五味人生五味诗
喜
崔颢《长干行》（二首）（邂逅初恋）
朱庆馀《近试上张水部》（新婚燕尔）
张籍《酬朱庆馀》（金榜题名）
司空曙《喜外弟卢纶见宿》（亲人关切）
李益《喜见外弟又言别》（亲人重逢）
杜甫《客至》（友人来访）
孟浩然《过故人庄》（闲居访友）
虞世南《蝉》（仕途得意）
杜甫《闻官军收河南河北》（复国还乡）
怒
李白《行路难》（朝廷不用）
高适《燕歌行》（军旅不公）
骆宾王《在狱咏蝉》（蒙冤受屈）
杜牧《泊秦淮》（举国麻木）
哀
李商隐《马嵬》（国破家亡）
杜甫《江南逢李龟年》（衰败流离）
杜甫《蜀相》（壮志未酬）
刘禹锡《蜀先主庙》（后继无人）
李商隐《登乐游原》（生命）
李贺《将进酒》（青春）
元稹《遣悲怀》（一）（悼亡）
元稹《遣悲怀》（二）（悼亡）
元稹《遣悲怀》（三）（悼亡）
乐
王翰《凉州词》（宴饮）
李白《将进酒》（宴饮）
李白《听蜀僧濬弹琴》（知音）
王昌龄《采莲曲》（青春）
李白《采莲曲》（青春）
白居易《采莲曲》（青春）
怨
李白《春思》（不归）
杜荀鹤《春宫怨》（不宠）
刘禹锡《和乐天春词》（不宠）
李白《玉阶怨》（不宠）
柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》（贬谪）
李商隐《蝉》（无人赏识）
李白《登金陵凤凰台》（奸邪当道）
· · · · · · (收起)
具体描述
诗是人来写的，也是写给人的。人的一生，从纵向看，是四季，从横向看，是五情。四季是什么？春夏秋冬。对应着人生，就是少年、青年、中年和老年。五情是什么？喜怒哀乐怨。对应着人心，就是那些回环往复，起伏不定的心情。
继《四时之诗：蒙曼品最美唐诗》之后著名隋唐史学者、中国诗词大会评委蒙曼老师推出品读最美唐诗系列的第2部作品，《蒙曼品最美唐诗：人生五味》让蒙曼老师带你重返大唐，品读最美唐诗 。
该书以为喜、怒、哀、乐、怨五种人生情感为切入点，带领读者从人生五味的独特视角，体会唐诗里的五情五味。通过精心收录的30余首唐诗解读，将唐诗的精神情感与现代人连接起来，为读者展现唐诗虽经千年却永不过时的恒久魅力。
人有五情，人就活着。诗有五情，诗就永恒。
用户评价
##看蒙曼老师的第二本书，书里反复提到了唐诗那种不说喜但能感觉到喜，不说悲但很悲的文学美感，非常地柔软，也非常地广阔，同时还非常地悠远。很多诗歌为什么好，这一看就非常明白了。曾经看到过有人说像情深深，雨蒙蒙那种歌，不写爱，但是爱意很浓，其实也侧面让我感觉到了古典诗词的美感。最近在收集感兴趣的诗歌，摘抄在一起，已经摘了两百多首了，收获满满。还想继续多读一些这样的书，让人收获，也让人平静！
评分##【蜗牛阅读】书中选的诗都很美，解析简练又能翻出新意。有些诗自己读只模模糊糊地觉得好，书中的讲解却恰到好处地说出了哪里好。 优秀的古诗词就是这样，当人们再次读到的时候，仍觉得心意相通，口齿留香。
评分##求求你们看看蒙曼吧（安意如滚粗
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评分##2019.2.17-2.21.第八本。逛书店的偶遇，也是一种难能的缘分。蒙曼老师讲诗是从文本和历史的角度出发，比以西学讲诗词的叶嘉莹老师更得我心。西学只是一套话语，中国诗词的美丽大可不必以此诠释。重新认识了这些从小就耳熟能详的诗歌，对中国古代诗人的才华致以崇高的敬意。尤其是李白和李贺，真是痛快。
评分##总的来说是一本相当值得读的书，不过我个人不喜欢过于抬高李白的观点。虽有李杜不能对比的论调，但是杜甫在诗歌造诣上的碾压性优势是不可否认的。从于丹到蒙曼，传媒性质的文学评论总是浅显地去附和大众感官的体验，忽视了很多严肃的文学讨论。
评分##很推荐中小学有相应学习的小朋友可以多读读这一本，一首诗，带着时代的烙印，是一个对话历史的途径。 书里的解读就像蒙曼老师在和你讲话～亲切又温暖
评分##这本书看得比四时之诗费劲一些，断断续续看了好久才看完。讲得很仔细，选诗中有很多不甚有名的作品，但是很有意思。读来受益匪浅。
评分##读过的最好的诗词赏析，细腻的不仅是诗人词人，也有读懂这一切的将诗歌如画卷般向我们展开的蒙曼老师No.2
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