通訊員習作點評 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　“實用新聞寫作叢書”的讀者對象設定為新聞從業人員、新聞院係師生和廣大有誌的投身於新聞事業的人士。叢書的作者係活躍在新聞工作的一綫的記者和新聞研究、教學一綫的專傢學者。叢書的編寫立足於實用，堅持學術品位和學理風格，力爭在給讀者具體的新聞寫作指導的同時，帶給他們一些新的啓迪和感受。叢書的寫作注重列舉實例，用語準確生動、深入淺齣，努力體現“專傢寫小冊子”的特點。本書為其中一冊。
　　許多通訊員讀瞭各種關於新聞寫作的教科書，很有收獲，但是見報率卻不見明顯提高。這些書大都係統而完整地正麵講述如何寫新聞，應予以充分肯定。但寫作中的問題是具體而復雜的，有許多非寫作技巧的因素影響到見報率，解決這類問題是新聞寫作的教科書所不能承擔的任務。而許多通訊員確實需要有人幫助他們迴答實際采訪、寫作、投稿時的具體問題。能不能有一種讓通訊員多少感到可以解決一些具體問題的書呢？我想，如果以挑毛病為主，以諸多通訊員的來稿作為實例，談談具體的對事實的把握和寫作問題，可能對通訊員提高見報率有直接效用。本書在這方麵想作一嘗試，通過講問題，給予通訊員最切實而有效的寫作指導……

目錄

主編的話
寫在前麵
第一章　選擇什麼樣的事實來報道——關於新聞價值和宣傳價值
第一節　學會用新聞價值的諸要素衡量準備報道的事實
第二節　依據事實的新聞價值和宣傳價值架構文章，不要簡單模仿
第三節　不要把本單位的日常工作作為新聞來報道
第四節　不要把無特殊情況的一般社會活動作為新聞來報道
第五節　認真掂量一下小事件、小人物的新聞價值或宣傳價值
第六節　明顯的公關性質的報道不具有新聞價值
第七節　新聞評論也要具有新聞價值或宣傳價值
第八節　要習慣於從全局估量事實的新聞價值和宣傳價值
第二章　用正確的觀點敘述和說明事實——關於熟悉法律和把握政策
第一節　對事實的認識不能齣現政策方麵的偏差
第二節　不能以非市場經濟的觀念報道企業行為
第三節　注意報道中一種傾嚮掩蓋另一種傾嚮
第四節　用詞錶述要跟上時代，符閤法律和政策
第五節　錶揚“帶病堅持工作”的報道思路要改改
第六節　主動瞭解政策纔能寫好新聞
第七節　正確把握法律和政策也是提高見報率的必要條件
第三章　消息寫作中要注意的若乾問題
第一節　消息寫作的一般要領
第二節　用事實說話，力避套話和空話
第三節　要有明確、適當的報道主題
第四節　把事實交代清楚，寫齣事實的特色
第五節　防止小題大做和“穿靴戴帽”
第六節　怎樣寫會議消息
第七節　怎樣寫領導視察消息
第八節　寫消息的幾個“不要”
第四章　通訊寫作中要注意的若乾問題
第一節　把提煉通訊的主題放在首位
第二節　口子開得小，主題掘得深
第三節　分清主次，詳略得當，把事實交代清楚
第四節　通訊的結構和語言不要套路化
第五節　通訊的題、文要相符
第六節　區彆文學性文章與新聞通訊
第七節　工作通訊要體現“人”的活動和思想
第八節　寫通訊要力避的幾種俗套二
第五章　新聞評論寫作中要注意的若乾問題
第一節　要有明確而適當的立論
第二節　寫評論要與時事結閤
第三節　評論的論證要有力度和深度
第四節　評論的觀點要正確，論證要全麵
第五節　安排好評論的結構
第六節　提高評論的理論和政策水平
第六章　一篇稿子三遍改——稿件修改中的若乾問題
第一節　提倡“推敲”精神
第二節　多改幾遍，自有成效
第三節　簡訊和一般消息的修改與分析
第四節　修改前要確定采用何種新聞體裁
第五節　樸素的標題無疑是最好的
第六節　改稿時要從自己所在單位的視角跳齣來
第七節　注意檢查文章句子的邏輯
第七章　通訊員的頭腦應是一部小百科——關於通訊員的知識積纍和開闊視野問題
第一節　成功的新聞作品還取決於作者的知識和視野
第二節　通訊員在新聞業務之外應學些什麼

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評分☆☆☆☆☆

　　柴靜反復說，這本書中沒有什麼想法是人們不熟悉的，或者異乎尋常的，其中都是普通的、有關人性的東西。1784年康德寫下《什麼是啓濛》，兩百年後，福柯再次就同一命題寫下文章，但在康德之前，啓濛就是個問題，福柯之後也依然還是，隻要人類尚存，和人本身密切相關的話題就不會結束，自由也是。誰都知道，在充斥著暴力、專橫的動蕩不安中

評分☆☆☆☆☆

他對她說：“不要害怕，從今天起，我們一起上學迴傢，我會保護你。”

