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李成旺 著,艾四林 编

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发表于2024-03-29

商品介绍



出版社: 中国出版集团 , 中国民主法制出版社
ISBN:9787802199002
版次:1
商品编码:10948857
包装:平装
丛书名: 马克思主义经典著作导读丛书
开本:16开
出版时间:2012-01-01
用纸:胶版纸
页数:132
字数:97000
正文语种:中文

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书籍描述

编辑推荐

   经典是民族的文化基因,经典是思想的源头活水,解读马克思主义产生发展的思想精华与丰富内涵,系统阐释马克思主义与时俱进的理论品质与哲学思考。

内容简介

   经典阅读有资政育人之功效。本套丛书力求从理论与现实、理论与实践的独特层面,重点把握经典作家的思想全貌及其作品的深厚底蕴,以写作背景、成书过程和出版、全书结构、主要内容和观点及其历史影响和当代现实意义等为基础脉络。对马克思主义经典著作进行了原创性的解读和剖析,以使读者能系统掌握贯穿经典著作中的马克思主义立场、观点和方法。深化对马克思主义理论的理解,强化其用马克思主义基本原理观察并分析政治、经济、思想文化等社会现实问题的能力,从而深刻理解中国特色社会主义理论体系重大理论意义和实践意义。

目录

总序读经典提高马克思主义理论素养
第一章《德意志意识形态》的写作背景、成书过程、书的结构
一、《德意志意识形态》的写作背景与成书过程
二、《德意志意识形态》的结构

第二章《德意志意识形态》的主要内容和基本观点
一、对青年黑格尔派的总体批判与现实实践维度的彰显
二、对费尔巴哈的批判与实践和历史分析方法的生成
三、对布鲁诺·鲍威尔和麦克斯·施蒂纳观点的逐条批判
四、对“真正的社会主义”中唯心主义和神秘主义的批判
五、《德意志意识形态》中的历史唯物主义方法

第三章《德意志意识形态》的影响和意义
一、从对马克思哲学本真精神的完整把握看《德意志意识形态》的历史地位
二、《德意志意识形态》的理论和实践意义
参考文献
后记

精彩书摘

(三)人的解放是一种“现实的历史活动”通过历史生成思路的彰显,马克思和恩格斯批判了那种将共产主义仅仅作为一种价值悬设(现实应该与之符合)的抽象理想,指出:“共产主义对我们来说不是应当确立的状况,不是现实应当与之相适应的理想。我们所称为共产主义的是那种消灭现存状况的现实的运动。这个运动的条件是由现有的前提产生的。”可见,马克思和恩格斯所关注的并非仅仅是应有目标的内容澄清,而是在对社会规律的解剖中走向了一种具体的现实历史思路,他们力图阐明“在现实的世界中并使用现实的手段才能实现真正的解放”,进而通过揭示现实社会存在的内在矛盾,来找到达及人类解放的科学路径。针对德国式的历史编纂学家无视现实的利益和政治的利益,仅仅热衷于纯粹的思辨,马克思和恩格斯指出,其实全部问题只在于从现存的现实关系出发来说明这些理论词句。要真正地、实际地消灭这些词句,从人们的意识中消除这些观念,就要靠改变了的环境而不是靠理论上的演绎来实现。因此“‘解放’是一种历史活动,不是思想活动,‘解放’是由历史的关系,是由工业状况、商业状况、农业状况、交往状况促成的。因而他们认为,分工导致所有制的产生,而随着生产力的进一步扩大,所有制形式将发生很大的变化,正是有了蒸汽机和精纺机,奴隶制才退出历史舞台;正是由于农业的不断改良,农奴制才得以被消灭;当人们还不能使自己吃喝住穿在质和量的方面得到充分保证的时候,人们就根本不能获得解放。
……

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读者评价

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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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书非常好,物流也挺快的,总之还不错。

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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问

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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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