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[美] 兰德尔·柯林斯刘冉

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发表于2025-05-17

商品介绍

2018-6-1 平装 9787301292686

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书籍描述

兰德尔·柯林斯（Randall Collins，1941- ），美国当代著名社会学家，冲突论的代表人物，宾夕法尼亚大学社会学荣休教授，主要研究领域为理论社会学、社会冲突、关于政治与经济变迁的宏观社会学，著有《文凭社会》《冲突社会学》《社会学四大传统》《哲学社会学》《互动仪式链》《暴力》等在学界产生了重大影响的著作。

本书通过追溯19世纪下半叶到20世纪70年代晚期一百多年来的美国教育发展历史，主要以医学、法律和工程学教育为例，剖析了文凭社会是如何形成的、对社会产生的正面和负面影响，展现了文凭异化的过程，解释了学校教育与社会分层的内在关系，进而完成了对当代资本主义教育制度的反思和批判，最后则提出了化解文凭主义弊端的办法，预测了文凭主义在未来社会中的处境。作者针砭时弊，揭穿了关于教育的诸多神话，认为建立在教育基础之上的文凭社会是一种不合理的分层机制，建议废除文凭。在当下这个文凭社会的势力越来越强的时代，书中内容有助于我们更好地理解当前面临的诸多教育问题，积极思谋应对之策。

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读者评价

评分☆☆☆☆☆

##在这样一个文凭通胀的时代，考一个研究生，对于大多数人来说只有好处没有坏处。你是名校毕业的文凭能够带给人的不仅仅是荣耀，更重要的是更加具有性价比的工作机会。朋友前几天问我他想考研究生，征求我的意见。作为回答，写了这样的一篇文章。这篇文章的所有观点来自于《文凭...

评分☆☆☆☆☆

##文凭通胀并不是文凭或者教育无用，恰恰反映了在社会分层中作用愈发强大。现在的小孩子学变态奥数，小学开始读英文原版，是文凭竞争的范围和深度逐步加剧体现。学校提供漫长而对今后职业没有直接作用的教育，只是扮演固化社会阶层和为阶层提供晋升的机会。这两种功能看起来相互抵牾，但实际上就是这样发生。精英阶层的教育指向培养精英，那些严苛而无实际用处的筛选保证了学校大门向精英阶层敞开。而那些想要通过教育试想阶层跃迁的家庭，则也是在相邻的细分的教育体系上努力较劲。

评分☆☆☆☆☆

##当教育供给超过职位需求后，必然引发层层加码——需求端的用人单位水涨船高，供给端的中产阶级穷追猛赶，终而使得“文凭”变成换取“闲职”的通货。Collins的问题诊断无误，但开出的药方却要审慎对待，正如李银河在推荐序中所说——废除资本对精英选拔的操控，交给权力来主宰，难道就会更好么？

评分☆☆☆☆☆

##我们早已生活于此。教育并未像它向大众许诺的那样，生产更平等的机会、开拓阶层流动的渠道，培养更加专业、理性的“人"，相反的，社会正在以教育文凭这一强行规定的价值通货，要求教育完成社会筛选的政治使命；并一步步走向“通货膨胀”的未来。精彩之处在于详实的历史资料和分析，对于进步主义意识形态的抨击也颇有启发。柯林斯最后的建议激进且随意，过多的漏洞与前文形成鲜明对比，以至于我猜测他只是希望以这样一种极端的方式引发人们对于教育内在价值的重视与回归，而不只是将其视作获得“空洞符号”(文凭)的手段。

评分☆☆☆☆☆

##“教育文凭的通货膨胀是基于错误的前提发生的，那就是更多的教育能够生产出更平等的机会，更高科技的经济表现和更好的工作机会” 柯斯林指出虽然教育不是技术进步带来的，对技术的推动作用也有限，却可以解决日益严重的经济问题。中产阶级逐渐被科技取代。教育可以看做一种隐藏...