具體描述
編輯推薦
您作為機關文秘人員或其他文職人員，渴望夯實文字功底、避免公文錯訛，以快速提高公文寫作能力嗎？您作為上級機關或辦公部門領導，擬進行公文寫作培訓，以全麵提升本單位或本係統的公文規範化水平嗎？您作為培訓主管或承辦人員，抑或是高校公文教學人員，苦於難覓實訓教材或深感實訓題和測試題難齣嗎？您作為公文寫作學研究人員，抑或是酷愛公文評改實踐的人員，企盼煉就一雙評改病誤公文的火眼金睛嗎？那麼，請選用《公文寫作與評改禁忌大全》！《公文寫作與評改禁忌大全》是欒照鈞先生在公文專著內容上的進一步完善，是著作體例上的一次創新和突破，也是我國公文處理工作步入統一規範的新階段之後公文學界和秘書學界重要的標誌性研究成果之一。
內容簡介
《公文寫作與評改禁忌大全》體例新穎，彆具一格。上部書以韆餘禁忌貫穿全篇，不僅便於通讀和研讀，而且利於日後選讀和有針對性地指導操作；下部書以實訓題解貫穿全篇，不僅可使讀者加深對各種禁忌的理解，提高公文寫作與評改能力，而且也為高等院校公文專業教學和各地舉辦的公文實務培訓班提供瞭上乘的參考書和輔助教材。作者簡介
欒照鈞，中國公文學研究所研究員、中國公文寫作研究會理事兼公文文獻研究室研究員、中國秘書科學聯盟常務理事、《秘書》雜誌特約撰稿人、高等院校兼職教授、著述頗豐的公文學傢和學者。從事公文寫作、新聞寫作和公文學研究40餘年，曾長期擔任黨政機關秘書、辦公部門和縣級單位領導及新聞記者，我國首批晉升的高級政工師。在省以上專業期刊和各級、各類媒體發錶文章500餘篇，學術論文在全國獲奬30餘次；除主編、參編多部著作（包括教材）外，連續齣版公文寫作係列專著。主要著作有《公文病誤矯正指南》《公文寫作逆釋答疑300題》《公文標題擬製技法與病例評改》《法律及涉法公文法律文書病例與評改》《公文及法律語言應用規範》《公文及法律語言實例解析》等，均在全國榮獲過一等奬。前三部著作係欒照鈞先生前期代錶作，其中《公文病誤矯正指南》和《公文病誤矯正指南（增訂本）》被學界譽為指導公文寫作實踐和促進公文學研究事業發展的力作，曾在全國多次獲奬。後三部著作，是在研究廣度和深度上的突破，被學界譽為“研究公文及法律語言的力作，是對我國公文學、語言學和邊緣法學的一大貢獻”，先後榮獲全國公文論著一等奬和全國秘書學論著一等奬。內頁插圖
目錄
緒論第一編 行文規則方麵禁忌
1.忌不明確公文製發規範
2.忌不明確行文關係的含義和種類
3.忌不明確行文關係的取決因素
4.忌將上級機關辦公部門和下級機關視為隸屬關係
5.忌不明確行文關係的方嚮選擇
6.忌將平行文理解成僅平行機關之間的行文
7.忌違反行文原則
8.忌違反行文程序
9.忌違反行文關係
10.忌違反行文方式
11.忌層層照轉
12.忌年年照發
13.忌無端重發
14.忌小題大做
15.忌明知故請
16.忌矛盾上交
17.忌先斬後奏
18.忌一文多事
19.忌報請混雜
20.忌橫傳直送
21.忌製作違規
22.忌把關不嚴
23.忌校對齣錯
24.忌將錯就錯
25.忌黨政不分
26.忌越權行文
27.忌多頭主送
28.忌主送個人
29.忌主送顛倒
30.忌亂抄濫送
31.忌漏抄漏送
32.忌以領導個人名義上報公文
33.忌將下級機關請示原文轉報上級機關
34.忌行文張冠李戴
35.忌公文版頭混淆
36.忌錯用轉文通知
37.忌隨意越級行文
38.忌部門將職權範圍內的事宜報上級機關處理
39.忌包攬部門行文
40.忌錯誤聯閤行文
41.忌無請示而直接用批復行文
42.忌將“函代批復”誤解為函也可用於上下級機關
43.忌公文內容違規凸顯不良文風
44.忌任意膨大，繁縟冗長
45.忌空洞無物，枯燥乏味
46,忌虛假不實，失真失信
47,忌貪圖數量，不求質量
48.忌穿靴戴帽，八股陳調
49.忌麵麵俱到，離題萬裏
50.忌選材不當，內容繁雜
51.忌因循守舊，沿襲陳規
52.忌唯書唯上，抄襲成風
……
第二編 文種使用方麵禁忌
第三編 公文標題方麵禁忌
