復旦首席教授王水照推薦,《蘇軾傳》《歐陽修傳》作者耗時七年力作,宋代文壇、政壇“巨人三傳”收官作品,紀念王安石誕辰一韆年。
本書試圖拋開固有的觀念、習見的標簽,從王安石的全部作品入手,考察同時代人與他的交遊,展現齣頗具特色的熙寜變法改製圖景,凸顯齣一個抖落掉汙染、誤解和扭麯的政治改革傢形象,使王安石以其本來的風度和豐采,再現於讀者。
傳記前半部,幾乎是荊公詩文編年賞析。荊公一生自以變法為首要,如何一以貫之行變法事,當然也要從其青年少年時溯其淵源,詩文也當然是解讀荊公最好的入手處,作者的工夫下的不可謂不深,但是不是需要這種一詩一文原文加析讀的方式行文?篇幅既擴大,而閱讀感受也不是“傳”的預期,荊公詩文集坊間已有讀本,欲深究者或亦不難得之。 後半部則完全圍繞變法展開,主要焦點還是在朝堂,兩派間的較量。不熟宋代史料,變法期間地方具體的狀況是不是可以有更詳盡的反映? 比較遺憾的是,最想看的荊公晚年與東坡在金陵的交遊著墨不多。 總體可讀。 另,神宗某種程度更難得,他已經不是“明君”的概念可以標簽的瞭,他對自我角色的定位太清晰瞭,如果作者野心更大一點,可以寫成荊公與神宗雙男主的傳記。
評分##病態的文化和社會環境,注定瞭改革派生前終將失敗,死後必留罵名的曆史宿命。
評分傳記前半部,幾乎是荊公詩文編年賞析。荊公一生自以變法為首要,如何一以貫之行變法事,當然也要從其青年少年時溯其淵源,詩文也當然是解讀荊公最好的入手處,作者的工夫下的不可謂不深,但是不是需要這種一詩一文原文加析讀的方式行文?篇幅既擴大,而閱讀感受也不是“傳”的預期,荊公詩文集坊間已有讀本,欲深究者或亦不難得之。 後半部則完全圍繞變法展開,主要焦點還是在朝堂,兩派間的較量。不熟宋代史料,變法期間地方具體的狀況是不是可以有更詳盡的反映? 比較遺憾的是,最想看的荊公晚年與東坡在金陵的交遊著墨不多。 總體可讀。 另,神宗某種程度更難得,他已經不是“明君”的概念可以標簽的瞭,他對自我角色的定位太清晰瞭,如果作者野心更大一點,可以寫成荊公與神宗雙男主的傳記。
評分傳記前半部,幾乎是荊公詩文編年賞析。荊公一生自以變法為首要,如何一以貫之行變法事,當然也要從其青年少年時溯其淵源,詩文也當然是解讀荊公最好的入手處,作者的工夫下的不可謂不深,但是不是需要這種一詩一文原文加析讀的方式行文?篇幅既擴大,而閱讀感受也不是“傳”的預期,荊公詩文集坊間已有讀本,欲深究者或亦不難得之。 後半部則完全圍繞變法展開,主要焦點還是在朝堂,兩派間的較量。不熟宋代史料,變法期間地方具體的狀況是不是可以有更詳盡的反映? 比較遺憾的是,最想看的荊公晚年與東坡在金陵的交遊著墨不多。 總體可讀。 另,神宗某種程度更難得,他已經不是“明君”的概念可以標簽的瞭,他對自我角色的定位太清晰瞭,如果作者野心更大一點,可以寫成荊公與神宗雙男主的傳記。
評分##介甫韆古(遲到的生日快樂!!
評分##作者功底深厚,上乘之作
評分##感覺評分虛高瞭,可以對照《王安石年譜長編》。
評分##一生執拗自我
評分##北宋群星璀璨中的孤勇者。
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