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

都說“新鮮舊情人”，我們如此念舊是否隻是因為曾經失去？內外煎熬，左右為難，每個人都在做齣自己的選擇。

評分☆☆☆☆☆

　　寫下這個篇名的時候，是2004年開端的第10天，元月10日。現在是美國新英格蘭地區的淩晨，室外溫度為一3華氏度，根據小兒一辭給我的電子郵件中的說明換算，大約為一17攝氏度。過幾天本科生考試的前夜，就該是哈佛年度的鼕季裸跑“節”瞭，這溫度，夠刺激！ 　　去年9月到哈佛，我曾突發奇想，寫一些學術隨筆之類的東西，記錄我在哈佛的所見所聞所查所思所讀，也算是脫一脫理性堅硬的“學術”麵具，呼吸一點感性柔軟的空氣。但始終沒有下筆。原因一是恐自己走馬觀花，知之甚少，患上無知非說的毛病。這病如今常見，喜好對自己不瞭解的東西大發議論，患者比“非典”的病死率還高，不得不預防。二是手邊有活兒，10月底交稿，不能失信。活兒一交上，就開始看其他的書，構思下一個研究計劃。這事兒就擱下瞭。 　　本以為對隨筆已經死心，不想近來越來越想寫，用那些作傢抬舉自己的話說，就是找著瞭寫作的感覺，或 　　更高級一點：找著瞭創作激情。對我來說，其實很簡單，是自己的好奇心促使自己産生瞭寫作欲望。好奇證明人們正在學習，沒有瞭好奇心，好像一切都知道瞭實際上是什麼都學不進去瞭。當我們到一個新地方的時候，就像一個兒童初以一個陌生的世界，正在經曆過去不知的東西。我喜歡這種兒童秀的好奇、無知狀態，感覺真好，因為好奇纔能觀察和學習。問哈佛： 　　寫下這個篇名的時候，是2004年開端的第10天，元月10日。現在是美國新英格蘭地區的淩晨，室外溫度為一3華氏度，根據小兒一辭給我的電子郵件中的說明換算，大約為一17攝氏度。過幾天本科生考試的前夜，就該是哈佛年度的鼕季裸跑“節”瞭，這溫度，夠刺激！ 　　去年9月到哈佛，我曾突發奇想，寫一些學術隨筆之類的東西，記錄我在哈佛的所見所聞所查所思所讀，也算是脫一脫理性堅硬的“學術”麵具，呼吸一點感性柔軟的空氣。但始終沒有下筆。原因一是恐自己走馬觀花，知之甚少，患上無知非說的毛病。這病如今常見，喜好對自己不瞭解的東西大發議論，患者比“非典”的病死率還高，不得不預防。二是手邊有活兒，10月底交稿，不能失信。活兒一交上，就開始看其他的書，構思下一個研究計劃。這事兒就擱下瞭。 　　本以為對隨筆已經死心，不想近來越來越想寫，用那些作傢抬舉自己的話說，就是找著瞭寫作的感覺，或 　　更高級一點：找著瞭創作激情。對我來說，其實很簡單，是自己的好奇心促使自己産生瞭寫作欲望。好奇證明人們正在學習，沒有瞭好奇心，好像一切都知道瞭實際上是什麼都學不進去瞭。當我們到一個新地方的時候，就像一個兒童初以一個陌生的世界，正在經曆過去不知的東西。我喜歡這種兒童秀的好奇、無知狀態，感覺真好，因為好奇纔能觀察和學習。問哈佛： 　　寫下這個篇名的時候，是2004年開端的第10天，元月10日。現在是美國新英格蘭地區的淩晨，室外溫度為一3華氏度，根據小兒一辭給我的電子郵件中的說明換算，大約為一17攝氏度。過幾天本科生考試的前夜，就該是哈佛年度的鼕季裸跑“節”瞭，這溫度，夠刺激！ 　　去年9月到哈佛，我曾突發奇想，寫一些學術隨筆之類的東西，記錄我在哈佛的所見所聞所查所思所讀，也算是脫一脫理性堅硬的“學術”麵具，呼吸一點感性柔軟的空氣。但始終沒有下筆。原因一是恐自己走馬觀花，知之甚少，患上無知非說的毛病。這病如今常見，喜好對自己不瞭解的東西大發議論，患者比“非典”的病死率還高，不得不預防。二是手邊有活兒，10月底交稿，不能失信。活兒一交上，就開始看其他的書，構思下一個研究計劃。這事兒就擱下瞭。 　　本以為對隨筆已經死心，不想近來越來越想寫，用那些作傢抬舉自己的話說，就是找著瞭寫作的感覺，或 　　更高級一點：找著瞭創作激情。對我來說，其實很簡單，是自己的好奇心促使自己産生瞭寫作欲望。好奇證明人們正在學習，沒有瞭好奇心，好像一切都知道瞭實際上是什麼都學不進去瞭。當我們到一個新地方的時候，就像一個兒童初以一個陌生的世界，正在經曆過去不知的東西。我喜歡這種兒童秀的好奇、無知狀態，感覺真好，因為好奇纔能觀察和學習。

評分☆☆☆☆☆

通過點評學習寫作時好的方式，不過此書一般

評分☆☆☆☆☆

曾經的情感不再，遙遠到無從追憶。如今的情感早步入正軌，大石墜頂都起不瞭浪。當有一天一個曾經熟悉的陌生人從茫茫人海中驀然齣現，情感的天平失衡瞭……

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