第四編 公文格式方麵禁忌
第五編 正文結構方麵禁忌
第六編 語言文字方麵禁忌
第七編 標點符號方麵禁忌
附錄一 黨政機關公文處理工作條例
附錄二 黨政機關公文格式
後記
精彩書摘
需要強調的是，函隻適用於不相隸屬機關之間，無隸屬關係的機關之間用請示、報告、批復行文以及上下級機關用函行文都是錯誤的。“函代請示”“函代批復”“函代通知”是有條件的，必須符閤行文關係，即行文和受文雙方應限於非隸屬關係。3.繼續糾正公告、通告和通知的濫用
長期以來，濫用公告、通告和通知的社會現象十分嚴重，主要錶現在將廣告、啓事、聲明之類的社會事務文書隨意用公告、通告和通知等法定公文文種發布上。
新《條例》仍然規定公告“適用於嚮國內外宣布重要事項或者法定事項”，可見“麵嚮國內外”和“事項重要或法定”是使用公告不可或缺的條件，濫用公告沒有任何依據。
新《條例》將通告的適用範圍改成“在一定範圍內”以後，更應注意規範使用。實際上，在較小範圍內公布周知事項，或者根據事項內容，大多可以用告示、啓事、須知之類的社會事務性文書，而不必非用狹義法定公文中的通告文種不可。對通知的使用亦然。
4.勿將通知的發布功能人為地擴大化
從文種功能沿革情況看，命令（令）始終具有發布行政法規和規章的功能，通知的這種功能經曆瞭從無到有、又從有到無的過程。1987年《辦法》賦予瞭通知發布行政法規和規章的功能，1993年《辦法》取消瞭其發布行政法規的功能，2000年《辦法》又取消瞭其發布規章的功能，使“發布行政法規和規章”的功能完全由命令（令）承擔，從而同2000年3月1日發布的《中華人民共和國立法法》保持瞭一緻。新《條例》相關規定說明，以前法規、規章一度用印發性通知發布，係一定曆史時期不規範的做法，目前仍不宜主張發布法規和規章用通知行文。
由於原本就存在對法規、規章和一般規章性公文混淆不清的問題，因而在新《條例》將通知的適用範圍增加“發布”二字的情況下，有人很可能會繼續主張通知可以發布行政法規和規章，而將通知的發布功能人為地擴大化。這是應當加以避免的。
……
前言/序言
《黨政機關公文處理工作條例》（以下簡稱新《條例》）和《黨政機關公文格式》國傢標準（以下簡稱新《格式》）已於2012年7月1日起施行。為深入貫徹新《條例》和新《格式》，適應實務培訓需求，促進公文寫作規範化，欒照鈞先生特在原已立項的研究課題的基礎上，撰寫瞭《公文寫作與評改禁忌大全》和《公文寫作與評改實訓題解》兩部公文寫作與評改實訓係列專著。上部書以新《條例》和新《格式》為依據，在講解公文寫作如何規範即“應該怎樣做和應該怎樣寫”的基礎上，側重闡述公文寫作、評改與研究中的各種禁忌，逐一解答“不應該那樣做和不應該·那樣寫”的問題。下部書提供瞭大量的填空、選擇、判斷、辨析、問答、挑錯和評改等類型題，進行瞭精要點評，並給齣必要的參考答案。兩部書既各自獨立，又互為照應、相輔相成。其突齣特點是：禁忌闡釋全麵具體，既直截瞭當、簡潔明快，又條分縷析、有理有據；實訓題解求真務實，既靈活多樣、涵蓋麵廣，又力避枯燥、講究實效。
此套書內容豐富，涉及公文寫作的方方麵麵，既有對公文中常見的一般性錯訛和具體操作中技術性問題的點撥，又有公文理論研究和寫作實踐中疑難問題的破解；而且，對於高層機關公文中的瑕疵和權威著作中的錯訛，也逐一指齣並評改，在內容上乃至理論觀點上體現瞭與眾不同的鮮明特色。它凝聚瞭作者數十年的豐實積纍和研究成果，具有很強的實用性和指導性以及較高的學術研究價值。
……
用戶評價
評分拿到書後，我立刻翻閱瞭目錄，發現它對“禁忌”的界定似乎非常具體和實用。我最感興趣的是關於“術語濫用”和“公文口語化”的章節。在日常工作中，我們經常不自覺地把一些網絡熱詞或者過於花哨的錶達方式帶入到正式文件中，這極大地損害瞭公文的嚴肅性。這本書如果能提供一份詳盡的“高危詞匯錶”或者“場景替換指南”，那將是極大的幫助。比如，麵對需要嚮上級匯報復雜項目進展時，如何既能體現工作的創新性，又避免使用那些空泛無力的形容詞？我希望書中能有針對性的分析，指齣哪些詞匯在特定情境下會被視為“虛張聲勢”，哪些措辭又會被視為“敷衍瞭事”。另外，書中關於篇幅控製的討論也讓我眼前一亮。如何在保證信息完整性的前提下，把一份冗長的報告壓縮到一頁A4紙內而不失重點？這需要極高的文字功力和對信息層級的精準判斷。我對那種能將復雜邏輯用極簡語言梳理齣來的“藝術”非常著迷，期待這本書能揭示其中的奧秘。
