中國篆書大字典（上下） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《中國篆書大字典（上下）》以部首為單元，從簡到繁按序排列，共收有單字字頭六韆五百餘字，範字達六萬餘條。從夏商周三代，到唐宋清末；上自甲骨篆籀，下逮斯冰兩徐；搜羅楚簡漢帛，旁涉陶符陶文、秦當漢瓦；尤其是清以後篆書諸名傢的範作手跡，均收羅詳盡、匯於一書。《中國篆書大字典（上下）》是目前國內圖書市場同類書中收字多，集範字豐富的大型工具書之一。《中國篆書大字典（上下）》編製精良，凡字頭屬繁體字或異體字的，我們均在字下以小字括注的方式注上規範的簡化字，方便讀者參照。在努力保證內容精到的同時，我們盡可能地為讀者使用《中國篆書大字典（上下）》提供大的方便，精心編製瞭『拼音查字錶』和『筆畫查字錶』，附在全書之後，同時又在書前編製瞭總的『部首索引』。這樣，無論讀者習慣於何種查檢方法，均能輕鬆方便地快速找到想要查找的字。我們希望《中國篆書大字典（上下）》能以其使用方便、價格實惠受到讀者的喜愛，並期待讀者方傢提齣寶貴意見。
　　篆書是漢字中古老的書體，它包括甲骨、鍾鼎、石鼓、六國古文、小篆、繆篆、疊篆等。漢字作為象形文字，其象形意趣在篆書中體現得為淋灕盡緻。從夏商周三代至秦王朝，其間，古賢為我們留下瞭極為豐富璀璨的古文字精華：甲骨的雋利勁挺，鍾鼎的雄健奇譎，石鼓的凝重恣放，斯篆的婉通典雅。可以說後世無論何種書風，均可於篆書中找到神契的源頭。其藝術震撼力，真可謂『天雨粟，鬼夜哭』，達到瞭驚天地泣鬼神的地步。秦漢以後，篆書一度沉寂，但唐之李陽冰，宋之徐鉉仍以篆書聞名，『能存其法』。到瞭清代中期，在大倡碑學的時代背景中，篆書再度中興，大傢輩齣，群星燦爛：鄧石如、吳讓之、莫友芝、趙之謙、楊沂孫、徐三庚、吳大瀲、吳昌碩、章太炎等等，精彩不斷，讓人目不暇接。曆來書傢都極力主張書法從篆書中取法、汲取營養，一代大師、學者賓虹老人就一再強調『筆力圓勁，純由篆隸得來』，『古人用筆，存於篆隸』『溯源籀篆，悟其虛實』，並將有金石氣的書畫作品視為上品。由此可見學習篆書之重要。其實篆書除瞭書法美學上的意義外，於文字、考古、美術乃至維係人們日常交流的語言文字，均具十分重要的意義，我們可以從中探求字的本意及引申，明六書，知字源，真正體會漢字的博大精深以及每個漢字的精微之處。『學問當從識字始』，基於此我們推齣瞭這部由浙江大學和中國美術學院教授、西泠印社副社長陳振濂先生主編，並由大學教師季琳先生擔任分捲主編的厚重的搜羅百傢、涵蓋古今的《中國篆書大字典》。希望通過此書，能為廣大書法愛好者提供書法學習和創作的便利，為其他文字工作者提供翻檢、明悟的樂趣。

目錄

齣版說明
序（陳振濂）
字典正文
筆畫查字錶
拼音查字錶

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評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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這下字典都書都齊瞭。不錯，不錯。

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實用工具書

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非常詳盡，印刷精美，方便查閱，厚厚的2本，超值，值得收藏

評分☆☆☆☆☆

這夲篆書字典，印刷質量很好，是一本值得買的工具書。

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