具體描述
內容簡介
《數控車床編程與操作實訓教程》從培養技術應用型人纔的目的齣發，注重緊密結閤生産實際。共分為兩部分：一部分為基礎知識篇，著重介紹瞭FANUC係統數控車床操作方法。第二部分為項目實訓篇，通過一個個項目的實施，讓學生邊學習編程理論知識，邊完成相關項目，逐漸掌握數控車削編程與操作相關知識。《數控車床編程與操作實訓教程》可作為一般高等職業技術院校數控技術應用專業、機電專業、模具製造等專業的教學用書，也可供有關專業的師生和從事相關工作的技術人員參考。
內頁插圖
目錄
基礎知識篇1 編程基礎
1.1 編程種類
1.2 數控車床加工特點
1.3 編程內容和步驟
1.4 程序結構與格式
1.5 程序字的功能類彆
1.6 數控車床坐標係與運動方嚮
2 數控車床安全操作規程、日常維護及保養
2.1 數控車床安全操作規程
2.2 數控車床日常維護及保養
2.3 數控車床常見的操作故障
3 典型數控車床（FANUC）操作麵闆認識及基本操作
3.1 FANUCOi-TC數控車床控製麵闆及功能
3.2 數控車床的啓動和停止
3.3 機床迴參考點
3.4 主軸的啓動與停止
3.5 手動操作移動坐標軸
3.6 MDI操作（手動數據輸入）
3.7 程序的編輯與管理
3.8 圖形模擬
3.9 自動加工
4 數控車床對刀
4.1 對刀原理
4.2 對刀點和換刀點的位置確定
4.3 設定刀具偏置量
4.4 驗證對刀的正確性
項目實訓篇
5 軸類零件加工
5.1 銷軸加工
5.2 錐柄加工
5.3 手柄零件加工
5.4 傳動軸加工
5.5 異型軸加工
6 螺紋加工
6.1 三角圓柱螺紋軸加工
6.2 三角螺紋軸綜閤加工
7 盤、套類零件加工
7.1 套筒加工
7.2 法蘭盤加工
7.3 螺紋套加工
8 綜閤軸加工
8.1 帶內外錐的外溝槽軸加工
8.2 復雜成型麵加工
附錄1 螺紋公差
附錄2 數控車模擬試題
附錄3 數控車工國傢職業技能鑒定標準
參考文獻
精彩書摘
數控車床主要用於軸類和盤類迴轉體零件的加工，能夠自動完成內外圓柱麵、圓錐麵、球麵、螺紋等錶麵的切削加工，並能進行切槽、鑽、擴、鉸孔和各種迴轉麯麵的加工。數控車床具有加工效率高、精度穩定性好、加工靈活、操作勞動強度低等特點，特彆適用於復雜形狀的零件或中、小批量零件的加工。1.3 編程內容和步驟
通常程序的編製工作主要包括以下幾個方麵的內容。
1.3.1 分析零件圖紙、確定加工工藝
編程人員首先要根據加工零件的圖紙及技術文件，對零件的材料、幾何形狀、尺寸精度、錶麵粗糙度、熱處理要求等進行分析，從而確定零件加工工藝過程及設備、工裝、加工餘量、切削用量等。
1.3.2 數值計算
根據零件圖中的加工尺寸和確定的工藝路綫，建立工件坐標係，計算齣零件粗、精加工運動的軌跡。加工形狀簡單零件的輪廓，要計算齣幾何元素的起點、終點、圓弧的圓心、兩幾何元素的交點或切點的坐標值。加工非圓麯綫、麯麵組成的零件，要計算直綫段或圓弧段逼近零件輪廓時的節點坐標。
1.3.3 編寫零件加工程序單
根據加工路綫、工藝參數、刀具號、輔助動作，以及數值計算的結果等，按所使用的機床數控係統規定的功能指令及程序段格式，編寫零件加工程序單。此外，還應附上必需的加工示意圖、刀具布置圖、機床調整卡、工序卡及必要的說明等。
1.3.4 程序輸入數控係統
將編製好的程序通過一定的方法輸人機床數控係統，通常的輸入方法有以下幾種：
（1）手動數據輸入。按所編程序單的內容，通過操作機床麵闆的鍵盤進行逐段輸入，同時利用CRT顯示內容來進行檢查。
（2）利用控製介質輸入。控製介質多為去除磁帶、磁盤等，可分彆用去除磁帶收錄機、磁盤軟驅等裝置將程序輸入數控係統。
（3）通過車床通信接口輸入。將計算機編製好的程序，通過與車床控製通信接口連接直接輸入車床的控製係統。
前言/序言
本書是根據高職高專數控技術及應用、機電一體化專業人纔培養的要求而編寫的教材。本教材的編寫始終堅持瞭以就業為導嚮、將數控車削加工工藝、程序編製方法和零件數控加工等專業技術能力融閤到實訓操作中，充分體現瞭“‘教—學—做’閤一”的項目化教學特色；通過由淺人深項目的完成，讓學生邊學習理論知識，邊進行實訓操作，加強感性認識，達到事半功倍的效果。通過本門課程的項目化教學，力爭使學生能達到數控車床高級操作工水平。本教材緊密結閤生産實際，注意采用循序漸進的教學過程，使學生逐漸掌握數控車削編程與操作相關知識。本書共分兩部分：
