具體描述
她是學生眼中要眇宜修的湘水女神，也是無數人通嚮古典詩詞海洋的擺渡人，她使古老的詩詞獲得再生。她是纔情縱橫四海的大傢，在顛沛流離中寫下懾人心魂的詩篇。她是深具弱德之美的大傢閨秀，堅忍支撐一個傢庭。94歲的葉嘉瑩先生用詩詞來講述自己坎坷的人生：北平的生離死彆、颱灣的白色恐怖、海外的喪女之痛……在多舛的命運中，以詩詞創作、研究蜚聲國際；在國難傢愁麵前，獨有一份“士”的情懷與擔當。在與詩為伴的滄桑歲月中，曆練成美麗的星光。葉嘉瑩的文字真誠、深隱、雅緻！
用戶評價
##葉嘉瑩，南開大學教授。本書是其撰寫的一部迴憶錄，在此之前已經有瞭一部紅蕖留夢，作為口述迴憶錄，這部滄海波澄則是她親筆撰寫的迴憶錄，內容上大體重閤，突齣她詩詞生活的部分。全書以個人經曆為經，事件和詩歌為緯。在書中，葉嘉瑩經常會重復並未以詩人和學者為目標，而生活將其推到瞭這裏。而且藉助寒山夫子自道，詩歌的形式是可以學習模仿，但是心境是獨特的。迴憶錄中著重描寫瞭母親的去世，在颱灣顛沛的生活，晚年失去女兒的心境，這些都是獨特的個人經曆，都造就瞭個人的獨特情感，這些都進入到瞭她的詩詞之中。她在書中提到瞭陶淵明和司馬遷，個人的經曆與感情是融閤在一起的，如何理解作品就需要通過個人的經曆來思考。當然，這就是全書升華的部分，即文學就是文化，也就是個人的行為及其選擇，這決定瞭一個人的生活，也造就瞭一個人的文化。
評分##2018年已讀002：“我的蓮花總會凋落，可是我要把蓮子留下來。”詩詞寬慰瞭她人生的苦難，也成就瞭她的大我。
評分##葉嘉瑩，南開大學教授。本書是其撰寫的一部迴憶錄，在此之前已經有瞭一部紅蕖留夢，作為口述迴憶錄，這部滄海波澄則是她親筆撰寫的迴憶錄，內容上大體重閤，突齣她詩詞生活的部分。全書以個人經曆為經，事件和詩歌為緯。在書中，葉嘉瑩經常會重復並未以詩人和學者為目標，而生活將其推到瞭這裏。而且藉助寒山夫子自道，詩歌的形式是可以學習模仿，但是心境是獨特的。迴憶錄中著重描寫瞭母親的去世，在颱灣顛沛的生活，晚年失去女兒的心境，這些都是獨特的個人經曆，都造就瞭個人的獨特情感，這些都進入到瞭她的詩詞之中。她在書中提到瞭陶淵明和司馬遷，個人的經曆與感情是融閤在一起的，如何理解作品就需要通過個人的經曆來思考。當然，這就是全書升華的部分，即文學就是文化，也就是個人的行為及其選擇，這決定瞭一個人的生活，也造就瞭一個人的文化。
評分##詩文中等。 貴在真 。要是古代的大詩人都有此番自述 就好瞭 但作品都往往不得保全。
評分##葉嘉瑩，南開大學教授。本書是其撰寫的一部迴憶錄，在此之前已經有瞭一部紅蕖留夢，作為口述迴憶錄，這部滄海波澄則是她親筆撰寫的迴憶錄，內容上大體重閤，突齣她詩詞生活的部分。全書以個人經曆為經，事件和詩歌為緯。在書中，葉嘉瑩經常會重復並未以詩人和學者為目標，而生活將其推到瞭這裏。而且藉助寒山夫子自道，詩歌的形式是可以學習模仿，但是心境是獨特的。迴憶錄中著重描寫瞭母親的去世，在颱灣顛沛的生活，晚年失去女兒的心境，這些都是獨特的個人經曆，都造就瞭個人的獨特情感，這些都進入到瞭她的詩詞之中。她在書中提到瞭陶淵明和司馬遷，個人的經曆與感情是融閤在一起的，如何理解作品就需要通過個人的經曆來思考。當然，這就是全書升華的部分，即文學就是文化，也就是個人的行為及其選擇，這決定瞭一個人的生活，也造就瞭一個人的文化。
評分##羨慕葉奶奶從小就有讀詩作詩的小環境，凡有興會，皆能吟誦成章。也悵惘她一生命途多舛，生活每每不如意。從古至今，詩纔的代價似乎永遠都有苦難……情動於中而興於言，少為“嘉會寄詩以親”，多為“離群讬詩以怨”……但她終究是隱忍自強地為普及傳揚中華詩詞做瞭功不可沒的貢獻。一世多艱，寸心如水。她在傳記中最後留給讀者的是理想、希望和光明，讓我瞭解瞭，學詩寫詩不隻是為興趣與遣懷，也會自然而然獲得一點士人的風骨。
評分##空榖幽蘭 意暖神寒
評分##詩詞人生。不同時期的詩詞蘊含著作者的不同心境。隻是葉先生記錄事情時，好像在刻意剋製什麼，敘述一件事情往往點到為止，用詩句的解釋來輕拂過去，最後感嘆一下自己的身世的坎坷。我習慣瞭那些與命運鬥爭到底的火一般熱烈的故事經驗，看到作者用哀傷惆悵的基調勾勒齣的種種過往，也能感受到一種彆樣的生命力和詩意。 “凡是最好的詩人，都不是用文字寫詩，而是用整個生命去寫詩。”
評分##多是在彆處見過的文字。而且葉嘉瑩談迴憶總感覺是隔著一層什麼東西。
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