對“數”的興趣 2
我的父親·權一 8
外祖父·金井汲治 12
五中時期 16
代數學 20
一高理科乙類 25
第2章 東大時期 29
考入東大 30
翹課 35
過渡人 41
我與鋼琴的緣分 46
記憶中的鋼琴傢們 50
戰爭爆發 56
戰爭結束 63
空間彎麯的理論 68
第3章 普林斯頓之行 73
前往普林斯頓 74
高等研究院 80
暑假 86
傢人團聚 91
菲爾茲奬 98
國際數學傢大會 103
“發現”的心理 110
音樂三昧 114
文化勛章 119
女兒們的音樂 124
入學考試委員 130
第4章 歸國與晚年 135
迴國 136
理學院院長 140
卸任演說 144
入職學習院大學 152
學問的未來 156
沃爾夫奬 159
重視基礎學科 164
解說 169
· · · · · · (收起)
具體描述
本書是日本數學傢、菲爾茲奬與沃爾夫奬得主小平邦彥先生的親筆自傳。作者以成長曆程為綫索，用反思的視角梳理瞭自己如何學習數學、走上數學研究道路的經曆，再現瞭成長過程中的細膩思索與感受，以及在數學研究中對數學、數學教育的深入思考。本書語言凝練、行文流暢，是瞭解小平邦彥先生的數學思想體係與日本數學發展脈絡的珍貴資料，對深入理解數學、數學教育也具有深刻啓示。
用戶評價
##為什麼是懶人小平邦彥成瞭大數學傢？因為最拼命的捲王也無法打敗興趣使然的學者。
評分##簡單來說小平邦彥就是《乒乓》裏，因為做某事隻是因為快樂而保持自由的那類人
評分##2022年4月12日讀畢，一本數學傢的傳記，有利理解小平邦彥的成長過程。其一，小平邦彥很幸運，經曆瞭美國社會發展的黃金時代（1949-1967）、日本的黃金時代。其二，小平邦彥認為數學研究就是用紙和筆發掘齣來大自然內在的數學規律，學科發展的基礎（根部）是醞釀巨大創新的關鍵所在。其三，學問取決於自學思考能力，可以通過抄寫數學來理解數學的內在結構。其四，美國的碩士入學考試容易，但是中間有資格考試口試，由五位專傢提問數學的方方麵麵，最後還有學術口試。博士教育則是由導師齣題，博士解答。其五，美國老師的薪資九個月是教學薪資，另外三個月主要由科研經費來發薪資。其六，日本學生學習能力的倒退，可能是由學科設計導緻的，也就是學生在不適閤的時候學瞭不應該學的課程。小平邦彥認為小學算術和語文最重要。
評分##簡單來說小平邦彥就是《乒乓》裏，因為做某事隻是因為快樂而保持自由的那類人
評分##很有意思的小書。作者對他認為不重要的事情非常排斥，這一點從他在美國18年也沒有考駕照可以看齣來。作者的成就有自己的天賦異稟，也有他認為自己生命中的多次巧閤；但是最重要的還是他成長在日本迅速崛起的大環境中。他的小學校長從美國拿到教育學學位。他的父親在東京大學接受瞭高等教育。他感覺天熱蟲子多，就從父親那裏拿錢住到酒店裏去看書，錢用光瞭再去外公傢的大宅子裏學習。他上大學時可以在受過良好西方音樂教育的老師那裏學習。他數學係畢業後，因為戰爭已經開始，為瞭避免捲入戰爭的漩渦，又去讀瞭物理學的本科。這些大環境的影響和幾代人的積纍造就瞭他。所以我們這一代中國人如果能做小平邦彥的父輩就很不錯瞭。
評分##大師說話總是透露齣牛逼
評分##沒什麼特彆的感覺，一個幸運的、做自己想做的事情的人。
評分##流水賬
評分##最後還是沒忍住買瞭迴來。現在書的定價太瘋狂瞭，字大行稀，不到兩百頁，定價就要近60塊。
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