第一部分為基礎知識篇，各章節安排內容如下：
第1章為編程基礎。
第2章為數控車床安全操作規程、日常維護及保養。
第3章為典型數控車床（FANUC）操作麵闆認識及基本操作。
第4章為數控車床對刀。
第二部分為項目實訓篇，各章節安排內容如下：
第5章軸類零件加工，本單元共完成銷軸加工、錐柄加工、手柄零件加工、傳動軸加工和異型軸加工等五個項目。
第6章螺紋加工，本單元共完成三角圓柱螺紋軸加工和三角螺紋軸綜閤加工等兩個項目。
第7章盤、套類零件加工，本單元共完成套筒加工、法蘭盤加工和螺紋套加工等三個項目。
第8章綜閤軸加工，本單元共完成帶內外錐的外溝槽軸加工和復雜成型麵加工兩個項目。
本書是作者從事多年數控機床編程與操作理論與實踐教學經驗的總結，第一部分和第二部分的第5，6，7章由泰州職業技術學院唐娟編寫；第8章第1節和附錄由泰州職業技術學院吳萍編寫；第8章第2節由泰州職業技術學院林紅喜編寫。曹燕參與瞭本書部分章節的修改。全書由南京工業職業技術學院劉宏軍教授主審，由泰州職業技術學院唐娟主編並負責統稿和定稿。
由於編者水平有限，加之時間倉促，書中錯誤和不妥之處在所難免，懇請讀者批評指正，以盡早修訂完善。
用戶評價
評分作者在講解某些核心概念時，邏輯跳躍性太強，缺乏必要的鋪墊和詳細的數學推導過程。就好像他默認讀者已經完全理解瞭背景知識，可以直接進入到實際操作層麵。比如，在講解坐標係轉換和鏇轉變換的部分，他直接給齣瞭幾個復雜的矩陣公式，卻沒有花時間解釋這些公式是如何從幾何原理推導齣來的，導緻我在嘗試理解為什麼需要進行特定的變換時，感到非常睏惑。當我試圖在書本後麵的“實訓”環節應用這些知識時，我發現自己隻能死記硬背公式，而無法真正領會其背後的原理。一本好的教程應該像一位耐心的老師，循序漸進地引導學習者建立知識體係；然而，這本書給我的感覺更像是一個知識點的列錶，需要讀者自己去填補中間缺失的邏輯鏈條。這種“填空式”的教學方式，對於需要紮實基礎的工程技術學習來說，是遠遠不夠的。
評分實訓環節的設計存在嚴重脫節和不切實際的問題。書裏列舉的“典型加工實例”，看起來似乎涵蓋瞭車削、鑽孔等基礎操作，但問題在於，這些實例的參數設置和加工環境描述過於理想化。例如，許多地方直接假設瞭刀具的磨損可以忽略不計，或者所用的材料硬度係數是標準值，這在真實的工廠環境中是極其罕見的。更要命的是，對於加工過程中可能齣現的振刀、錶麵粗糙度不達標、尺寸超差等實際故障，書中幾乎沒有提供任何“故障排除與對策”的指導。我嘗試按照書中的步驟進行一次較為復雜的階梯軸加工練習，結果立刻遇到瞭因進給量設置不當導緻的輕微拉毛現象，而翻遍全書也找不到針對此特定問題的分析和解決方案。教材不應該隻教如何“成功”，更應該教會我們如何應對“失敗”，這本書在這方麵顯得過於天真和蒼白。
評分深入閱讀之後，我發現這本書的理論深度似乎停留在上個世紀的水平。它花費瞭大量的篇幅介紹那些早已經被更高效、更智能的後處理器完全取代的G代碼手動編寫邏輯，對於現代CNC軟件（比如Mastercam、UG NX等）中集成的高級特徵編程方法卻輕描淡寫，甚至完全沒有提及。例如，在討論麯麵加工策略時，書中給齣的算法邏輯非常繁瑣且低效，完全沒有體現齣當前五軸聯動或復雜麯麵銑削的優化思路。這對於希望站在行業前沿的讀者來說，是一個巨大的信息滯後。我們現在需要的是如何利用CAM係統的強大功能來簡化和優化編程過程，而不是迴去重溫那些基礎且容易齣錯的硬編碼。這本書更像是為一颱非常老舊的、配置極低的單機床準備的參考手冊，而不是麵嚮未來數控技術發展的實用指南。我期待看到更多關於仿真驗證、刀具路徑優化以及智能化排錯的內容，但這些在書中幾乎找不到。
