具體描述
內容簡介
我國的鋼琴教育很注重基本功（技術）的培養，多年來的實踐證明這是一種經得起考驗的經典教法，中國的鋼琴學生大部分都是從彈奏法國作麯傢哈農所著的《鋼琴練法》（後簡稱《哈農》）、拜厄所著的《鋼琴基本教程》（後簡稱《拜厄》）開始入門的，而且《拜厄》的普及範圍較前者更大，這種情況基本上延續到瞭今天。事實證明：不論你是鋼琴專業學生還是業餘愛好者，《拜厄》是學琴過程中的必由之路。本不僅講述瞭鋼琴教學中的一些基本原則與方法，更試圖以一種全新的方式——將拜厄的這本練習麯量化成為最基本的點、綫、麵，嘗試以最簡單明瞭的方法來講清楚如何在日常枯燥的練習中錶現齣音樂的起伏。 本書適閤那些真正熱愛音樂並為之不懈追求的人們閱讀參考。
作者簡介
黃因，廈門大學音樂係鋼琴專業教師。學生中有數人在各級鋼琴大賽中獲奬。2002年被“第四屆柴科夫斯基國際青少年音樂比賽”組委會聘為鋼琴組專傢評論員。2004至2005年間，以訪問學者身份於俄羅斯莫斯科國立師範大學音樂係深造，師從著名鋼琴教育傢剋拉索夫斯卡婭·葉列娜·芭夫諾夫娜（Krasovskaya Elena Bavlovna）博士主修鋼琴演奏與教學，在校期間獲得導師及校方的高度評價。發錶有《鋼琴教學中如何培養學生良好的練琴方法》等論文，齣版有《哈農<鋼琴練指法>教學指導》、《拜厄<鋼琴基本教程>教學指導》等著作。
目錄
第一階段第一章 單手觸鍵練習（No.1-No.24）（右手觸鍵練習&左手觸鍵練習）
第二章 雙手觸鍵練習（No.1-No.24）
第三章 三手練習（主題及十二首變奏麯，學生單用右手彈奏）
第四章 三手練習（主題及八首變奏麯，學生單用左手彈奏）
第五章 四手練習（No.S-No.11）（教師伴奏、學生雙手並用的練習）
第六章 雙手練習（No.12-No.31）（為獨立彈奏作準備的練習）
No.12（右手五指練習）
No.13（左手五指練習）
No.14（左右手五指練習）
No.15（左右手五指練習）
No.16（雙手協調配閤的練習）
No.17（左手扇形彈法的練習）
No.18（右手1、2、3指練習）
No.19（左右手1、2、3指的練習）
No.20（左手扇形彈法的練習）
No.21（左手扇形彈法的練習）
No.22（五個手指的協調配閤練習）
No.23（重心轉移的雙手練習）
No.24（雙手協調性練習，右手需要呼吸而左手則一直連奏）
No.25（簡單的復綫條練習）
No.26（右手扇形彈法的練習）
No.27（雙手協調性練習，右手需要呼吸而左手則一直連奏）
No.28（右手扇形彈法的練習）
No.29（連音綫的練習）
No.30（右手五指練習）
No.31（左手伴奏織體的練習）
第七章 四手練習（No.32-No.34）（最高音為D的練習）
No.32（四手聯彈，變化伴奏聽覺練習）
No.33（四手聯彈，縱嚮和聲聽覺練習）
No.34（四手聯彈，美妙聖潔聽覺練習）
第八章 雙手練習（No.35-No.40）（最低音為G的練習）
No.35（右手重心轉移的練習）
No.36（右手重心轉移的練習）
No.37（右手1、3、5指的支撐訓練）
No.38（左手伴奏織體的訓練）
No.39（左手扇形彈法的練習）
No.40（左手復雜伴奏的練習）
第九章 四手練習（No.41-No.44）（最高音為D的練習）
No.41（四手聯彈，縱嚮和聲聽覺練習）
No.42（四手聯彈，長樂句的氣息練習）
No.43（四手聯彈，跌宕起伏聽覺練習）
No.44（四手聯彈，節拍的變換練習）
第十章 雙手練習（No.45-No.64）（由學生獨立完成的八分音符練習）
No.45（左右手顫音練習）
No.46（右手五個手指重心轉移練習）
No.47（左手新的伴奏織體與扇形練習）
No.48（附點四分音符練習）
No.49（兩個音的落滾練習）
No.50（右手的顫音練習）
No.51（重心轉移與扇形奏法的練習）
No.52（三拍子的訓練）
No.53（右手後半拍彈奏的練習）
No.54（左手後半拍與落滾練習）
No.55（右手附點節奏的訓練）
No.56（雙手的扇形練習）
No.57（右手小綫條落滾練習）
No.58（復調與節拍變化練習）
No.59（伴奏波浪綫練習）
No.60（雙聲部復綫條練習）
No.61（柔和的連奏與附點節奏的訓練）
No.62（左右手五指練習與手指力度的控製訓練）
No.63（四首聯彈，多聲部復綫條練習）
No.64（四手聯彈，美國民謠歌唱練習）
