天鹅
西方文学中的“天鹅”意象
暴力的两极——叶芝和H. D. 笔下的丽达与天鹅
从创作困境到生存哲思——马拉美和克洛岱尔的天鹅诗
从“恋爱中的天鹅”到“歌唱中的天鹅” ——德语诗歌中的“天鹅绝唱”
头颅
西方文学中的“头颅”意象——小绿人、绿骑士、莎乐美
英诗中的“头颅”意象——虚无主义者的物质困境
贝克特笔下的头颅式空间——跨越生死界限的头颅
花
西方文学中的“花”意象
从“禁闭之园”到“人间天堂”——中古英语诗歌中的诸花园
花与唇印——奈瓦尔的沉梦之旅
诺瓦利斯与索菲——通往“蓝花”之路
塔楼
西方文学中的“塔楼”意象
塔罗牌与巴利李塔——叶芝晚期诗歌中的塔楼意象
巴别塔——从《圣经》传统到法国现代诗
进退维谷的“塔楼边”——阿奈特•封•多斯特-霍斯豪夫的诗意诞生之地
葡萄酒
西方文学中的“葡萄酒”意象
中世纪波斯“诗酒风流”诗学传统——哈菲兹的饮酒诗
醉舟——从自由的海难到“五月的蝴蝶”
欢愉与自由之酒，和解与救赎之酒——德语诗歌中“葡萄酒”意象的两希渊源
玫瑰
西方文学中的“玫瑰”意象
“昔日玫瑰以其名流芳” ——中世纪、文艺复兴与20世纪的英语玫瑰诗
从“域外的玫瑰”到原初的神圣——《阿苔密斯》中的玫瑰意象
玫瑰的矛盾、神秘与超越——“玫瑰诗人”里尔克
· · · · · · (收起)
具体描述
当你或独自一人，或带着孩子读外文诗歌、看西方绘画展时，你手边应该有一本《沙仑的玫瑰》，它能帮助你很好地理解西方文化中的那些意向。无处不在的天鹅、头颅、花、塔楼、葡萄酒和玫瑰分别在讲述什么？怎么去理解？
复旦大学外文学院教授、博导，作家谈瀛洲，复旦大学外文学院英文系教授 、博导卢丽安推荐的《沙仑的玫瑰》全三册，分别讲述了英文、法文、德文3语种中的6个文化意向，配有200多幅画作，全彩印刷。
书中附课程视频二维码，扫码即听课，实现“视听读”“书+课”的全方位立体化知识学习。
这场独创性极高的致美体验，必定能撩拨起更多对文学文化求索的热情。
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《沙仑的玫瑰》脱胎于复旦大学外文学院英文系副教授包慧怡、法文系副教授陈杰、德文系副教授姜林静三位明星老师首次在复旦大学校内联合开设的跨学科、跨语种文学精读课，从天鹅、头颅、花、塔楼、葡萄酒和玫瑰这6个经典的意象入手，从诗歌的意象阐析、绘画的视觉符码到哲学的纵横导引，透过国际的视野、广博的见闻和清丽的文字对三语文学和绘画进行解读，并挖掘了与其有关的独具魅力的人文故事与浪漫典故，配上神秘、高贵、迷离、荒诞、恐怖而又浪漫的画作，让读者宛如置身于承载着历史烟尘与依附着神秘灵性的异域殿堂之中。
用户评价
##2020已读113，总体4.4星。关于欧洲诗人经常使用的意象的解读。果然想要真正理解西方诗歌没有大量的西方文学文化历史等知识根本办不到。就如同没有掌握很多典故的话不靠注释很难理解中国的古诗词一样。天鹅，头颅，舟，封闭之园，玫瑰等等意象初窥门径，然后对于叶芝的诗歌起了兴趣。后面可以读一下。
评分就很合我的小趣味。 不过整体并不算系统深入，仅可作为精致茶点，消遣一个风和日丽的悠闲下午。 值得一提的是这套书开本很小，但因为彩印和用纸厚实，所以很重。看在颜值的份上，原谅这么高的定价了。
评分##4.5星 “歌唱就是存在” “诗人一生对玫瑰的热爱也的确正如玫瑰本身：层层叠叠，痛苦、欢愉、抗争、顺服，最终都化为内心对内心的诗意抚摸。”6个经典意象，畅游诗歌神境。
评分##4.5星 “歌唱就是存在” “诗人一生对玫瑰的热爱也的确正如玫瑰本身：层层叠叠，痛苦、欢愉、抗争、顺服，最终都化为内心对内心的诗意抚摸。”6个经典意象，畅游诗歌神境。
评分##阅读过程十分愉快 装帧 排班 字体 纸质都是精美的极致 但第一册天鹅那篇有些语焉不详 有的地方避开了关键的东西 不深入下去
评分##哈菲兹 波斯的李白
评分##【藏书阁打卡】去年夏天冒着大雨，去浦东图书馆，听了沙仑的玫瑰讲座。三位年轻老师学者，将玫瑰在英语、法语、德语诗歌中的不同意象进行解析。包慧怡是名声在外，一直都非常喜欢，也一如即往的渊博有趣，说莎士比亚写诗赞美起情人来就像猪，浑身都是宝；令人惊艳的陈杰老师，将诗歌解析得如同侦探小说，抽丝剥茧，从拗口矛盾的文句里，寻找线索，最终抓住作者向往希腊精神，反抗中世纪压抑的主题；姜林静老师也讲得很有趣，以极短但最难解的诗句为例，提供各种解读可能。系列讲座都非常精彩，幸而讲完了，还出了这一套书籍，可以保存着慢慢看。三本书选择了天鹅和头颅、花和塔楼，葡萄酒和玫瑰，作为主题意象，在英法德语中，查看这些意象如何解析又重叠，构思出一首首精妙的诗歌，其中还夹带着许多西方艺术背后的意象知识，而且深入浅出，轻松又好读。
评分##复旦外文系三位副教授，英文系那位写的最好懂，法文系那位基本不懂
评分##西方诗歌中的意象还是第一次了解，三位老师都写得很好，深入浅出，完全不觉得枯燥，只觉得自己读书太少。
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