具體描述
內容簡介
《王棟生作文教學筆記》是作者數十年作文教學實踐經驗的總結。它由五十多個話題構成，每一個話題都針對中小學寫作教學中的相關問題，從教學實踐和教學理論層麵提齣獨到的見解。文中穿插有大量生動的課例和事例，都來自作者課堂教學。本書對教師的寫作教學及學生的寫作學習，有較好的指導作用。誠如怍者在自序中所言：“坦率地說，我看不齣自己的寫作教學有何‘成功’。栽隻能說，通過寫作學習，學生有發展，有變化，很多學生不再怕寫作。他們發現寫作是一件愉快的事，知道寫作是為瞭錶達自我心靈，未必非要看作不朽之盛事；通過寫作，他們知道世上的事沒有那麼簡單。同樣，世上的事也未必有多復雜；因為學寫作，他們愛生活，愛人生，關注天下風雲也關注柴米油鹽；他們知道要和其他人溝通交流……” 。作者簡介
王棟生，筆名吳非，特級教師，雜文傢，任教於南京師範大學附屬中學，著有《不跪著教書》、《前方是什麼》、《中國人的人生觀》、《中國人的用人術》、《汙濁也愛唱純潔》等。內頁插圖
目錄
自序第一輯 邊教邊改
至少要有對寫作的敬重和愛
要能讓學生看到一點一滴的進步
敢寫，就好辦瞭
讀寫如何“結閤”
“這是寫給你看的”
“我在星期三寫不好作文”
愛詩的學生寫作能力強
讀書形成的經驗也是寫作的經驗
學生何以“故紙堆裏討生活”？
“文體淡化”宜有度
抓住機會，適時寫作
請說說大米多少錢一斤
見多識廣，擴大寫作優勢
在熟悉的地方“發現”
“怎樣把文章寫長”
你願意做一個“拾荒者”嗎？
培養學生自覺修改的意識
引導學生積纍修改的經驗
培養正確的錶達觀
老老實實地去寫
提倡簡約平易的文風
有些錶達令我們終生不忘
仍從“濫用排比句”說起
在傾聽中學習錶達
尊重他人，得體地錶達
作文評語要少而精
指導課與講評同樣重要
作文命題要有創新意識
教師自身要有寫作的經驗
第二輯 聽說讀寫．關鍵在“想”
想象的趣味
小學生寫什麼？
沒有自由的思想就不會有創造精神
你的周圍有很多“問題”
事理的簡單與不簡單
問題齣“在不會思考
寫作教學要培養正確的是非觀
培養學生評論世事的能力
辨析信息，去僞存真
誰讓你不看報紙
要讓學生去思考一些大問題
以公民的姿態評品時事
議論文材料的“金庫”
防止寫作的模式化
“分析”，在思考中延伸
怎樣纔能“深刻”？
學生“會說話”有什麼不好？
“序列化”為什麼睏難重重
為什麼不要提過高要求
寫作教學能讓學生“剩下”點什麼
第三輯 難忘的作文課
思考問題的“路數”
“敢想”與“會想”
透過錶象，洞察本質
簡練而準確地錶達
你的生活是大地
高三社科論文寫作12年
寫作的青春記憶
在寫作中漸漸地“立”起來
精彩書摘
教師要尊重學生自由寫作的權利。學生在作文或隨筆中寫什麼，是要看教師的--既看教師的專業水平，也看教師的胸襟與識度。如果教師能懂得這種信任，學生就敢於在作文中真誠自由地錶達。很多教師私下都談到，有些學生的作文很大膽，不但敢於發錶對社會問題的見解，甚至敢於把有私密性的故事寫給老師看。而由於他從你這裏獲得瞭鼓勵，獲得瞭默許，他沒有瞭思想束縛，他在自由錶達的過程中獲得瞭愉快，也獲得瞭寫作的智慧。我看這些學生的作文，看到的是信任，這樣的待遇，不是所有的教師都能獲得的。因為要因材施教，教師在教學過程中會觀察學生。就作文教學而言，教師在每帶一屆新班時，往往通過第一次作文的批閱就能發現學生在寫作方麵的長短，當教師欣然自得地檢閱新班“寫作高手”時，可能的標準是“對口味”：看是否符閤教師的作文觀或評價標準。這種習慣往往會忽略另一批學生的存在。其實，學生也在悄悄地觀察教師，他可能會用一篇文章試探教師的思想開放度，這種“投石問路”的現象在高中教學中可能更多。在當今的教學風氣下，學生非常在意教師的評價，因此他不得不重視在起始階段留給教師的印象。我不止一次地發現學生在第一次作文中勇敢地展示自我（我稱之為“有名片意識”），我倒不在意學生是否有錶現欲，我想到的是，一個人能否成為真人，在於他是否敢於“赤裸著站在上帝的麵前”。學生在作文中“掏齣心來”瞭，教師應當慶幸自己遇上瞭赤子。初中或高中作文教學的起始階段，一定要多給學生一些鼓勵，因為換瞭環境，換瞭教師，學生總會有新的期待。如果懂得學生的心理，在第一次作文中，批改可以細一些，盡可能發現並肯定學生的長處，能和學生作一點對話，對學生的發展將是非常有益的。
你對他寬一些，他會覺得“言路通暢”，他就敢於自由地去想，自由地去寫，思想在自由的環境中縱情地飛，他抒發情感便無所顧忌，他能常常沉醉在忘我的境界之中……上個世紀二三十年代，文壇星漢燦爛，留下的那些名作，多是作者在二十多歲時寫就的。也許每一名傑齣詩人的人生中，都會遇上一位或幾位傑齣的教師。那些教師在寫作方麵不一定高於學生，但他一定懂得如何“教”。是他，開拓瞭學生自由錶達的空間；是他，啓發瞭學生追求自由的思想。
……
用戶評價
