具体描述
编辑推荐
现在到了父母和教育工作者必须高度重视儿童性教育的时候了，本书是必读指南。
性，对于大多数中国人来说，是讳莫如深的；闭口不谈，是我们从成长中习得的既定方式。然而，社会急剧变化，我们孩子面临的成长环境已经与二三十年前大不相同，“性”从深闺走向了生活的前台，风险也无处不在。
父母是孩子性教育的适宜者。然而，父母却又总寄希望于“等孩子长大了，自然就知道了”，或者有心无力，缺乏性教育的常识和方法。殊不知，正是家长这种掩耳盗铃的心理以及性教育常识和经验的缺乏，让儿童性侵者有机可乘，也让性欲萌动的青少年可能犯下追悔莫及的错误。
延展开来，可以说：性健康的成人，直接塑造着儿童的成长环境；而他自身又从性健康的儿童成长而来。因此，父母重视孩子的性健康教育，培养性健康的儿童，不单是为了引导孩子防止性侵或预防青春期的性问题，更重要的是让他们成长为性健康的成人！
儿童性教育既然如此重要，那父母们什么时候开始，又具体如何开展呢？这正是本书的内容。
作为美国著名性教育专家，作者集20多年的性教育经验，极为系统、详尽、清晰地向父母们讲述了应如何对自己的子女进行性健康教育。本书风靡美国20年，已是广泛推荐的育儿指南，被誉为性教育。著名亲子专家、《心理营养》作者林文采博士每每讲课都会向学员重点推荐。
本书的观点和极为丰富、有效的实操建议，在孩子性教育方面，将为中国父母提供极大的帮助。当你和孩子谈论性的时候，你是在告诉他们，你在关心着他们的幸福与福祉，在分享着你的价值观，在尽你做父母的职责，在守护你们之间的缘分。从这些交流中，他们会明白，在人生非常重要的方面，你值得信赖！
内容简介
针对不同年龄段孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性发育特征和身处的不同环境特点，本书为父母们提供了具体的性教育者指导。
本书共分五章，作者反复强调的观点是：
s 父母需要认真思考，您希望向孩子传递怎样的性价值观；
s 让孩子发现、懂得并欣赏身体与性的美好；
s 对孩子的性教育，需要及早、及时，在生活中随时寻找“可教时刻”，潜移默化；但也永远没有太晚的开始；
s 让孩子从小就学习说出性器官的正确名称，若发生了与性器官有关的问题时，孩子能够准确表达，以便及时采取有效施救；
s 理解儿童性内容与成人性内容的区别，鼓励孩子提出问题，认真聆听孩子的话语；
s 觉得不自在是正常的，不知道也没有关系；关键是积极回应，让孩子感觉到你愿意与他（她）交流性话题，你在这方面是值得信赖的；
s 性教育需要注意把心理和生理结合起来。
书中的每一章节，都包括以下维度：
s 价值观练习——帮助父母确定并向孩子传达自己的性价值观；
s 可教时刻——帮助父母发现与孩子交流性话题的时机或切入口；
s 特别话题——为解决孩子的性难题提供切实指导；
s 阶段要点——帮助父母总结各年龄段性教育主题的要点。
就日常生活中经常遇到的性教育难题，比如以下一些情景，我们如何进行科学、适宜、有效地处理？本书给出了建议。
s 看到婴儿在探索自己的生殖器时，怎样理解孩子的这一行为？可以怎样科学、适宜地处理？
s 面对孩子的疑问“为什么他有小鸡鸡，而我没有？”时，父母如何作答？
s 面对孩子提问“我是从哪儿来的？”，或者“宝宝是怎么被创造出来的？”时，父母如何回答？
s 看到孩子们在玩“医生和病人”的游戏时，父母是否应该进行干预？
s 和伴侣亲密时，孩子突然闯进来，尴尬场面如何化解？
s 发现孩子浏览色情网站或手淫，父母该如何应对？
s 在引导孩子防止性侵时，父母可以怎么做？
s 在各类媒体中的性暗示无孔不入的今天，父母怎样与孩子谈论性？
s 如何为孩子的青春期做准备？
s 面对早发育或晚发育的孩子，父母需要怎样引导？
……
作者简介
黛布拉 ·W．哈夫纳（Debra W. Haffner）
美国性知识教育理事会（SIECUS）前会长兼首席执行官
创立全美支持性教育联盟、全美青少年性健康委员会
获得耶鲁大学医学院公共卫生专业硕士学位和威得恩大学公共服务博士学位
超过25年的性教育工作经验
经常受邀出席美国ABC世界新闻、CBS晚间新闻、NBC今日秀等各大电视节目，定期在美国各地家长课堂进行演讲。
目录
自 序（第二版）
序 言（第一版）
译者序
第一章 基础篇
性健康的家庭
关键：发现可教时刻
沟通指南
父母小贴士
第二章 婴儿和学步儿（0 ～ 2 岁）
价值观练习（0～2岁）
父母的感觉
触摸的重要性
用户评价
