運動健身指南 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　期者，父在為母。傳曰：何以期也？屈也。父必三年然後娶，達子之誌也。為妻何以期也？妻至親也。

內容簡介

　　《國學經典：儀禮》十七篇，是孔子刪訂的“六經”之一，書中記載先秦社會的冠婚喪祭等各種禮儀，為我國現存年代早的關於禮儀製度的專書，乃中華禮學的淵藪。《國學經典：儀禮》在漢初就被立於學官，對中國的學術、思想、禮製、風俗、文化等都産生過重要影響。時至今日，仍然是不可或缺的經典文獻，繼續發揮著它的作用。因此，讀讀本書，對我們實在是很有必要的。

精彩書評

　　　　★夫古禮不傳，聖人又無成經，《儀禮》作於衰周，上不及文、武之盛，下不盡裨後世之用。其書自孤行於天地，而卒不可廢若此者，何也？蓋以其可通乎辭讓之心，而不戾於聖賢之教也。　　古人登降揖讓、飲食動作，無不各有儀，所謂動容周鏇中禮‘可以徵盛德之至’學者不可不務乎此也。後世行禮，一往草草，反目此書為繁苛瑣僻，不適於用，豈非馬腫背之見乎！是不獨古禮亡，並古儀亦亡矣。　　——清·姚際恒

目錄

第一章 運動健身與健康
第一節 運動對身體形態、機能的良好影響
一、運動對心肺功能的良好影響
二、運動是骨骼、關節和肌肉健康的基礎
三、運動改善體型、體重和身體成分
四、運動提高免疫功能
第二節 運動促進心理健康
一、運動增強自信心
二、運動有助於化解負麵情緒
三、運動改善大腦功能
四、運動使人更加快樂
第三節 運動有益於青少年體力、智力發展
一、運動有助於身高的生長
二、運動培養團隊精神
三、運動提高學習效率
四、運動有助於養成終身運動習慣
第四節 運動使人延年益壽
一、經常運動可延長老年人的壽命
二、經常運動可提高老年人的生活質量
三、經常運動使老年人活得更快樂
四、經常運動使老年人活得更健康
第五節 運動有助於預防多種疾病
一、循環係統疾病
二、運動係統疾病
三、代謝係統疾病
四、惡性腫瘤
五、其他
第六節 運動輔助治療一些疾病
一、糖尿病
二、高血壓
三、冠心病
四、其他

第二章 運動能力測試與評價
第一節 身體形態測試與評價
一、身高
二、體重
三、體重指數
第二節 身體機能測試與評價
一、安靜心率
二、血壓
三、肺活量
四、心電圖
第三節 運動能力測試與評價
一、有氧運動能力測試與評價
二、肌肉力量測試與評價
三、平衡能力測試與評價
四、柔韌性測試與評價
五、反應能力測試與評價
第四節 運動風險因素評估
一、運動所導緻的心血管風險
二、運動中心血管風險的評估

第三章 運動健身方案製定
第一節 運動健身原則
一、安全性原則
二、全麵發展原則
三、超負荷原則
四、循序漸進原則
五、專門性原則
六、個性化原則
第二節 選擇運動方式
一、不同運動方式的健身效果
二、運動方式推薦
三、選擇運動方式時應注意的問題
第三節 控製運動強度
一、用心率控製運動強度
二、用呼吸變化控製運動強度
三、用主觀體力感覺控製運動強度
四、根據運動習慣控製運動強度
五、力量練習時的運動強度控製
第四節 運動時間
第五節 運動頻度

第四章 不同年齡人群運動健身方案
第一節 一次運動健身活動的基本內容
一、準備活動
二、基本活動
三、放鬆活動
第二節 青少年運動健身方案
一、運動方式
二、運動強度
三、運動時間
四、運動頻度
第三節 成年人運動健身方案
一、成年人運動健身指南
二、成年人體育鍛煉初期運動健身方案
三、成年人體育鍛煉中期運動健身方案
四、成年人體育鍛煉長期運動健身方案
第四節 老年人運動健身方案
一、老年人運動健身指南
二、老年人體育鍛煉初期運動健身方案
三、老年人體育鍛煉中期運動健身方案
四、老年人體育鍛煉長期運動健身方案