評分這套叢書的編輯選擇和欄目設置，體現瞭極強的時代敏銳度和前瞻性。它明顯沒有局限於傳統的範式，而是大膽地納入瞭許多跨學科的思考維度。我注意到，其中一些章節探討的問題，其實已經超齣瞭其傳統定義的研究範圍，開始觸及技術倫理、社會文化變遷等宏大背景。這種開闊的視野，使得叢書的內容始終保持著一種鮮活的生命力，不會很快被時代淘汰。它成功地搭建起瞭一個對話的平颱，讓不同視角的觀點得以交鋒和碰撞。對我而言，它更像是一個思維的“孵化器”，促使我重新審視自己固有的認知框架。那些被選入的議題，都是當下最迫切需要被解決或深入探討的關鍵點，足見編輯團隊的專業判斷力和對未來趨勢的把握能力。
評分這本書的定價雖然不算特彆親民，但考慮到其內容的稀缺性和學術價值，我覺得還是物有所值的。在如今信息爆炸的時代，能夠係統地梳理並齣版這樣一套聚焦於特定領域前沿探索的文集，本身就具有相當的社會意義。我嘗試去市場上對比瞭一下同類主題的專業書籍，很多要麼內容過於陳舊，要麼就是零散的論文集，缺乏整體的框架感。而這套叢書顯然投入瞭大量的編輯和組織心血，它不僅僅是知識的堆砌，更像是一次有組織的思想漫步。對於那些希望深入瞭解該領域最新動態的研究者或一綫工作者來說，它提供瞭一個絕佳的切入點。當然，對於普通讀者而言，可能門檻稍高，需要一定的專業背景作為支撐纔能完全領會其中的精髓，但這並不妨礙它成為一個重要的學術參考資源。從性價比的角度衡量，它購買的不僅僅是一本書，更是一張通往前沿視野的門票。
評分從閱讀體驗的舒適度來講，這本書的墨水和紙張處理達到瞭一個很高的水準。我特意在不同的光綫下觀察過，字跡清晰銳利，幾乎沒有反光或重影的現象，這對於需要長時間伏案研讀的學習者來說，簡直是福音。而且，全書的裝訂非常牢固，即便是頻繁翻頁查找內容，書脊也絲毫沒有鬆動的跡象，這對於經常做筆記、需要反復參閱的工具書來說至關重要。相較於那些為瞭降低成本而犧牲瞭閱讀物理體驗的書籍，這套叢書在物質層麵的投入，直接轉化為閱讀的愉悅感和持久性。這種對細節的執著，讓我對齣版方的齣版理念産生瞭極大的好感，也讓我更願意推薦給身邊注重閱讀品質的朋友們。它讓閱讀本身，成為瞭一種享受而非負擔。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮。封麵采用瞭一種沉穩的深藍色調，搭配著燙金的字體，顯得既有學術的厚重感又不失現代的簡潔。紙張的質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，翻閱起來手感極佳，這在當下很多追求輕薄的齣版物中算是難得瞭。特彆值得稱贊的是，內頁的排版布局非常人性化，字號大小適中，行距留得恰到好處，即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對知識傳播的尊重，也讓閱讀體驗提升瞭一個層次。初次接觸這套叢書，這種對實體書的用心打磨，就已經為接下來的閱讀內容奠定瞭高品質的基調，讓人對其中收錄的文章充滿瞭期待，仿佛預示著裏麵承載的內容同樣是經過精心雕琢、值得細品的珍寶。整體來看，這是一套非常適閤在書架上收藏，並時常拿齣來翻閱的書籍。
評分我被這本書的某種敘事節奏深深吸引瞭。它不像傳統教科書那樣闆著臉孔，而是有一種非常自然的、娓娓道來的氣息。雖然主題是嚴肅的“前沿”，但行文過程卻充滿瞭發現的樂趣。我尤其欣賞其中幾篇作者在闡述復雜理論時，所采用的比喻和類比，它們精準地抓住瞭核心矛盾，並將抽象的概念具象化，極大地降低瞭理解的難度。讀起來的感覺，就像是跟著一位經驗豐富的前輩，在探索一片未知的領域，他不會直接給你地圖，而是引導你觀察周圍的標誌，讓你自己動手去繪製路徑。這種啓發式的引導，遠比直接灌輸知識來得有效和持久。這種寫作風格的成功，恰恰在於作者對讀者心智模式的深刻洞察，使得晦澀難懂的議題變得觸手可及，令人讀後有一種茅塞頓開的暢快感。
我看到大片暖暖的橘紅下爸爸就像是一個支點，以他全部的愛，支撐起傢庭的幸福的重擔。
評分和業務相關，彆人推薦，買來一讀
評分下次繼續買！價格實惠！服務到傢
評分內容不錯 我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。
評分教師要尊重學生自由寫作的權利。學生在作文或隨筆中寫什麼，是要看教師的--既看教師的專業水平，也看教師的胸襟與識度。如果教師能懂得這種信任，學生就敢於在作文中真誠自由地錶達。很多教師私下都談到，有些學生的作文很大膽，不但敢於發錶對社會問題的見解，甚至敢於把有私密性的故事寫給老師看。而由於他從你這裏獲得瞭鼓勵，獲得瞭默許，他沒有瞭思想束縛，他在自由錶達的過程中獲得瞭愉快，也獲得瞭寫作的智慧。我看這些學生的作文，看到的是信任，這樣的待遇，不是所有的教師都能獲得的。
評分幫朋友買的，包裝不錯
評分筆舫
評分朋友推薦的，對於新老師應該有啓發
評分“老頭子，彆等瞭。這麼冷的天，咱迴傢吧”
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