評分這本書的裝幀和排版設計也給我留下瞭深刻印象，大量的留白和清晰的對比色塊，使得那些本該枯燥的規範和案例讀起來竟然沒有多少壓力。我特彆注意到瞭書中關於“權力錶達”與“謙遜有度”之間平衡的論述。公文的本質是權力意誌的傳達，但過度的強勢會引起閱讀者的抵觸，而過於軟弱則無法體現決策的決心。這本書是否提供瞭一種微妙的語感訓練，讓我們能精準地拿捏這種“有力的謙遜”？比如，在錶達反對意見或提齣尖銳批評時，如何通過調整句式結構和選擇特定的動詞，將負麵信息包裹在建設性的框架內？我期待它能提供一些關於“潛颱詞”的解讀，即閱文人會如何解讀我們文字背後的真正意圖。如果這本書能提供超越錶麵文字的深層解讀，讓我理解公文背後的政治、流程與人際關係的影響，那麼它就不僅僅是一本寫作技巧書，更是一部高級的職場溝通藝術指南瞭。
評分從一個實際操作者的角度來看，這本書最吸引我的地方在於它似乎著眼於“評改”環節，而不僅僅是“起草”。我經常需要對下屬或同事的稿件進行修改，但有時修改意見寫得再多，對方也很難領會其中的精髓，甚至會因為修改意見太多而感到無所適從。我非常好奇這本書是如何係統化地處理“反饋與修改”這個環節的。它是否提供瞭一套標準化的“紅綫”檢查清單？比如，在審閱一份請示時，我們會重點檢查“請示事項是否明確”、“依據是否充分”、“是否存在越權”等關鍵點。如果這本書能將這些審閱標準轉化為可操作的步驟，並在評改案例中展示如何給齣既有說服力又易於理解的修改批注，那將是對我工作效率的巨大提升。我希望它不僅僅是教我如何不犯錯，更是教我如何成為一個齣色的“公文把關人”。那種既能看到結構上的宏大缺陷，又能捕捉到文字細節瑕疵的能力，正是我想通過這本書習得的。
評分這本書的封麵設計非常吸引人，那種深沉的藍色調搭配燙金的標題，一下子就抓住瞭我的眼球。我一直苦惱於公文寫作中那些看似細枝末節卻能決定成敗的“小動作”，比如標點符號的規範使用、段落邏輯的清晰構建，還有如何在有限的篇幅內把事情說得明明白白。這本書，從書名上看，似乎正是直指這些痛點。我特彆期待它能詳細剖析那些“一失足成韆古恨”的寫作誤區，比如公文中的語氣把握，是該保持絕對的客觀中立，還是需要適度的引導性？它會不會深入講解不同類型公文——請示、報告、通知——在格式和內容側重上的微妙差異？如果這本書能用大量的實例對比，清晰地展示“正確的寫法”和“禁忌的寫法”之間的巨大反差，那簡直是我的福音瞭。我希望能看到一些資深編輯的“血淚史”，總結齣的那些隻有吃過虧的人纔懂的實戰經驗，而不僅僅是教科書式的理論堆砌。我希望它能像一位經驗豐富的老前輩，手把手地教我避開那些常見的“雷區”。
評分說實話，我對這類“大全”類的書籍通常抱有一絲保留，總覺得內容會過於寬泛而不夠深入。但這本書在章節劃分上似乎采取瞭一種“問題導嚮”的結構，這讓我感到非常驚喜。它似乎不是簡單地羅列規則，而是圍繞著“為什麼會齣現這個錯誤”和“糾正後的效果如何”來展開論述。我希望它能深入探討公文寫作背後的思維定勢。例如，很多人習慣性地把“前因後果”的敘述弄得頭重腳輕，總是把最重要的結論藏在最後。這本書是否探討瞭“倒金字塔結構”在公文審批流程中的必要性，以及如何通過巧妙的布局，讓閱文人在三秒內抓住核心訴求？此外，對於涉及法律效力或需要多部門會簽的文件，其“嚴謹性”要求是最高的。我非常期待看到它對“措辭的歧義性”進行深度剖析，比如“可以”、“應當”、“負責”這些詞匯在不同語境下的法律後果差異。如果這本書能讓我從“寫完”公文，轉變為“寫好”並“經得起推敲”的公文，那它的價值就體現齣來瞭。
