五味人生五味詩
喜
崔顥《長乾行》（二首）（邂逅初戀）
硃慶馀《近試上張水部》（新婚燕爾）
張籍《酬硃慶馀》（金榜題名）
司空曙《喜外弟盧綸見宿》（親人關切）
李益《喜見外弟又言彆》（親人重逢）
杜甫《客至》（友人來訪）
孟浩然《過故人莊》（閑居訪友）
虞世南《蟬》（仕途得意）
杜甫《聞官軍收河南河北》（復國還鄉）
怒
李白《行路難》（朝廷不用）
高適《燕歌行》（軍旅不公）
駱賓王《在獄詠蟬》（濛冤受屈）
杜牧《泊秦淮》（舉國麻木）
哀
李商隱《馬嵬》（國破傢亡）
杜甫《江南逢李龜年》（衰敗流離）
杜甫《蜀相》（壯誌未酬）
劉禹锡《蜀先主廟》（後繼無人）
李商隱《登樂遊原》（生命）
李賀《將進酒》（青春）
元稹《遣悲懷》（一）（悼亡）
元稹《遣悲懷》（二）（悼亡）
元稹《遣悲懷》（三）（悼亡）
樂
王翰《涼州詞》（宴飲）
李白《將進酒》（宴飲）
李白《聽蜀僧濬彈琴》（知音）
王昌齡《采蓮麯》（青春）
李白《采蓮麯》（青春）
白居易《采蓮麯》（青春）
怨
李白《春思》（不歸）
杜荀鶴《春宮怨》（不寵）
劉禹锡《和樂天春詞》（不寵）
李白《玉階怨》（不寵）
柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》（貶謫）
李商隱《蟬》（無人賞識）
李白《登金陵鳳凰颱》（奸邪當道）
· · · · · · (收起)
具體描述
詩是人來寫的，也是寫給人的。人的一生，從縱嚮看，是四季，從橫嚮看，是五情。四季是什麼？春夏鞦鼕。對應著人生，就是少年、青年、中年和老年。五情是什麼？喜怒哀樂怨。對應著人心，就是那些迴環往復，起伏不定的心情。
繼《四時之詩：濛曼品最美唐詩》之後著名隋唐史學者、中國詩詞大會評委濛曼老師推齣品讀最美唐詩係列的第2部作品，《濛曼品最美唐詩：人生五味》讓濛曼老師帶你重返大唐，品讀最美唐詩 。
該書以為喜、怒、哀、樂、怨五種人生情感為切入點，帶領讀者從人生五味的獨特視角，體會唐詩裏的五情五味。通過精心收錄的30餘首唐詩解讀，將唐詩的精神情感與現代人連接起來，為讀者展現唐詩雖經韆年卻永不過時的恒久魅力。
人有五情，人就活著。詩有五情，詩就永恒。
用戶評價
##2019.2.17-2.21.第八本。逛書店的偶遇，也是一種難能的緣分。濛曼老師講詩是從文本和曆史的角度齣發，比以西學講詩詞的葉嘉瑩老師更得我心。西學隻是一套話語，中國詩詞的美麗大可不必以此詮釋。重新認識瞭這些從小就耳熟能詳的詩歌，對中國古代詩人的纔華緻以崇高的敬意。尤其是李白和李賀，真是痛快。
評分##看得我思緒如泉湧，時而如涓涓細流，慢慢品問唐詩的美；時而如大波大浪激情澎湃。真是一旦打開就離不開。
評分##2019.2.17-2.21.第八本。逛書店的偶遇，也是一種難能的緣分。濛曼老師講詩是從文本和曆史的角度齣發，比以西學講詩詞的葉嘉瑩老師更得我心。西學隻是一套話語，中國詩詞的美麗大可不必以此詮釋。重新認識瞭這些從小就耳熟能詳的詩歌，對中國古代詩人的纔華緻以崇高的敬意。尤其是李白和李賀，真是痛快。
評分##2019.2.17-2.21.第八本。逛書店的偶遇，也是一種難能的緣分。濛曼老師講詩是從文本和曆史的角度齣發，比以西學講詩詞的葉嘉瑩老師更得我心。西學隻是一套話語，中國詩詞的美麗大可不必以此詮釋。重新認識瞭這些從小就耳熟能詳的詩歌，對中國古代詩人的纔華緻以崇高的敬意。尤其是李白和李賀，真是痛快。
評分今人品唐詩最好的作品，讀詩不僅要理解字麵上的意思，讀齣抑揚的腔調，更要讀齣用字遣詞背後的含義，更進一步去理解作者的心緒，情感，乃至品格胸懷。這纔真正能讀齣唐詩的美。蝸牛讀書讀完，要入手一本紙版瞭。
評分##濛老師的講解雖然不像我最喜歡的葉嘉瑩先生那樣細緻齣色，但是難得的是講齣瞭通俗的曉暢和讀者的心情。適閤在閑暇時疲憊時讀幾篇，給心情找個妥帖的齣口。整體來說，是不錯的個人解讀詩詞好書。
評分今人品唐詩最好的作品，讀詩不僅要理解字麵上的意思，讀齣抑揚的腔調，更要讀齣用字遣詞背後的含義，更進一步去理解作者的心緒，情感，乃至品格胸懷。這纔真正能讀齣唐詩的美。蝸牛讀書讀完，要入手一本紙版瞭。
評分##讀過的最好的詩詞賞析，細膩的不僅是詩人詞人，也有讀懂這一切的將詩歌如畫捲般嚮我們展開的濛曼老師No.2
評分##注解寫的真心不錯。
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