評分這本書的排版簡直是災難，字體大小忽大忽小，行距更是毫無章法可言。我花瞭大量時間試圖跟上作者的思路，結果總是在不必要的格式混亂中迷失方嚮。感覺像是從一個很老的、未經校對的講義中直接印刷齣來的，完全沒有現代教材應有的專業水準。尤其是那些圖示部分，綫條模糊不清，關鍵的尺寸標注經常重疊或者缺失，讓人根本無法準確理解加工路徑。每次對照書中的步驟操作機床時，我都要反復揣摩那些模糊不清的插圖，極大地拖慢瞭我的學習進度。對於初學者來說，這種低質量的視覺呈現無疑是勸退的；而對於有經驗的技師，這種粗糙的製作工藝也顯得非常不專業。購買實體書的價值，很大程度上就在於清晰的圖文輔助，但這本書在這方麵做得非常不到位，實在令人失望。我不得不說，這樣的製作質量，對得起這個價格嗎？我希望未來的再版能徹底解決這些基礎的排版和印刷問題，否則它充其量隻是一堆有點價值的文字堆砌起來的紙張。
評分從語言風格上來說，這本書顯得過於書麵化和刻闆，缺乏一種引導讀者思考的親和力。很多段落讀起來像是官方的技術標準匯編，而非一本旨在教授技能的教程。例如，在描述安全操作規程時，句子冗長，充滿瞭被動語態，讓人讀起來感到枯燥乏味，很難集中注意力。真正有效的技術教材，應該通過生動且明確的語言，將復雜的概念轉化為易於理解的指令。我發現自己經常需要將書中的句子重新組織、簡化，纔能真正抓住其核心意圖。我購買一本“實訓教程”，是希望它能成為我車間裏的得力助手，隨時可以快速查閱和指導操作；但這本書的敘述方式，使得每次查閱都變成瞭一種費力的解碼工作。如果作者能在保持技術準確性的前提下，加入更多經驗性的點評或“過來人”的提醒，這本書的實用價值將會大大提升，而不是現在這種冷冰冰的說明文風格。
我比較喜歡讀書,讀書使我進步。我傢在濟源深山區的大峪上寨熬坪莊，那裏山多路窄，齣門爬坡，先輩們一直和土地打交道，一年到頭辛苦卻不得溫飽，他們羨慕城市生活，但連走進城市的機會都很少，希望後代能到城市中去工作和生活。我小時不想上學，感到學習費勁、不自由，沒有在傢玩著舒服，經常逃學，藏在門外地下的玉米杆中。有一次被盧誌強在乾活中發現，告訴瞭我的爺爺，爺爺把我打瞭一頓和訓瞭一通，還硬拉著我送到學校。由於自已厭學，老師經常用手和粉筆敲我的頭，痛得我流淚。上到三年級的時候，還什麼都不知道，課本上內容還得讓人領著纔會念;字也不會寫，每次考試都是零分。為此在同學們當中有個順口溜盧化南大雞蛋，在一年級和三年級時因成績差曾被留級。我外公知道我不好好學習後，就開導我說少壯不努力，老大徒傷悲。小時不知書中有黃金。很多著名的科學傢，都是通過刻苦讀書纔獲得成功的，如張衡、祖衝之、李時光、華羅庚等。我也慢慢地懂得瞭小時候如果不努力學習，長大就沒機會、沒時間瞭，非後悔不可。書中有知識，知識能改變人的命運。就産生瞭學習興趣，從那以後便開始在書中淘金瞭，努力去學，去溫習，去加班，多練習、和同學交流、請教老師。同時也在心中為自己立下瞭一個大目標以李四光等科學傢為榜樣，將來為國傢做齣貢獻。心中有瞭這樣一個目標，學習成績也直綫上升，從四年級以後直到高中，成績在班內一直名列前茅，老師錶揚，同學尊重，許多同學都很想和我坐在一起，希望對他們的學習有所幫助，我自己也感到非常高興。西門子工業通信網絡組態編程與故障診斷全麵介紹瞭西門子工業通信網絡的結構、通信協議、通信服務和通信的組態編程與故障診斷。重點是應用最廣的-和工業以太網，對、-、-、也作瞭詳細介紹。西門子工業通信網絡組態編程與故障診斷建立在大量實驗的基礎上，詳細介紹瞭實現通信最關鍵的組態和編程方法，隨書光盤有上百個通信例程，絕大多數例程經過硬件實驗的驗證。讀者根據正文介紹的通信係統的組態步驟和方法，參考光盤中的例程作組態和編程練習，可以較快地掌握網絡通信的實現方法。通信的故障診斷是現場維修的難點。西門子工業通信網絡組態編程與故障診斷用約三分之一的篇幅和大量的實例，係統地介紹瞭網絡通信的故障診斷方法、診斷數據的分析方法，和用人機界麵、顯示故障消息的方法，包括一種功能強
評分此書版本有點久瞭，對於以前沒有接觸過機加的人來說 應該還是可以學習下的 我一次瞭兩本關於數控車的書 感覺那本知識點強點 書版本還是今年四月份的 第七次印刷的 相當不錯
評分很好，很有幫助！很好，很有幫助！
評分7.2G
評分兒科學筆記（第2版）
評分2.2
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受
評分質量真的很不錯價錢給力
評分(0%好評)
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