第一章 儿童心理学的早期研究 / 019
意识与行动 / 020
初生知觉 / 025
发展 / 037
第二章 现象学、格式塔理论和精神分析 / 047
现象学 / 047
格式塔理论 / 060
精神分析 / 066
第三章 混沌社交性与自我的诞生 / 081
混沌社交性 / 082
自我觉察和他者觉察的诞生 / 100
第四章 当代心理学和现象学研究 / 121
新生儿模仿 / 123
心智理论 / 136
互动理论与对话相关性 / 144
第五章 探索与学习 / 170
神奇的思维与科学的思维 / 171
儿童绘画与成人视觉中心主义 / 181
第六章 文化、发展与性别 / 198
发展与月经案例 / 201
怀孕与性别 / 207
当代女性主义观点 / 215
结 论 无与伦比的童年 / 231
参考文献 / 239
索 引 / 247
译后记 / 255
· · · · · · (收起)
具体描述
童年在人的一生中扮演着十分 重要的角色，它不仅仅深刻影响着后续的整个人生，同时也隐藏着关于人类的生存密码，理解童年不仅是为了理解成年，更是为了理解人类的本质。
儿童心理学是梅洛-庞蒂哲学思想的重要组成部分，对于儿童心理学的讨论和研究贯穿于梅洛-庞蒂哲学工作的各个阶段。
本书简明扼要地阐述了梅洛-庞蒂对儿童发展的理解，作者塔莉娅·威尔士采用跨学科的方法，结合现象学、儿童心理学、社会学乃至人类学等多理论交叉研究方法，系统论证了梅洛-庞蒂的儿童心理学及其现象学意义，展示了他对儿童心理学讨论的现实意义，是对梅洛-庞蒂学术的杰出贡献。作者表明，儿童心理学在梅洛-庞蒂思想中占据了重要位置，儿童不是尚未成熟的“成年人”，而是在用自己独特的方式来接触和理解世界，从而与世界的真实相遇，这种独特的儿童心理让儿童天生就是现象学家。
用户评价
理论对话而非建设，放到当下其实没啥新东西。似乎比起通篇强调儿童作为现象学家是否及能否到最后要成为理性人，被现代社会最大效率成为理性人的儿童再进行现象学反思更有意义。（类似中哲不理性被黑格尔称为幼童但是很能和现象学对话）女性主义部分有些意思
评分理论对话而非建设，放到当下其实没啥新东西。似乎比起通篇强调儿童作为现象学家是否及能否到最后要成为理性人，被现代社会最大效率成为理性人的儿童再进行现象学反思更有意义。（类似中哲不理性被黑格尔称为幼童但是很能和现象学对话）女性主义部分有些意思
评分理论对话而非建设，放到当下其实没啥新东西。似乎比起通篇强调儿童作为现象学家是否及能否到最后要成为理性人，被现代社会最大效率成为理性人的儿童再进行现象学反思更有意义。（类似中哲不理性被黑格尔称为幼童但是很能和现象学对话）女性主义部分有些意思
评分理论对话而非建设，放到当下其实没啥新东西。似乎比起通篇强调儿童作为现象学家是否及能否到最后要成为理性人，被现代社会最大效率成为理性人的儿童再进行现象学反思更有意义。（类似中哲不理性被黑格尔称为幼童但是很能和现象学对话）女性主义部分有些意思
评分理论对话而非建设，放到当下其实没啥新东西。似乎比起通篇强调儿童作为现象学家是否及能否到最后要成为理性人，被现代社会最大效率成为理性人的儿童再进行现象学反思更有意义。（类似中哲不理性被黑格尔称为幼童但是很能和现象学对话）女性主义部分有些意思
评分理论对话而非建设，放到当下其实没啥新东西。似乎比起通篇强调儿童作为现象学家是否及能否到最后要成为理性人，被现代社会最大效率成为理性人的儿童再进行现象学反思更有意义。（类似中哲不理性被黑格尔称为幼童但是很能和现象学对话）女性主义部分有些意思
评分理论对话而非建设，放到当下其实没啥新东西。似乎比起通篇强调儿童作为现象学家是否及能否到最后要成为理性人，被现代社会最大效率成为理性人的儿童再进行现象学反思更有意义。（类似中哲不理性被黑格尔称为幼童但是很能和现象学对话）女性主义部分有些意思
评分理论对话而非建设，放到当下其实没啥新东西。似乎比起通篇强调儿童作为现象学家是否及能否到最后要成为理性人，被现代社会最大效率成为理性人的儿童再进行现象学反思更有意义。（类似中哲不理性被黑格尔称为幼童但是很能和现象学对话）女性主义部分有些意思
评分理论对话而非建设，放到当下其实没啥新东西。似乎比起通篇强调儿童作为现象学家是否及能否到最后要成为理性人，被现代社会最大效率成为理性人的儿童再进行现象学反思更有意义。（类似中哲不理性被黑格尔称为幼童但是很能和现象学对话）女性主义部分有些意思
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有