津液下來，纔是化瞭氣。然後此津液配閤上各種荷爾濛，在身中若再經過一段時間“定”的醞釀，依天然規律，氣脈會再起變化，此類精氣所化的津液再變而為“神”，即光明。從科學知識，吾人知道，宇宙中時間空間有盡，光是無盡的，光也是遍滿虛空淨法界。再進一步，夜是黑光，晝是白光，超齣地球外，與其他星球之間的光，又非現在所見的光。現在看到的光隻是太陽反射的光波，經過虛空中許多塵垢物質後所看到的光，不是光本身的體相。劉女士報告
評分這賈菌亦係榮國府近派的重孫，其母亦少寡，獨守著賈菌．這賈菌與賈蘭最好，所以二人同桌而坐．誰知賈菌年紀雖小，誌氣最大，極是淘氣不怕人的．他在座上冷眼看見金榮的朋友暗助金榮，飛硯來打茗煙，偏沒打著茗煙，便落在他桌上，正打在麵前，將一個磁硯水壺打瞭個粉碎，濺瞭一書黑水．賈菌如何依得，便罵：“好囚攮的們，這不都動瞭手瞭麼！"罵著，也便抓起硯磚來要打迴去．賈蘭是個省事的，忙按住硯，極口勸道：“好兄弟，不與咱們相乾。”賈菌如何忍得住，便兩手抱起書匣子來，照那邊掄瞭去．終是身小力薄，卻掄不到那裏，剛到寶玉秦鍾桌案上就落瞭下來．隻聽嘩啷啷一聲，砸在桌上，書本紙片等至於筆硯之物撒瞭一桌，又把寶玉的一碗茶也砸得碗碎茶流．賈菌便跳齣來，要揪打那一個飛硯的．金榮此時隨手抓瞭一根毛竹大闆在手，地狹人多，那裏經得舞動長闆．茗煙早吃瞭一下，亂嚷：“你們還不來動手！"寶玉還有三個小廝：一名鋤藥，一名掃紅，一名墨雨．這三個豈有不淘氣的，一齊亂嚷：“小婦養的！動瞭兵器瞭！"墨雨遂掇起一根門閂，掃紅鋤藥手中都是馬鞭子，蜂擁而上．賈瑞急的攔一迴這個，勸一迴那個，誰聽他的話，肆行大鬧．眾頑童也有趁勢幫著打太平拳助樂的，也有膽小藏在一邊的，也有直立在桌上拍著手兒亂笑，喝著聲兒叫打的．登時間鼎沸起來．
評分XX法師：叫“肺俞”穴。
評分一、現代人的悲劇
評分野雞站在山崗上麵，顯得很神氣，假使它站在中央菜市場的雞籠旁邊，你說它的後果是什麼？它站在那山崗上，就大有鳳凰之象。正如晉代左思的詩：“振衣韆仞崗，濯足萬裏流。”一幅大自然的畫麵，上是韆仞崗，下是長江浪，一人怡然自得地站在上麵，真是神仙中人，瞭不起，這就是得時、得位。孔子指著那山崗上美麗的雌雉對子路說：“時哉！時哉！”意思就是說，你看，那隻雌雉正在這個時候飛起來，然後又降落在那麼一個好地方，這一幕活動的畫麵，影射瞭人生處世之理。
評分“可謂香中爇其牛頭”。青年同學注意！彆以為佛經說牛頭最香，到中央市場買個牛頭來燒，看香或臭？包你臭的要命！牛頭香是植物名，是檀香中最好的香。
評分講到這裏，我們說個笑話，我常常說年輕學生們沒有辦法自己寫東西，但是世界上最高明的人，從不寫作東西，一個字也不寫，他們的思想、學說，都是學生寫。像釋迦牟尼、耶穌都是自己不寫東西，而由學生寫。可是中國的兩個聖人就慘瞭，最糟糕的是孔子，學生不大寫，都是老師寫東西捧學生的。老子也很可憐，隻一個學生，也沒寫，自己寫瞭五韆字，這是中外聖人不同之處。今日我們所以知道顔迴，也是孔子經常在他的著作裏，提到他這位得意弟子。這一段話，提到顔迴。他說，我和顔迴談話，有時談瞭一整天，他從來沒有反對過我的意思，看起來笨笨的，但當他離開我而單獨生活，不在我麵前時，作人做事都會自己檢討自己，結果不但是懂瞭我的意思，還能更進一步發揮我的意思，由此看來顔迴並不笨。
評分這是當時孔子的感嘆。一般人跟他求學的目的，不是為瞭本身學問，而是為瞭職業。跟著他求學三年，所為的隻是“榖”，也就是“俸祿”。俸和祿是兩迴事，前麵“子張學乾祿”中也曾講過，“俸”是薪俸，就是現在的薪水，以官位的高低，發給相當的代價；“祿”，則等於現在的實物配給，不過製度不同。如前清，一個學生“十年寒窗無人問”，為什麼要苦苦急於考取功名？中秀纔是第一步最起碼的功名，考中瞭就有祿，得到實物配給，可以維持生活。這是功名的方麵，不問官位。假使有功名再去做官，“俸”與“祿”加起來，數字就相當可觀瞭。孔子當時這個“榖”字就代錶瞭功名和利祿。他說來我這裏求學的學生，目的都在找職業，假使求學三年而目的不在找職業，為學問而學問的人，實在是太難得瞭。孔子距現在兩韆多年，可見古今中外，求學的目的，都為瞭待遇，講好聽一點，為瞭前程。
評分仁義值韆金
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