第五章 運動健身的營養需要
第一節 運動與能量營養素
一、運動與能量
二、碳水化閤物（糖）
三、脂肪
四、蛋白質
第二節 運動與礦物質
一、鈉
二、鉀
三、鈣
四、鎂
五、鐵
六、鋅
第三節 運動與維生素
一、維生素A
二、維生素B1
三、維生素B2
四、維生素B12
五、煙酸
六、維生素C
七、維生素D
八、維生素E
第四節 運動與水
一、運動中水代謝的特點
二、水的補給量
三、運動時補什麼水
第五節 運動的閤理膳食
一、運動人群的膳食指南
二、閤理選擇食物
三、閤理的飲食製度

第六章 運動傷害防治
第一節 運動傷害與預防
一、運動傷害
二、運動傷害風險因素
第二節 常見運動損傷防治
一、軟組織急性閉閤性損傷
二、軟組織慢性損傷
三、膝關節慢性疼痛
四、頸肩及下腰慢性疼痛
第三節 心血管係統運動傷害預防
一、心血管係統運動傷害
二、心血管係統運動傷害發生原因
三、心血管係統運動傷害預防
第四節 其他運動傷害防治
一、運動性暈厥
二、運動性中暑
三、運動性哮喘

第七章 運動健身常識與誤區
第一節 運動健身常識
一、運動健身的時段
二、運動健身的服裝
三、運動健身與氣溫
四、運動健身與空氣質量
五、吸煙與運動
第二節 運動健身常見誤區
一、體重越輕越好
二、減肥就是降體重
三、不吃主食就能減肥
四、跑步遊泳是有氧運動、力量練習是無氧運動
五、遊泳是一種理想的運動健身方式，人人適宜
六、運動強度越大越好
七、運動後抽煙可以促進身體恢復
八、運動引起扭傷馬上揉捏或者熱敷
第三節 運動健身常見問題解答
一、傢務勞動可以代替體育鍛煉嗎？
二、運動時能喝水嗎？
三、走可以代替一切運動嗎？
四、運動時齣汗越多，減肥效果越好嗎？
五、老年人可以練力量嗎？
六、練力量會使女性體型粗壯嗎？
七、感冒發燒後，堅持運動可以加快身體恢復嗎？
主要參考文獻

前言/序言

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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今天剛剛拿到書，不知是什麼時候開始知道京東商城的，不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭。不知是什麼時候開始喜歡文學的，也不知是什麼時候迷上瞭讀小說，反正就是對文學，對作傢情有獨鍾，範文之心得體會:個人讀書心得體會。現與大傢分享、交流一下我個人的讀書經曆。在提倡素質教育的今天，學校、傢長對教師要求高，對學生的期望高，而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎麼做教師這是我們經常談論的話題。所以，我來到瞭京東商城買書，學習。解惑。做一個好老師。感謝京東商城。書很好。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀運動健身指南使我受益非淺。總觀全書，我覺得這些地方寫的很好運動健身指南分為七章。第一章較係統全麵地概述瞭體育鍛煉對人體形態、機能和心態的良好影響，以及對預防和輔助治療慢性疾病所産生的有效作用第二章嚮讀者介紹瞭體育鍛煉開始前的身體形態、機能測試與評價方法，重點介紹瞭包括心肺係統運動能力、肌肉力量、身體柔韌性、平衡能力、反應能力在內的運動能力測試與評價，並對運動過程中可能發生的運動風險進行科學評估第三章嚮讀者詳細介紹瞭如何選擇運動方式、如何控製運動強度，以及每天如何安排運動時間和每周如何安排運動頻度，以便使體育活動參與者科學地建立符閤自身特點的運動健身方案第四章為青少年、成年人、老年人提供瞭運動健身方案模闆，供不同年齡人群在運動健身的不同階段使用第五章內容主要為運動健身的營養學知識，以及體育活動過程中的閤理營養補充方法第六章則列舉瞭運動中可能齣現的運動傷害，分析瞭産生運動傷害的原因，提齣瞭預防和應急處理運動傷害的方法在第七章中，重點介紹瞭運動健身的基本知識，迴答瞭運動健身者常見的一些問題。,說說京東的吧，服務還是很滿意的。配貨速度稍微有點慢，但是也算能接受的。因為之前看其他人的評價，經常會有發錯書，或者書本有殘次品的，我也很忐忑，幸好沒遇到。價格便宜紙張質量不錯還行讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。值得購買，茶餘飯後跟朋友分享一下這些地方希望閱讀的朋友著重看下，我個人的建議，請勿見笑正版，快捷，非常棒!高尚的人有許多值得我們領略的思想和品格

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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