这本书对于如何处理“数字时代的隐私和交往”议题的深度探讨，简直是为当代父母量身定做。当我们谈论从婴儿期到初中，这个时间跨度恰好涵盖了社交媒体的萌芽期和快速成长期。作者没有回避互联网带来的复杂性，而是积极地引导家长如何与孩子讨论屏幕背后的互动、网络礼仪以及虚拟身份的构建。我尤其欣赏它关于“数字足迹”和“信息分享边界”的讨论，这些内容往往是传统性教育指南中缺失的空白。它不是一味地禁止或恐吓，而是通过情景分析，让孩子理解自己的言行在数字世界中产生的长期后果。这种前瞻性的教育，使父母能够在新旧观念的冲突中找到平衡点，确保孩子在迎接科技浪潮的同时，依然能保持健康的社交观和自我保护意识。对于那些在孩子开始使用智能设备时感到手足无措的家长来说，这本书提供的工具箱是相当实用的，它教会我们如何成为孩子在虚拟世界中的“数字向导”，而非“数字警察”。
评分该指南的叙事结构和语言运用，显示出一种罕见的耐心和洞察力。它并没有将孩子的成长视为一系列需要“解决的问题”，而更像是一幅需要细心描绘的成长画卷。书中对不同发展阶段的心理学特征分析得非常透彻。比如，对于学龄前儿童的好奇心泛滥，它建议用科学且中性的词汇来回应；到了小学阶段，则开始引入关于身体差异和家庭构成的多元化概念。这种精细的阶段划分，极大地帮助了家长掌握“何时引入何种信息”的节奏感。我喜欢它反复强调“提问的质量胜过答案的长度”，这提醒我们，激发孩子的探索欲和批判性思维，比填鸭式灌输知识点要重要得多。整本书的基调是赋权（Empowerment），它旨在让父母相信自己有能力引导孩子，同时也相信孩子有能力消化和理解这些信息。阅读过程中，我几乎感觉不到理论的堆砌，更多的是一种与经验丰富的朋友真诚交流的体验。
评分这本书对“情感词汇表”的构建和应用给予了极大的重视，这也许是它区别于市面上许多同类书籍的关键点。作者深知，性健康远不止于生理知识，它根植于个体识别和管理自身情感的能力。书中详细阐述了如何帮助孩子区分“喜欢”、“爱慕”、“迷恋”和“友谊”，并教导他们如何表达“界限感”和“拒绝”。这一点对于准备迈入青春期的孩子尤其关键，因为它为他们提供了必要的语言工具来处理复杂的人际关系，避免因沟通障碍而产生误解或受伤。作者没有回避青春期荷尔蒙带来的情绪波动，反而将这些波动视为正常发育的一部分，并指导父母如何以平静、接纳的态度去面对孩子的敏感和叛逆。这种对情感细腻度的关注，使得这本书不仅仅停留在“教孩子做什么”，更深入到了“帮助孩子成为一个情绪成熟的人”这一更高层次的目标。它提供了一种整体观，将性教育视为人格塑造的有机组成部分，这让我对这本书的价值有了更深层次的肯定。
评分读完这本书，我最大的感受是它极大地拓宽了我对“健康性教育”的定义。它超越了传统上只关注“危险规避”或“生理知识灌输”的狭隘范畴，转而聚焦于建立孩子强大的自我价值感和健康的身体界限意识。书中对于“身体自主权”的强调令人印象深刻。作者似乎花费了大量的篇幅来指导父母如何从小教导孩子分辨“好的触摸”和“不好的触摸”，并赋予孩子说“不”的勇气和权利。这一点在初级阶段的教育中尤为关键，它不仅是保护孩子免受侵害的防火墙，更是培养他们尊重他人界限、建立自信的关键一步。文字的风格非常温暖且富有同理心，它承认了父母自身的局限和在教育过程中可能产生的挣扎，这使得阅读体验非常真实，而不是高高在上的说教。书中穿插的许多小案例，描述了不同文化背景或家庭结构下的应对策略，显示出作者在内容构建上的严谨和包容性。这让我意识到，性教育的本质，首先是生命教育和尊重教育。
评分这部作品深入浅出地探讨了如何在孩童成长的关键阶段，为他们打下坚实的性教育基础。作者似乎非常注重将复杂的生理和情感发展过程，转化为家长可以理解和操作的日常对话。我特别欣赏它强调的“持续性对话”理念，这远非一次性的“大爆炸式”教育，而是贯穿于孩子不同年龄段的、循序渐进的引导。例如，在处理幼儿对身体的好奇心时，书中提供的脚本和情境模拟，非常贴合现实生活中父母可能遇到的尴尬和不知所措。它没有简单地给出“该说什么”的标准答案，而是教我们如何运用孩子能理解的语言，构建信任的桥梁。这种润物细无声的教育方法，避免了给孩子制造不必要的焦虑或羞耻感，反而让性知识的获取变得自然而然，如同学习走路和说话一样。对于那些担心自己措辞不当、破坏亲子关系的家长来说，这本书无疑是一剂定心丸，它提供了一种框架，让父母能够以坦诚、积极的态度，陪伴孩子度过从懵懂到青春期的每一个敏感节点。从这个角度看，它更像是一本心理成长手册，而非单纯的性知识手册。
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