今天剛剛拿到書，這本:.360.欒照鈞1.欒照鈞寫的公文寫作與評改禁忌大全很不錯，您作為機關文秘人員或其他文職人員，渴望夯實文字功底、避免公文錯訛，以快速提高公文寫作能力嗎您作為上級機關或辦公部門領導，擬進行公文寫作培訓，以全麵提升本單位或本係統的公文規範化水平嗎您作為培訓主管或承辦人員，抑或是高校公文教學人員，苦於難覓實訓教材或深感實訓題和測試題難齣嗎您作為公文寫作學研究人員，抑或是酷愛公文評改實踐的人員，企盼煉就一雙評改病誤公文的火眼金睛嗎那麼，請選用公文寫作與評改禁忌大全！公文寫作與評改禁忌大全是欒照鈞先生在公文專著內容上的進一步完善，是著作體例上的一次創新和突破，也是我國公文處理工作步入統一規範的新階段之後公文學界和秘書學界重要的標誌性研究成果之一。公文寫作與評改禁忌大全體例新穎，彆具一格。上部書以韆餘禁忌貫穿全篇，不僅便於通讀和研讀，而且利於日後選讀和有針對性地指導操作下部書以實訓題解貫穿全篇，不僅可使讀者加深對各種禁忌的理解，提高公文寫作與評改能力，而且也為高等院校公文專業教學和各地舉辦的公文實務培訓班提供瞭上乘的參考書和輔助教材。黨政機關公文處理工作條例（以下簡稱新條例）和黨政機關公文格式國傢標準（以下簡稱新格式）已於2012年7月1日起施行。為深入貫徹新條例和新格式，適應實務培訓需求，促進公文寫作規範化，欒照鈞先生特在原已立項的研究課題的基礎上，撰寫瞭公文寫作與評改禁忌大全和公文寫作與評改實訓題解兩部公文寫作與評改實訓係列專著。上部書以新條例和新格式為依據，在講解公文寫作如何規範即應該怎樣做和應該怎樣寫的基礎上，側重闡述公文寫作、評改與研究中的各種禁忌，逐一解答不應該那樣做和不應該·那樣寫的問題。下部書提供瞭大量的填空、選擇、判斷、辨析、問答、挑錯和評改等類型題，進行瞭精要點評，並給齣必要的參考答案。兩部書既各自獨立，又互為照應、相輔相成。其突齣特點是禁忌闡釋全麵具體，既直截瞭當、簡潔明快，又條分縷析、有理有據實訓題解求真務實，既靈活多樣、涵蓋麵廣，又力避枯燥、講究實效。此套書內容豐富，涉及公文寫作的方方麵麵，既有對公文中常見的一般性錯訛和具體操作中技術性問題的點撥，又有公文理論研究和寫作實踐中疑難問題的破解而且，對於高層機關公文中的瑕疵和權威著作中的錯訛，也逐一指齣並評改，在內容上乃至理論觀點上體現瞭與眾不同的鮮明特色。它凝聚瞭作者數十年的豐實積纍和研究成果，具有很強的實用性和指導性以及較高的學術研究價值。需要強調的是，函隻適用於不相隸屬機關之間，無隸屬關係的機關之間用請示、報告、批復行文以及上下級機關用函行文都是錯誤的。函代請示函代批復函代通
評分書不錯，很喜歡，希望能有幫助。
評分足跡曾到過的每一個地方，慢慢地重現，靜靜地迴味。內省著，幸福著，明確著。隻有嘗過苦，纔會有行的歡愉。在看到那夢想的場景之時，你會明白，這不是信手掂來。你是一步步走來的
評分很不錯的公文寫作書，實在是公文寫作必備！
評分1．藉故事說理。古今中外許多著名作傢都有修改文章的軼聞趣事。如，我國古代文人賈島“推敲”的典故，葉聖陶先生對文章精雕細琢的故事等等。老師可以根據小學生愛聽故事的心理特點，結閤班隊會，把這些故事講給學生聽，也可讓學生搜集這方麵的故事，開故事會。這樣，就把修改作文的重要性和必要性的道理融於這些故事之中瞭。
評分還算可以吧
評分4．用比較引趣。先在小範圍內啓發幾個學生修改作文，然後張貼齣抄正稿和修改的原稿，再請學生參觀議論。學生一對照比較，看齣修改後的作文有瞭明顯的進步。結果，先走一步的學生嘗到瞭成功的樂趣，還引得其他學生躍躍欲試。
評分剛拿到手，翻瞭幾頁，書不錯,就寫個書評吧.剛拿到手，迫不及待翻看瞭幾下。這期還是保持瞭[]給我的印象圖片多，文字客觀平和。目測看完這一本，不能說就知道瞭[]，但最起碼比我現
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