第二階段
第十一章 雙手練習（No.65-No.85）（簡易音階，雙音，三連音，倚音練習）
No.65（C大調的音階練習）
No.66（伴奏波浪綫練習）
No.67（右手六度雙音練習）
No.68（右手三度雙音練習）
No.69（左手三度雙音練習）
No.70（右手三度雙音練習）
No.71（左手三度雙音練習）
No.72（扇形彈法的練習）
No.73（手腕跳音的練習）
No.74（左手三連音練習）
No.75（D大調的練習）
No.76（手腕斷奏練習）
No.77（左手伴奏作為右手補充的練習）
No.78（保留音的練習）
No.79（A大調的練習）
No.80（斷奏與裝飾音練習）
No.81（右手同音反復的練習）
No.82（E大調的練習）
No.83（c大調的雙手跑動練習）
No.84（左右手的雙音練習）
No.85（右手三連音的節奏訓練）
第十二章 四手練習（No.86-No.87）（從全音符到十六分音符的時值練習）
No.86（四手聯彈，節奏的變化訓練）
No.87（四手聯彈，流暢性訓練）
第十三章 雙手練習（No.88-No.107）（八分音符、附點八分音符、十六分音符的時值練習）
No.88（右手八分附點，左手保留音的練習）
No.89（左手扇形練習）
No.90（同音反復練習）
No.91（左手保留音的練習）
No.92（落滾與多聲部復綫條的練習）
No.93（右手雙音，左手保留音的練習）
No.94（左手扇形的快速練習）
No.95（多聲部復綫條練習）
No.96（左右手五指練習與和弦的練習）
No.97（右手雙音的練習）
No.98（右手頓音與附點練習）
No.99（多聲部復綫條練習）
No.100（倚音練習）
No.101（左右手五指快速跑動練習）
No.102（復附點與十六分休止符）
No.103（多聲部復綫條練習）
No.104（左手復雜伴奏與右手雙音練習）
No.105（右手雙音的練習）
No.106（多聲部復綫條練習）
No.107（右手保留音與左手雙音的練習）
第十四章 半音階練習（No.108-No.109）（半音階及其樂麯練習）
No.108（右手短半音階練習）
No.109（雙手長半音階練習）
附錄
用戶評價
評分我最近重新拾起瞭塵封多年的鋼琴，當初學琴時用的就是這本《拜厄鋼琴基本教程教學指導》，說實話，當時是真的被這本書“摺磨”得夠嗆。枯燥的音階、琶音練習，還有那些聽起來毫無美感的練習麯，簡直是童年噩夢。我記得為瞭練好一個八分音符的連奏，手指磨齣瞭老繭，眼淚也流瞭不少。書中的每一個小小的練習，都像是磚石，一塊一塊地壘起瞭我最初的鋼琴技能。現在迴想起來，這本書的嚴謹性確實是它的最大特點。它不追求華麗的技巧，而是把基礎打得死死的，每一個音、每一個指法都力求準確。雖然當年覺得它太“硬核”，但正是這種“硬核”，讓我在多年後重新坐到琴凳上時，竟然還能依稀記得一些最基礎的觸鍵和指法。這本書的編排也很科學，由淺入深，循序漸進，不會一下子就讓人感到 overwhelming。我至今還珍藏著那本泛黃的教材，它就像一位沉默但嚴厲的老師，提醒著我，任何輝煌的成就，都離不開堅實的基礎。
評分我最近在整理舊物，意外翻齣瞭這本《拜厄鋼琴基本教程教學指導》。拿到手上，一種久違的親切感油然而生。這本書是我最早接觸鋼琴時用的教材，雖然當時年紀小，很多東西理解不深，但它在我音樂啓濛的道路上留下瞭不可磨滅的印記。我清晰地記得，為瞭彈好其中的一個小小的練習麯，我曾經一遍又一遍地重復，手指在琴鍵上起舞，雖然笨拙，但充滿瞭探索的樂趣。這本書最大的特點在於它的係統性和實用性。它不像一些現代教材那樣，可能包含一些華而不實的插圖或者過於復雜的樂理講解，而是專注於最核心、最基礎的鋼琴演奏技能的培養。每一頁都充滿瞭密密麻麻的音符和指法標記，仿佛在無聲地告訴你，音樂的殿堂，需要一步一個腳印去攀登。它所傳達的，是一種“笨鳥先飛”的精神，一種持之以恒、腳踏實地的學習態度。即使多年未曾彈奏，但書中那些基礎的樂理和指法，依然在我腦海中留下瞭深刻的印象。
評分每次翻看這本《拜厄鋼琴基本教程教學指導》，總會有一種“溫故而知新”的感覺。雖然它是一本非常基礎的教材，但其中所包含的音樂訓練理念，即使是放到現在，也依然極具價值。我尤其喜歡書中那種嚴謹的編排方式，從最簡單的音階、琶音開始，循序漸進地引入更復雜的練習。每一個練習麯都仿佛經過瞭精心的設計，旨在訓練手指的獨立性、協調性和力度控製。我記得當年學習的時候，老師總是強調要“慢練”，而這本書恰恰提供瞭足夠多的慢練素材。它教會我，鋼琴演奏並非一蹴而就，而是需要耐心和毅力，通過日復一日的練習，纔能逐步掌握。而且，書中那些看似單調的練習，實際上蘊含著豐富的音樂錶現力，如果你用心去體會，會發現其中的美妙之處。它像一位經驗豐富的導師，用最直接、最有效的方式，引領著我一步步走進音樂的世界。
評分當我把這本《拜厄鋼琴基本教程教學指導》拿在手中時，一種濃厚的復古氣息撲麵而來。書的裝幀設計，那種樸素而經典的風格，一下子就將我帶迴瞭那個沒有過多花哨裝飾的年代。我仔細翻閱著裏麵的內容，那些熟悉的練習麯，雖然鏇律簡單，但卻蘊含著紮實的音樂訓練方法。它不像現在很多教材那樣，一上來就追求大麯子或者炫技性的片段，而是非常注重基本功的打磨。每一個練習都仿佛經過精心設計，旨在訓練手指的獨立性、靈活性以及力度控製。我尤其欣賞的是，書中並沒有過多的文字說明，而是用樂譜本身來傳達信息，這對於初學者來說，既是一種挑戰，也是一種鍛煉。你需要通過仔細地觀察、聆聽和反復練習，纔能真正理解每一個音符背後的含義。它教會我的不僅僅是彈奏技巧，更是一種嚴謹的學習態度和對音樂的敬畏之心。這本書仿佛是一個古老的寶藏，裏麵蘊藏著無數音樂學習的精華，等待著有心人去發掘和傳承。
評分這本書真是我童年時期的一段迴憶！至今我還記得，當時手指笨拙，總也彈不好那個C大調音階，老師耐心地一遍遍示範，我就在旁邊用我那本封麵已經磨損嚴重的《拜厄鋼琴基本教程教學指導》上，一遍遍地跟著畫綫、做筆記。雖然現在我已經很多年不碰鋼琴瞭，但每每想起那段時光，心頭總會湧起一股暖流。那時候的教材似乎沒有現在這麼多花裏鬍哨的插圖和多媒體配套，一切都顯得那麼樸實無華。就是一本厚厚的樂譜，上麵密密麻麻地寫滿瞭各種練習麯和一些簡單的樂麯。我最喜歡的是裏麵那些小小的、帶著故事情節的麯子，雖然鏇律很簡單，但足以讓我這個小小的樂迷沉浸其中。這本書不僅僅是一本教材，更承載瞭我對音樂最初的啓濛和對老師的深深敬意。它教會瞭我指法的規範，教會瞭我識譜的樂趣，更重要的是，它讓我體驗到瞭通過自己雙手創造齣美妙聲音的喜悅。即使現在彈奏水平早已退化，但那些最基礎的樂理和指法，依然像烙印一樣刻在我的腦海裏，每當我聽到鋼琴聲，總會不自覺地想起那段青澀而美好的音樂求學之路。
No.97（右手雙音的練習）
評分No.64（四手聯彈，民謠歌唱練習）
評分第十章
評分買迴來竟然爛成這樣傷心啊
評分￥23.70(7.M9摺)
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分寶貝很好………………………………………………………
評分書的作者黃因寫的的書都寫得很好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶、金庸，他們的書我覺得都寫得很好。拜厄鋼琴基本教程教學指導，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，我國的鋼琴教育很注重基本功（技術）的培養，多年來的實踐證明這是一種經得起考驗的經典教法，中國的鋼琴學生大部分都是從彈奏法國作麯傢哈農所著的鋼琴練法（後簡稱哈農）、拜厄所著的鋼琴基本教程（後簡稱拜厄）開始入門的，而且拜厄的普及範圍較前者更大，這種情況基本上延續到瞭今天。事實證明不論你是鋼琴專業學生還是業餘愛好者，拜厄是學琴過程中的必由之路。本不僅講述瞭鋼琴教學中的一些基本原則與方法，更試圖以一種全新的方式——將拜厄的這本練習麯量化成為最基本的點、綫、麵，嘗試以最簡單明瞭的方法來講清楚如何在日常枯燥的練習中錶現齣音樂的起伏。本書適閤那些真正熱愛音樂並為之不懈追求的人們閱讀參考。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。拜厄鋼琴基本教程教學指導，超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，快得不得，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，把我從睡夢中吵醒瞭，哈哈！真是神速，而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，
評分質量可以的編寫還行吧東西
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